瓊斯

一個(gè)發(fā)育正常的嬰幼兒，智力潛力是很大的。什么樣的教育手段可以使嬰幼兒的智力開發(fā)取得最佳效果？幾年來，我通過教育自己孩子的實(shí)踐，體會(huì)到知識(shí)能使孩子更聰明。而要使孩子如饑似渴地吞進(jìn)那些對(duì)他有益的知識(shí)，關(guān)鍵在于盡早地激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)其求知欲。

對(duì)嬰幼兒的早期教育，從時(shí)間上說是越早越有成效。在孩子剛開始學(xué)話的時(shí)候，我就著手定向培養(yǎng)孩子的興趣愛好。在孩子剛會(huì)說“好”和“不好”這樣的詞時(shí)，我就用引導(dǎo)對(duì)比的方法讓他體會(huì)“好”是什么意思，“不好”是什么意思。如發(fā)現(xiàn)他喜歡聽什么聲音，就告訴他這聲音“好”聽；喜歡吃什么就告訴他這東西“好”吃，與此類似的還有“好看”“好玩”等。這樣，孩子很快就對(duì)“好”字有了認(rèn)識(shí)，特別喜歡大人夸他是個(gè)“好孩子”。以后又結(jié)合小故事、小畫片或兒童電視節(jié)目等幫助他在頭腦里樹立“好孩子”的形象。

有一次，電視里播放兒童節(jié)目，孩子看到小朋友又唱歌又跳舞，完全被吸引住了。他問我：“爸爸，他們?yōu)槭裁茨茉陔娨暲镅?？”我便順?shì)告訴他；“這些小朋友都是好孩子，他們都喜歡讀書，還會(huì)寫字，所以他們能在電視里玩呢?！薄鞍职郑乙惨x書，我也要寫字，我也要當(dāng)好孩子上電視！”識(shí)字的火花就這樣被點(diǎn)燃了。

當(dāng)孩子要求學(xué)習(xí)的小火苗開始燃燒的時(shí)候，我并沒有急著馬上去教孩子識(shí)字，而是先抓緊做一些有利于他智力發(fā)展的其他工作。如先設(shè)法引導(dǎo)他對(duì)“字”產(chǎn)生感情，告訴他“字”是人的好朋友，“字”能說話，能告訴人許多事情，還會(huì)講各種好聽的故事。直到我感到“字”已經(jīng)在他的頭腦里占有神圣的位置時(shí)，我才問他：“你愿意和字交個(gè)朋友嗎？”他斬釘截鐵地回答：“我愿意！”這時(shí)，我才正式開始教他識(shí)字。

孩子識(shí)字之后，讀了大量的書。為了吸引他讀書，我把孩子的名字“劉小斌”編成故事讓他讀，說劉小斌當(dāng)了解放軍小戰(zhàn)士，騎上了小紅馬，成了戰(zhàn)斗英雄。孩子越讀越高興。閱讀的興趣鞏固了以后，他就開始讀小學(xué)語文課本，直到能讀《森林里的戰(zhàn)斗》《大街上的龍》《火劍》《張?zhí)煲硗掃x》等書籍。

書讀得多了，孩子的知識(shí)增長很快，思維和想象力都得到了很好的發(fā)展。當(dāng)他讀到《禿禿大王》時(shí)，書中有許多數(shù)字，如“二七十四”“三七二十一”“三千六百個(gè)妻子”等，他不懂，就跑來問我。我便趁機(jī)引導(dǎo)，告訴他數(shù)字很有用處，一個(gè)人掌握數(shù)學(xué)知識(shí)越多就越有本領(lǐng)。為了促使他產(chǎn)生學(xué)數(shù)學(xué)的欲望，每天晚上我都編一個(gè)有關(guān)數(shù)學(xué)的故事講給他聽，如“小小數(shù)學(xué)家”“數(shù)學(xué)大王吃西瓜”“小呆子怕數(shù)數(shù)”等。有趣的故事啟發(fā)了他，直到他扯著我的衣角拼命要求學(xué)的時(shí)候，我才領(lǐng)他進(jìn)入數(shù)學(xué)王國。只用了8個(gè)月時(shí)間，孩子就攻下了小學(xué)所有的數(shù)學(xué)知識(shí)。

鄰居家有個(gè)孩子上初中了，我的孩子常和那個(gè)孩子一起玩。當(dāng)他看見鄰居家的孩子讀著他不懂的英語時(shí)，噘著小嘴問我：“爸爸，我要學(xué)英語！”我針對(duì)他的心理狀況，告訴他英語的用途，引導(dǎo)他正確理解為什么要學(xué)英語。但糟糕的是我不會(huì)英語。我答應(yīng)和他一起學(xué)，憑著他良好的智力基礎(chǔ)，奇跡還是發(fā)生了。兩年的時(shí)間，700多個(gè)晚上，孩子就能較順利地讀高中英語課本了。

根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，在孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，我特別注意使用“表揚(yáng)”這個(gè)手段。競賽也是提高孩子學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)辦法，在孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)以后，他媽媽，還有其他一些同學(xué)經(jīng)常同他舉行學(xué)習(xí)競賽。

從培養(yǎng)興趣，點(diǎn)燃求知欲，到形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來越主動(dòng)了。