向白珍

我從事班主任工作幾十年，好的班級(jí)差的班級(jí)都帶過，多年與學(xué)生打交道的經(jīng)驗(yàn)證明：班主任是學(xué)生的依靠、學(xué)生的主心骨，在學(xué)校工作中起的作用是至關(guān)重要的，在學(xué)生心目中的地位是至高無上的，是學(xué)生靈魂的塑造者，就班主任工作談一些自己的經(jīng)驗(yàn)。

一、善于用眼神與學(xué)生交流

現(xiàn)在的學(xué)生很聰明，他會(huì)讀懂你不同的眼神，在學(xué)生遇到困難或受了委屈時(shí)要用溫和的眼神，溫和的眼神會(huì)給學(xué)生力量和感動(dòng)，學(xué)生讀到的是對(duì)他的理解、寬容和尊重，溫和的眼神是老師的一種修養(yǎng)和善解人意。學(xué)生犯了錯(cuò)誤不批評(píng)而是給他一個(gè)嚴(yán)厲的眼神有時(shí)候比批評(píng)效果更好，比如學(xué)生上課講笑話或做小動(dòng)作，你給他一個(gè)嚴(yán)厲的眼神他會(huì)更不好意思，而且會(huì)馬上停止，因?yàn)樗麖睦蠋焽?yán)厲的眼神中讀懂了，你在給他留面子，在維護(hù)它的自尊，他沒有理由再做下去，他知道這個(gè)嚴(yán)厲的眼神是批評(píng)的眼神，是制止的眼神。

二、適當(dāng)?shù)摹把b傻”是一種智慧

一名好的班主任會(huì)在學(xué)生做錯(cuò)了事情后怕你，遇到困難時(shí)最先想到你，有什么秘密也最想告訴你，所以有時(shí)候適當(dāng)?shù)难b傻也是我的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，比如說考試時(shí)某學(xué)生舞弊考試成績有水分，我會(huì)裝作不知道，而且在評(píng)講試卷時(shí)還會(huì)去表揚(yáng)他，這樣他會(huì)因?yàn)樾睦锩靼锥樇t，下次再也不好意思舞弊了，而且老師可以永遠(yuǎn)不提這件事情。這樣可以讓每位學(xué)生在沒有約束、沒有負(fù)擔(dān)的班級(jí)里充分地展示自我，張揚(yáng)個(gè)性，讓班級(jí)充滿生機(jī)與活力。

三、批評(píng)學(xué)生尊重是前提

沒有批評(píng)的教育是不完整的教育，教師要尊重學(xué)生但不等于不批評(píng)學(xué)生。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤教師不批評(píng)而是一味地遷就、放任自流，這不但是不尊重學(xué)生，還會(huì)使學(xué)生是非不分。只是在批評(píng)學(xué)生時(shí)要講究方式方法，批評(píng)時(shí)切忌挖苦學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格，先嚴(yán)厲指出錯(cuò)在哪里？為什么會(huì)挨批評(píng)，然后再用溫和的語氣告訴他犯了錯(cuò)誤不要緊，要勇于改正錯(cuò)誤，并保證以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。只有這樣，學(xué)生才可以消除緊張和不安，消除對(duì)立情緒。

四、培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力不可缺少

近兩年來我校實(shí)施學(xué)、教、練高效課堂模式，學(xué)校秉承“相信學(xué)生、解放學(xué)生、解放老師、打造幸福教育”的教育理念，在班級(jí)里推行小組學(xué)習(xí)模式，小組成員實(shí)行捆綁式評(píng)價(jià)，我班的小組成員中各有各的責(zé)任，他們會(huì)各負(fù)其責(zé)，每個(gè)小組的衛(wèi)生、作業(yè)的完成情況、上課的紀(jì)律等都與小組評(píng)價(jià)掛鉤，這樣一來，既培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理能力，也減輕了老師的工作強(qiáng)度，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念。

編輯 溫雪蓮