在四川省大巴山腹地的巴中市巴州區(qū)，只要一提起農(nóng)廣校王德，無人不知，無人不曉。這位從深山中走出來的“書香門第”之子，有著大山般的堅強和執(zhí)著。自1985年畢業(yè)分配到農(nóng)廣校至今，他已在農(nóng)廣戰(zhàn)線上奮斗了30個春秋。30年，彈指一揮間，農(nóng)廣教育事業(yè)的生涯，既是漫長的，也是美好的;既是艱辛的，更是自豪的。

摸底調(diào)查 扎實深入教學(xué)

參加工作后，王德一年中先后深入到巴州區(qū)上百個村調(diào)查摸底，拉開了他艱苦創(chuàng)業(yè)的大幕。他在調(diào)查了解中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性很高，舍得出大力氣，但由于缺乏科學(xué)種田的知識，造成投入與產(chǎn)出逆差?？吹竭@一情況，他既覺痛心，又感責(zé)任重大，從而更激發(fā)了他對農(nóng)廣校教育工作的使命感。于是，王德主動與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府聯(lián)系，幫助招生，到責(zé)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班講公開課、示范課，并以家訪的形式積極開展“送科技入戶”活動。就這樣，不到半年時間，他掛包的26個教學(xué)班學(xué)員鞏固率、參考率和及格率均達100%，學(xué)員們學(xué)用結(jié)合實效顯著，他從內(nèi)心深處感到了農(nóng)廣校教育的好處和作用。巴州區(qū)農(nóng)廣教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，贏得了各級黨委、政府和社會各界的高度重視，也給學(xué)校帶來了真正的實惠，這中間，無不融進了王德的辛勞和汗水。

1989年，國家和省教委對農(nóng)廣校辦學(xué)評估定位，他所擔(dān)任的興隆場鄉(xiāng)教學(xué)班教學(xué)管理任務(wù)在果栽和農(nóng)經(jīng)兩科抽考綜合評比時，名列28個教學(xué)班中第一，為農(nóng)廣校順利通過評估入位作出了積極貢獻。他探索的“六步”教學(xué)法，即：鉆研教材，寫好課件;通俗講授，激發(fā)熱情;課堂提問，共同探討;布置作業(yè)、階段測驗;典型點評，現(xiàn)場指導(dǎo);收集問題，解難答疑，在原達縣地區(qū)和巴中市農(nóng)廣系統(tǒng)普遍推廣運用，效果顯著。他先后負責(zé)的學(xué)校辦公室、學(xué)籍管理和學(xué)用結(jié)合工作，在歷年學(xué)?？剖覙I(yè)績考核中名列前茅。特別是學(xué)籍管理能把學(xué)員姓名與個人信息有機對應(yīng)，被上級領(lǐng)導(dǎo)譽為農(nóng)廣校里的“活檔案”。

1990年，為鞏固已辦起來的教學(xué)班，使農(nóng)廣校教育事業(yè)得到長足發(fā)展，時任教務(wù)主任的王德精心編制了《農(nóng)廣校1991—1995年“一五”規(guī)劃》。在實施新的計劃中，他一方面奔赴各個教學(xué)班，指導(dǎo)教學(xué)和學(xué)員學(xué)以致用，廣泛開展了“比、學(xué)、趕、幫”活動，適時地進行評比，使教學(xué)工作既扎實又深入;另一方面他將辦學(xué)和學(xué)員學(xué)用結(jié)合典型撰寫成材料，及時地反饋給教學(xué)班所在黨委、政府，有力地促進各教學(xué)班均衡發(fā)展。他常對同事們說：要想做好本職工作，必須積極做到“五多三勤”，即：多學(xué)、多想、多寫、多積、多招，嘴勤、手勤、腿勤。王德就是這樣一步一個腳印地踏實開展農(nóng)廣工作。不少畢業(yè)生在他的指導(dǎo)和幫助下，依靠科技致了富，常到家中感謝他的教誨，并與他結(jié)下了深厚的“兄弟”情誼。

組織規(guī)劃 破解招生難題

1995年，他分管學(xué)校教務(wù)工作后，正值招生極度困難之時，截止當(dāng)年8月底，學(xué)校還未招一生，被省校領(lǐng)導(dǎo)大會點名批評。回校后，他及時向農(nóng)廣校班子和農(nóng)業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)作了匯報，并配合局領(lǐng)導(dǎo)找當(dāng)時區(qū)委和政府分管領(lǐng)導(dǎo)、組織部和人事局領(lǐng)導(dǎo)匯報，尋求支持，功夫不負有心人，他的辛勞付出得到了豐厚的回報，當(dāng)年農(nóng)廣校招收中專學(xué)歷300多人，被省校通報表揚。由此，他抓住機遇，組織編制了《巴州區(qū)農(nóng)廣校1996—2000年“二五”規(guī)劃》，在全省率先啟動了“村級干部中等學(xué)歷素質(zhì)教育”培育工程。在區(qū)委組織部的支持下，規(guī)劃期共為全區(qū)822個行政村培養(yǎng)了1500多名合格的中等專業(yè)管理技術(shù)人才。同時，他還把對初、高中畢業(yè)生開展農(nóng)業(yè)科技知識分流教育寫入了《規(guī)劃》，通過籌備和協(xié)調(diào)，1997年正式啟動，這一舉動配合了后來開展的農(nóng)村勞動力“陽光工程”培訓(xùn)和新型職業(yè)農(nóng)民培育工作。

2001年，面對農(nóng)廣校中等學(xué)歷素質(zhì)教育生源瓶頸，王德沉著應(yīng)對，冷靜思考，編制了《巴州區(qū)農(nóng)廣校2001—2005年“三五”規(guī)劃》，遠見卓識地將“一村一名大學(xué)生”培育工程和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)寫入《規(guī)劃》，得到了班子和同事的一致認同。2003年，他精心組織，在全省再次率先開展基層干部高等學(xué)歷教育，探索性地招收村級干部43人，考試合格38人。2004年，在區(qū)委組織部的支持下，農(nóng)廣校招生104人，成考合格98人。區(qū)委、政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視，2005年把基層干部高等學(xué)歷教育納入了全區(qū)大教育統(tǒng)籌規(guī)劃和巴州未來人才資源開發(fā)建設(shè)戰(zhàn)略，決定由區(qū)委組織部和農(nóng)業(yè)局牽頭，農(nóng)廣校負責(zé)培育，用8年時間為全區(qū)每個行政村（社區(qū)）培養(yǎng)一名國民教育大學(xué)生。當(dāng)年招生70人，超出計劃20人。

產(chǎn)育銜接 培養(yǎng)三農(nóng)人才

2005年，王德分管農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作以來，培訓(xùn)效果有聲有色。堅持農(nóng)民科技教育培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)項目實施對接，大力為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展培育技能人才，15000名技能人才成為了新型職業(yè)農(nóng)民;堅持冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)與返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)對接，3000多名返鄉(xiāng)農(nóng)民工成為了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)實體業(yè)主和“經(jīng)紀(jì)人”;堅持農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與農(nóng)村農(nóng)事季節(jié)需求對接，10萬多名農(nóng)村干部和留守農(nóng)民成為了農(nóng)業(yè)科技“明白人”;堅持輿論導(dǎo)向，展示辦學(xué)和培訓(xùn)成果、學(xué)員典型事跡，得到了社會各界高度重視和極大的支持，確立了農(nóng)廣?！叭r(nóng)”教育培訓(xùn)主陣地和主力軍地位。與此同時，他先后擔(dān)任學(xué)校作栽、果栽、植保、農(nóng)經(jīng)、土肥、農(nóng)村社會學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和應(yīng)用寫作等學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，累計3000多個學(xué)時，保證了農(nóng)廣校教學(xué)工作的有序開展。

王德選送的王永國、羅全育、羅芝瓊和孫光敏等46名優(yōu)秀畢業(yè)生受到了國家農(nóng)業(yè)部、省人民政府和省委組織部、中央農(nóng)廣校領(lǐng)導(dǎo)小組、中央農(nóng)廣校、省農(nóng)業(yè)廳、省農(nóng)廣校、地市農(nóng)業(yè)局等表彰獎勵。5210名畢業(yè)生走上了領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)崗位，其中副科級及以上干部386人、各類服務(wù)體系負責(zé)人和村級干部3160人;獲得中、高級技術(shù)職稱1246人，其中副高職78人。他們正在為巴州建設(shè)美麗鄉(xiāng)村實現(xiàn)新跨越增光添彩。農(nóng)廣校這些成績的取得，凝聚了王德的辛勞和汗水，他的無私奉獻和執(zhí)著追求，極大地推動了農(nóng)廣教育事業(yè)向縱深發(fā)展。

30年來，王德先后撰寫了專業(yè)論文、調(diào)研報告、典型經(jīng)驗材料、規(guī)劃和實施方案、總結(jié)、通訊200余篇，其中《不包分配≠不管人才》、《開展科技培訓(xùn)增強“造血”功能》和《貧困山區(qū)農(nóng)廣校如何走好城鄉(xiāng)統(tǒng)籌培訓(xùn)這盤棋》等文章，在業(yè)界引起廣泛共鳴;5篇論文獲獎，被刊載和發(fā)表的有100余篇。

王德，就是這樣一個肯學(xué)習(xí)，吃得苦，勤動腦，善總結(jié)的農(nóng)廣教育工作者。30年的農(nóng)廣教育路，30年的農(nóng)廣教育情，使他深深地懂得要做一個合格的農(nóng)廣教育工作者需要比平常人付出更多地艱辛和努力。

如今，新型職業(yè)農(nóng)民培育的大幕又一次拉開，王德和他的小伙伴們將用他探索和總結(jié)的“高度重視、保障有力，需求調(diào)查、產(chǎn)育銜接，科學(xué)規(guī)劃、組織嚴(yán)謹(jǐn)，強師重教、觀摩實踐，靈活教學(xué)、激發(fā)熱情，跟蹤指導(dǎo)、服務(wù)長效，考試考核、資格認證，包班管理、績效掛鉤”的教學(xué)管理經(jīng)驗，又一次踏上巴州新型農(nóng)民培育新征程，譜寫巴州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新輝煌。

四川省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校 ? 張曉江