周小偉

近年來，初中生中肥胖癥患病率上升，視力不良、心理反應(yīng)不良等身心疾病的發(fā)病人數(shù)均有所增加，這種情況大多與學(xué)習(xí)壓力大、身體鍛煉缺乏以及營(yíng)養(yǎng)過剩有關(guān)。

如何使青少年遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明病的危害，成為身心全面發(fā)展的人？體育課堂中合理運(yùn)用體育游戲可提高學(xué)生興趣，使其體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

一、初中體育教學(xué)狀況分析

筆者曾對(duì)任教學(xué)校初一、初二的四個(gè)班級(jí)學(xué)生，運(yùn)用等距抽樣法抽取一百名學(xué)生（男、女各50名）進(jìn)行調(diào)查，采用封閉式問卷，以無記名方式答卷，調(diào)查結(jié)果如下：

（一）學(xué)生參與體育的興趣

調(diào)查顯示：有濃厚興趣的占63%，有興趣的占21%，這兩項(xiàng)的總和為84%，說明大多數(shù)學(xué)生對(duì)體育是喜歡的，這符合青少年身心發(fā)育的特點(diǎn)。

（二）學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

調(diào)查顯示：為了鍛煉身體，增進(jìn)健康的占48%，為了學(xué)習(xí)體育知識(shí)技能的占23%，為了升學(xué)考慮的占3%，為了好玩的占26%。調(diào)查顯示，大多學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)都有比較明確的動(dòng)機(jī)。

（三）學(xué)生對(duì)體育游戲的喜歡程度

調(diào)查顯示：學(xué)生對(duì)體育游戲非常喜歡的占81%，比較喜歡的占15%，一般的占3%，不喜歡的只占到1%?？梢姡^大部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)體育游戲的濃厚興趣。因此，要選擇適合學(xué)生身心特點(diǎn)的項(xiàng)目，注重興趣能力教學(xué)，注重自主學(xué)習(xí)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

二、體育游戲的概述

（一）體育游戲的概念

體育游戲是在一定規(guī)則的約束下以鍛煉身體為基本內(nèi)容，以游戲?yàn)樾问?，將體育活動(dòng)加上情節(jié)和規(guī)則，以增強(qiáng)體質(zhì)、陶冶性情，促進(jìn)身心發(fā)展為目的，融體力活動(dòng)和智力開發(fā)于一體，具有濃厚娛樂性和教育意義的游戲活動(dòng)。

（二）體育游戲的特點(diǎn)

1.快樂性：快樂性是體育游戲的第一特征。

2.鍛煉性：體育游戲最本質(zhì)的特征就是增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，提高體能，發(fā)展智力。

3.教育性：體育游戲不僅應(yīng)具有鍛煉身體的價(jià)值，而且還應(yīng)具有思想教育價(jià)值。

4.靈活性：體育游戲的內(nèi)容和方式具有很大的靈活性，可根據(jù)具體情況作相應(yīng)調(diào)整。

三、體育游戲在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用

（一）體育游戲的運(yùn)用情況

體育游戲是體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要內(nèi)容，越來越多的初中體育教師在教學(xué)中運(yùn)用體育游戲。以下是隨機(jī)抽取的情況調(diào)查：81%的老師選擇了經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行體育游戲，17%選擇了偶爾組織學(xué)生進(jìn)行體育游戲，2%選擇了從不組織學(xué)生進(jìn)行體育游戲。在“您會(huì)不會(huì)去了解些新穎的體育游戲組織方法和規(guī)則？”這個(gè)問題中，33%選擇了經(jīng)常，54%選擇了偶爾，13%選擇了從不。在“體育游戲作為體育教學(xué)的一種手段，您認(rèn)為它重要嗎？”一項(xiàng)中，86%選擇了重要，12%選擇了一般，13%認(rèn)為不重要?？梢?，教師對(duì)運(yùn)用體育游戲來提高教學(xué)質(zhì)量還是比較重視的，但也有大部分教師還不太善于去更新這方面的知識(shí)。

（二）體育游戲的組織運(yùn)用

體育游戲在體育教學(xué)中有著不可替代的作用。教師要根據(jù)體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)要求，選擇、創(chuàng)編一些有針對(duì)性、適用性強(qiáng)的游戲方法，對(duì)學(xué)生實(shí)施健身教育。

1.合理選擇體育游戲。

（1）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇

在教學(xué)中選用體育游戲應(yīng)考慮到課的任務(wù)，選擇與本課教材密切相關(guān)的內(nèi)容，并應(yīng)具有針對(duì)性和科學(xué)性，不要單純?yōu)榱颂岣邔W(xué)生興趣而做游戲。

（2）根據(jù)教學(xué)階段選擇

準(zhǔn)備活動(dòng)階段：可用游戲方式，如“大魚網(wǎng)”“貼膏藥”“螺旋跑”或者用跳繩，跳橡皮筋、“爭(zhēng)奪紅旗”“踩氣球”等游戲。在基本部分的教學(xué)中，可采用一些追逐游戲，越野跑，或者給長(zhǎng)跑賦予一定的情景、情節(jié)，如“奔向奧運(yùn)會(huì)”“游玩迪斯尼”，會(huì)使學(xué)生在快樂的氣氛和豐富的想象中達(dá)到教學(xué)目的。在結(jié)束部分，讓學(xué)生全身徹底放松，可用舞蹈動(dòng)作的游戲和以放松為主的比賽性游戲，如“阿細(xì)跳月”和“抓手指”等。

2.科學(xué)組織體育游戲。在進(jìn)行體育游戲時(shí)要考慮學(xué)生的年齡、性別、生理特征、身體素質(zhì)、活動(dòng)能力的差異，游戲難度、時(shí)間、負(fù)荷要注意有所區(qū)別，恰到好處。

3.有效評(píng)價(jià)體育游戲。教師對(duì)小組或個(gè)人在意志品質(zhì)、嚴(yán)守紀(jì)律、遵守規(guī)則、注意安全以及運(yùn)用力量及技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮等方面都應(yīng)做出適當(dāng)?shù)闹v評(píng)，多表揚(yáng)少責(zé)難，鼓勵(lì)克服缺點(diǎn)。

四、體育游戲的作用

（一）體育游戲?qū)Τ踔畜w育課堂教學(xué)的作用

1.體育游戲可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。如“攻營(yíng)”“跟我做”“障礙接力”等等，都能使單調(diào)枯燥的課堂在游戲中變得生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

2.體育游戲可以促使復(fù)雜技術(shù)簡(jiǎn)單化。如在進(jìn)行籃球運(yùn)球的基本技術(shù)教學(xué)時(shí)，選用“迎面運(yùn)球接力”游戲，通過游戲達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、掌握技術(shù)的目的。

3.體育游戲可以提高體育課堂教學(xué)效率

筆者選取了所任教學(xué)校的兩個(gè)班級(jí)作為試點(diǎn)班。實(shí)驗(yàn)班采用“體育游戲”教學(xué)，普通班實(shí)施“傳統(tǒng)模式”的體育教學(xué)。在實(shí)施前后對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生分別進(jìn)行了一次體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試，結(jié)果顯示：實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生各項(xiàng)測(cè)試都有明顯的提高，而普通班的學(xué)生變化不大，基本上屬于一個(gè)正常的波動(dòng)提升。

（二）體育游戲?qū)Τ踔猩硇陌l(fā)展的影響

1.體育游戲?qū)Τ踔猩睦戆l(fā)展的影響。由于體育游戲有很強(qiáng)的娛樂性，可以讓學(xué)生在很放松的心態(tài)下進(jìn)行體育鍛煉，促進(jìn)他們心理和生理的健康發(fā)展。

2.體育游戲?qū)Τ踔猩眢w素質(zhì)的影響。初中生正經(jīng)歷著復(fù)雜的生長(zhǎng)發(fā)育過程，還不能承擔(dān)過難的練習(xí)和過大的負(fù)荷。而體育游戲是通過體育動(dòng)作自然地學(xué)習(xí)著跑、跳、投、攀登、鉆、爬等基本技能，在天真爛漫的游戲中獲得發(fā)展。

（三）體育游戲?qū)Τ踔猩鷤€(gè)性品質(zhì)的影響

1.游戲能夠增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。每個(gè)學(xué)生能在游戲中充當(dāng)一個(gè)角色，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的意志，陶冶情操。

2.體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在體育游戲中，可以逐步了解和認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并在此過程中體驗(yàn)和感受到團(tuán)隊(duì)合作帶來的快樂和成功。

五、實(shí)施體育游戲的建議與反思

1.體育工作者在運(yùn)用體育游戲組織教學(xué)中，一定要注意負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度。

2.要從新的視角對(duì)體育游戲進(jìn)行審視，充分認(rèn)識(shí)與開發(fā)體育游戲全面育人的功能。

3.在體育教學(xué)實(shí)踐中選擇和創(chuàng)編一些有針對(duì)性、適用性強(qiáng)的體育游戲。

初中體育教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣，我們必須緊密結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，精心編選設(shè)計(jì)，可將跑、跳、投擲、球類、體操等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和簡(jiǎn)要戰(zhàn)術(shù)獨(dú)編排起來進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練。既鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，寓教于樂，又促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣進(jìn)而形成體育意識(shí)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

唐基云，唐燁.體育游戲在快樂體育教學(xué)中的實(shí)施教育探索.教育探索，2007.

編輯 段麗君