六一兒童節(jié)專輯·浙江少年詩選

城市懸停在土壤的上空

陳語心（杭州英特外國語學校 初二）

城市懸停在土壤的上空

像

不知歸巢的倦鳥

還企圖伸展羽翼

柏油 鋼筋換了植物的根系

去軋上大地的嘴唇

望不到星空

也踏不到實地的我

想給城市寫最后一封情書

關于弄堂里的碟片租售鋪

關于露天電影 淇淋果露

關于他曾經如何流過

昏黃路燈下電車安靜的窗戶

可是城市聽不見了

城市懸停在土壤的上空

對 弈

黑暗從四個方向圍來

那個人冷冷地看著我

無聲冷笑

在我落子之前

誰都不許離席

他也知道

陽光就在夜的邊緣

一個充滿露珠的清晨

屠詩涵（杭州英特外國語學校 初二）

一個充滿露珠的清晨，

你坐在草地上看書，

我透過心的窗戶看你，

陽光折射出你清澈的眼睛。

我想，

若你曾眷顧某一顆碎鉆，

我就悄悄把它拾起來，

裝到我秘密的水晶瓶子里。

你的清明

劉加琪（浙江大學附屬初級中學 初一）

幾盆破敗的茶花

一簇簇笑著的人群

墓地里充斥著各類鳥的鳴啼

整齊劃一的一塊塊方碑

拾級而上的兒童和人們

陽光一滴滴地掉在地上

螞蟻擠在一起爬行

一對老人共用一個歪脖子松樹

幾棵樹上停著雀群

三個人為了六根香

和店老板火并

一年又到清明時，一年可到郊游時

兒童在墓碑之間玩鬧

大人在爭論晚飯吃的東西

我獨自蹲在掃墓去的大路上

寫下這些祭奠清明的詞句

數(shù)學課

章子軒（杭州英特外國語學校 初二）

電線桿上

有三只麻雀

老師的亮片外套上

第二十四排的一片亮片反了

那只蜘蛛編了十一次網(wǎng)

角落的水管

被分成八段

課表上

有三十九個霉點

天空好藍

星期天早晨

項南（杭州英特外國語學校 初一）

鬧鐘響了，

可不想起床，

翻個身，重新進入夢鄉(xiāng)。

神智卻已清明，

睜開眼，

突然發(fā)現(xiàn)皺巴巴的被單上，

錯亂的紋路，

竟似一幅幅圖畫——

小狗蹲在地上，

女人在放聲歌唱……

門“吱呀”一聲開了

“項南，快點起床!”

被單上的圖畫，

就再也找不到了。

等一個淺春的午后

陳姿彤（杭州英特外國語學校 初二）

等一個淺春的午后，

不要環(huán)游，只有我與停留。

樟葉會斑駁地落下，

讓螞蟻悄悄藏好，

一夜未醒的露。

或是不語飛離

去湖面薄薄的軟絮。

青黛上亭臺摩挲煙云，

加酒心巧克力。

微醺，

如醉翁沉入山水間的迷境。

聽，

誰繞過柳枝吹來，

一紙碎裂的陽光。

蝸 墻

景睿楨（杭州文瀾中學 初二）

夕陽殘照，無垠廣漠

漠中是一方斷墻

墻上是我

我看見一只蝸牛

觸變蜷于蝸角

兩國間是一方斷墻

墻上是我

墻下是蝸

自 己

王都（杭州公益中學 初二 ）

我有好多理想的自己

其中一個活潑可愛，聰明伶俐

他在人山人海中自如地穿梭

燦燦生輝

我有好多理想的自己

其中一個才思敏捷，沉著冷靜

他在無涯題海中輕松地遨游

如魚得水

我有好多理想的自己

其中一個體魄傲人，出類拔萃

他在赤紅跑道上自由地飛奔

如癡如醉

草木葳蕤的盛夏里香甜的夢呵

睜開雙眼，我還是原來的自己

只得在微漾的光瀾中

把幻想和苦澀埋在心底

燈

葉冰歆（杭州觀成中學 初二）

天邊的最后一抹明艷已消散

只留下孤寂獨守黑夜

黑暗中彌漫著

一絲絲苦澀

仿佛快樂也一瓣瓣凋零

一切

渲染了沉默的顏色

只是一盞燈

一盞燈亮著

橙色的跳躍的光線

滲進痛苦的黑夜

等候，沒有理由

只將柔和溫暖

灑落在地上

鋪成一條路

由光點拼湊而成

一寸寸

蔓延到遠方

撿海螺

汪舒妍（杭州保俶塔實驗學校申花校區(qū) 初一）

我和姐姐

光著腳

在海邊撿海螺

比誰撿得多

我們邊撿邊唱著歡快的歌

身后留下

兩串愉快的腳印

突然

另有歌聲傳來

不會是大海的回聲吧？

仔細一聽

才發(fā)現(xiàn)

手中的海螺

盛滿了歌

無 言[1]這首詩用實驗方式選取鄭振鐸散文《貓》的片斷作詩歌方式處理。

周迪（杭州勇進中學初二）

懶貓在乞丐的腿上閑談

黃鳥在寒冬的廊前頑游

樹葉蜷伏在門外

太陽懲戒了冷夜

成了冬日的清晨

夜吟海[2]這首詩用實驗方式選取紀伯倫散文《浪之歌》的片斷作詩歌方式處理。

田淵（杭州建蘭中學初二）

當星空從海面鉆出

執(zhí)拗，急躁都沉睡時

唯有憔悴的我陪伴著不寐的浪花

把她摟抱在懷中

傾述所苦，面無笑容

當潮水退去，我又清醒

浪沙嘆息在我的腳邊

而美人魚卻在歌唱

讓我隨著那些禱詞戀歌一同冷卻

從海中托起清晨

作為向海的饋贈

徹夜不眠

默默的奉獻[3]這首詩用實驗方式選取王鼎鈞散文《那樹》的片斷作詩歌方式處理。

毛凱諾（杭州大關中學）

它立在那里很久了

當路還是小徑

它立在那里很久了

在汽車駛過之前

它是一棵老樹

臺風連吹兩天兩夜

屹立不動

于是情侶止步，鳥歡叫，孩子唱歌

高壓線架來，柏油路鋪來，公寓挨過來

于是這一天來了

電鋸咬下去，十字鎬跳躍

它倒地呻吟嘆息

上帝說：“你綠著生，綠著死，死復綠?！?/p>

這徒勞無用

幾千條斷根已壓在柏油下悶死

窗 外[4]這首詩用實驗方式選取魯迅散文《從百草園到三味書屋》的片斷作詩歌方式處理。

李天安（杭州保俶塔實驗學校初一）

悄悄地，

小草綠了，

菜花黃了。

漸漸地，

樹蟬鳴了，

蟋蟀唱了。

靜靜地，

下雪了，

梅花開了……

書屋里的學子，

你都都到了么？

原來你也在這里[1]這首詩用實驗方式選取張愛玲作品《愛》的片斷作詩歌方式處理。

謝信（蘇州實驗中學ap中心高二）

春天晚上

手扶桃樹

月白衫子

對門伊人

站定輕聲道：

噢，你也在這里

他鄉(xiāng)外縣

驚險風波

還記得從前

仍常常說起

那春天

那桃樹

那伊人

千萬人中

千萬年里

剛巧趕上遇見你

唯有一聲：

噢，你也在這里

中秋夜

盧可（杭州學軍小學三年級五班）

月亮在高高的天上時隱時現(xiàn)

像是在跟我們玩游戲

我和靖靖挑月亮最明亮的時候

吃著買來的“月亮”

豆沙雙黃的月亮

蓮蓉雙黃的月亮。

媽媽告訴我

真正的月亮里長著一棵桂花樹

一只可愛的小白兔

還有一位美麗的嫦娥姐姐

和一直不停用斧頭砍樹的吳剛。

但是我看了好久

卻什么也沒有看到！

爸爸告訴我

等我長大了

就可以到月亮上去看個究竟！

味 道

壽可慧（湖濱小學）

檸檬是酸酸的

糖果是甜甜的

中藥是苦苦的

鹽巴是咸咸的

辣椒是辣辣的

那么，

有誰嘗過我的味道呢？

是每天運送食物的筷子嗎？

是貼身保護我的衣服嗎？

還是一天到晚捂著鼻子的

襪子呢？

桂 花

吳越陽（江南實驗小學）

桂花飄到了我的頭上

成了我的桂花發(fā)卡；

桂花飄到了我的手上，

成了我的桂花戒指；

桂花飄到了我的鞋子上，

成了我的桂花舞鞋；

桂花飄到了我的心上，

把我變成花姑娘。

哦，媽媽

吳佳楠（浦沿小學）

“媽媽，你回來啦！我?guī)湍惴虐?！?/p>

“不用了，你快去做作業(yè)吧?！?/p>

“媽媽，你準備炒雞蛋嗎？我來打！”

“不用了，你快去復習功課吧。”

“媽媽，你累了吧？我?guī)湍闱们帽嘲?！?/p>

“不用了，你去檢查作業(yè)吧，別把字寫錯了?！?/p>

“媽媽，讓我來幫你做家務吧！”

“好吧，但你要先看完課外書?！?/p>

“哦，媽媽……”

綠 色

劉涵清（勝藍小學）

菜園子里的青菜是綠色的，

菜園子里的黃瓜是綠色的，

菜園子里的豆子也是綠色的，

噴在菜葉子上的殺蟲劑，

也是綠色的嗎？

稻草人

呂相怡（學軍小學）

稻草人

孤獨地站在田野上

一陣微風拂過

帶來稻谷的清香

綠草的芬芳

似乎還有——

稻草人淡淡的憂傷：

“請給我生命吧，

還有一顆溫暖的心”

我的快樂是一朵云

瞿嘉辰（濮家小學）

我的快樂是一朵云

飄著飄著

不知何時停下

撒播幾縷幸福的陽光

我的快樂是一朵云，

悄然無息，

把你的憂愁融化，

變成幾行晶瑩的淚花

我的快樂是一朵云，

慢慢飛揚，

將喜悅融入心里，

點亮一片絢爛的夕陽。