據(jù)美國(guó)《教育新聞》網(wǎng)站2015年3月6日?qǐng)?bào)道，丹麥的iOS應(yīng)用程序WriteReader可以鼓勵(lì)孩子通過(guò)創(chuàng)造故事的方式提高讀寫能力。目前，44%的小學(xué)使用WriteReader應(yīng)用程序幫助學(xué)生識(shí)字。

在該應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)初期，科學(xué)家們對(duì)通過(guò)寫作提高閱讀能力的方法進(jìn)行了為期兩年的研究和測(cè)試。研究結(jié)果表明，該方法能有效地加快兒童的識(shí)字進(jìn)展。通過(guò)寫作來(lái)提高閱讀能力，可以幫助學(xué)生在一年級(jí)學(xué)期結(jié)束時(shí)就達(dá)到三年級(jí)的寫作水平。該應(yīng)用程序可以通過(guò)一系列視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)習(xí)者了解字母和聲音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，提高讀寫能力。例如，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)注音鍵盤輸入任何感興趣的句子或文章，由教師或家長(zhǎng)輸入這些句子的正確寫法。

通過(guò)使用WriteReader，學(xué)生的閱讀能力可以得到很大的改善，他們能夠運(yùn)用更好的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，表達(dá)更清晰的內(nèi)容，書寫更精細(xì)、更豐富的文本。該應(yīng)用程序自2011年問(wèn)世以來(lái)多次被評(píng)為丹麥教育部最佳教學(xué)資源。

（華東師范大學(xué)比較教育研究所葉冉青編譯）