陳蘇蕾

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：欣賞適合紋樣，感受適合紋樣的藝術(shù)特色，了解適合紋樣的不同樣式及構(gòu)成特點(diǎn)。

2、操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)適合紋樣的設(shè)計(jì)方法。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解適合紋樣在生活中的應(yīng)用，提高美化生活的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：了解適合紋樣的不同樣式、構(gòu)成特點(diǎn)，并能自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單適合紋樣。

2、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組合，色彩的合理搭配，表現(xiàn)豐富多彩的適合紋樣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物、繪畫(huà)工具等

2、學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具

四、教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞導(dǎo)入，揭示課題

（1）欣賞身邊的圖案紋樣。漂亮的紋樣裝飾了我們的生活，帶給我們賞心悅目的感受。

（2）回憶：在家里見(jiàn)過(guò)哪些紋樣？我們的教室里又有哪些紋樣呢？

（3）出示兩幅藝術(shù)形式不一的牡丹圖，讓學(xué)生對(duì)比紋樣有什么不一樣？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的適合紋樣：美麗的圖案，設(shè)計(jì)在一定的形狀之中，具有裝飾的作用。即使去掉了邊框，也仍能顯示出原來(lái)的形狀，這些圖案被稱為適合紋樣。出示板書(shū)：適合紋樣。

【設(shè)計(jì)意圖】生活中有很多美麗的紋樣，如餐具上、瓷磚上、窗簾上……因?yàn)樗钠毡?，常常被學(xué)生的眼睛忽略，因此在教學(xué)中我以欣賞生活中的紋樣導(dǎo)入，優(yōu)美的音樂(lè)伴奏中，生活中的紋樣圖片交替播放，輕松的氛圍使學(xué)生自然地走進(jìn)藝術(shù)殿堂。通過(guò)視覺(jué)盛宴，直觀地感受生活美， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)美的感悟能力。

2、欣賞適合紋樣，感受紋樣魅力

欣賞兩組適合紋樣圖片。

師：裝飾紋樣千變?nèi)f化，絢麗多彩。美化著我們的環(huán)境。我?guī)?lái)了兩個(gè)問(wèn)題來(lái)考考大家：你觀察到的適合紋樣有哪些外形？那適合紋樣的圖案內(nèi)容可以表現(xiàn)哪些題材？

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞適合紋樣外形和內(nèi)容題材，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)適合紋樣感受。

3、通過(guò)探究，尋找設(shè)計(jì)規(guī)律

（1）播放視頻讓學(xué)生感知圖案樣式。

觀看一段適合紋樣的視頻，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)了解適合紋樣的組織形式。

（2）出示適合紋樣的組織形式。請(qǐng)學(xué)生回答，這這五種適合紋樣，你發(fā)現(xiàn)這些紋樣有什么規(guī)律？

教師小結(jié)，并（板書(shū)） 均衡式：不對(duì)稱，紋樣排列非常的自由，均勻地排列在外形框內(nèi)。對(duì)稱式：紋樣上下或左右相同，整齊穩(wěn)重。 向心式：紋樣由外往中心排列。離心式：紋樣由中心向外排列。旋轉(zhuǎn)式：紋樣由中心順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，有運(yùn)動(dòng)感。

（3）師：出示準(zhǔn)備好的圖片讓學(xué)生上來(lái)排列對(duì)應(yīng)紋樣結(jié)構(gòu)形式?。

【設(shè)計(jì)意圖】掌握適合紋樣的組織形式是本課需要解決的難點(diǎn)。教師的“獨(dú)白式”教學(xué)，只能使學(xué)生設(shè)計(jì)單一呆板，讓學(xué)生自主參與，探究出答案，會(huì)有效提高教學(xué)效果。本環(huán)節(jié)我采用了視頻自學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生共自主與的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。再同講解，學(xué)生上臺(tái)擺一擺進(jìn)行鞏固。讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)氛圍，在自己和同伴的共同探討中，輕松簡(jiǎn)單掌握了適合紋樣的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)規(guī)則。

4、欣賞同齡作品，交流感受

提問(wèn)：欣賞同齡人設(shè)計(jì)的作品。看看，他們都有哪些奇思妙想。

【設(shè)計(jì)意圖】欣賞同齡同學(xué)的作品，即從中吸取了靈感，使學(xué)生對(duì)適合紋樣的設(shè)計(jì)充滿了信心，提高了興趣。

5、教師示范，引導(dǎo)鞏固

師：教師示范以花卉為主題畫(huà)個(gè)離心式的適合紋樣。出示設(shè)計(jì)好的教師示范圖講解，如果是畫(huà)在不同外形的紙張上，花卉紋樣輪廓可以適當(dāng)進(jìn)行變形。

【設(shè)計(jì)意圖】教師的示范在美術(shù)教學(xué)中必不可少，教師的單一示范，在學(xué)生容易有困難的環(huán)節(jié)，教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，提高示范的有效性。

6、通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣

（1）出示課堂練習(xí)：自由選擇題材（植物、動(dòng)物、人物、景物），自由選擇組織形式（均衡、對(duì)稱、向心、離心、旋轉(zhuǎn)），設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的適合紋樣。

（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖】播放輕音樂(lè)，為學(xué)生創(chuàng)造出適合大膽想象的輕松氛圍，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行適當(dāng)簡(jiǎn)潔的指導(dǎo)，讓學(xué)生的創(chuàng)作思維在想象的天空中自由徜徉。

7、通過(guò)展評(píng)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

（1）自評(píng)，互評(píng)和師評(píng)。

（2）師：我們的生活離不開(kāi)圖案，適合紋樣更為人們所喜愛(ài)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了適合紋樣，用我們的作業(yè)裝扮了我們的生活。最后，陳老師希望你們能用自己靈巧的雙手和聰明的大腦創(chuàng)造出更多的精彩。