呂 晗

（西北師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，甘肅 蘭州 730070）

黨的十八大從國家、社會、個人三個層面提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這凝練而厚重的24個字，對社會主義核心價值體系的內(nèi)涵作出全新的詮釋。黨的群眾路線教育實踐活動是踐行社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)，與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與黨的群眾路線活動相承接，是實踐黨的十八提出的社會主義核心價值觀建設(shè)的創(chuàng)新成果。

群眾路線教育活動是踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，真正使社會主義核心價值觀在全體黨員、干部中深深扎根，使踐行黨的根本宗旨成為黨員、干部的普遍自覺，使各項事業(yè)推進有更深厚的群眾基礎(chǔ)。要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須在全黨全國上下達成鮮明的價值共識，明確當(dāng)代中國的價值內(nèi)核，體現(xiàn)廣大人民群眾的價值追求，用社會主義核心價值觀引導(dǎo)社會多樣化思潮，凝聚社會共識，匡正社會道德，打牢全黨全國人民團結(jié)奮斗的思想根基。對于教育工作者來說，堅持黨的群眾路線，努力踐行社會主義核心價值觀，同樣關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的實質(zhì)性問題，這既是學(xué)生的期盼，社會的期盼，又關(guān)系到黨的教育事業(yè)的成效。

一、在教書育人的平凡崗位上，努力踐行社會主義核心價值觀

學(xué)校是進行社會主義核心價值體系教育的主陣地，廣大教育工作者必須努力在教育教學(xué)實踐中，從一時一事、一言一行做起，堅定執(zhí)著地成為黨的群眾路線和社會主義核心價值觀的踐行者、宣傳者和教育者。尤其是黨員干部，一定要帶頭踐行，時時處處率先垂范，為民、務(wù)實、清廉，以人格力量感召群眾、引領(lǐng)風(fēng)尚，用滿腔熱血灑下理想的信念，鑄就金剛不壞之身。

（一）堅持“以德樹人”的思想，是教師實踐價值觀的基本目標和根本任務(wù)。

教師擔(dān)負著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任，這不僅要求教師向?qū)W生傳授知識，而且要求教師無微不至地關(guān)愛、管理學(xué)生，用自己的言行、信仰感染學(xué)生，更要以自己的人格魅力影響、帶動學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，健全學(xué)生的心理和體魄，教會他們做人的道理。因此，教師必須具備較高的職業(yè)道德，堅定的信仰，以及在新形勢下較高的政治鑒別力和較強的政治敏銳性，從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，找準人生奮斗的正確方向。

（二）營造嚴謹治學(xué)的學(xué)風(fēng)，是教師實踐價值觀的重要途徑。

當(dāng)今時代是一個飛速發(fā)展的時代，隨著學(xué)生獲取知識、信息的渠道的多樣化，教師作為學(xué)生唯一知識源的地位已經(jīng)動搖。教師要重新定位，以學(xué)習(xí)促進自身發(fā)展，從而改變自己的工作和生存狀態(tài)。新時代教師責(zé)任之一是終身學(xué)習(xí)并不斷豐富自己的知識，發(fā)展自己的能力。只有這樣，教師才能滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴望。

（三）培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的時代精神，是教師實踐價值觀的精髓。

學(xué)生對知識的好奇心是由教師培養(yǎng)的，教師的好奇心越強，學(xué)生的創(chuàng)造性就越高漲。教師要加強對教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷探索多種方式和手段，把學(xué)生的創(chuàng)造潛能最大限度地激活起來、釋放出來，努力培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神。

（四）修煉志存高遠的情懷，是教師實踐價值觀的基礎(chǔ)。

淡泊名利的人，他們的言行一定遵循共同的準則，符合社會的利益；也一定韜光養(yǎng)晦、腳踏實地，不浮躁、不張狂、不攀比、不自以為是。淡泊名利，寧靜致遠，這是教師追求的一種境界。作為當(dāng)代教師，我們不能僅僅把教師這一職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，而是要把它當(dāng)做一項事業(yè)來追求，愛崗敬業(yè)，潛心育人，無私奉獻，不計得失。教師要盡到教書育人的責(zé)任，最重要的任務(wù)之一便是眼睛向內(nèi)、超越自我，信守心靈的寧靜，建設(shè)好自己的精神樂園，努力做好本職工作，認真履行責(zé)任，以實際行動踐行對祖國的承諾，對人民的責(zé)任，為祖國的教育事業(yè)作出更大的貢獻。

二、利用多種途徑和方法，開展社會主義核心價值觀教育實踐活動

堅持黨的群眾路線，開展社會主義核心價值觀教育不是對現(xiàn)有德育內(nèi)容的“更新”，而是更強調(diào)德育中靈魂的東西；社會主義核心價值觀教育進課堂不是對現(xiàn)有德育途徑和方法的“否定”，而是更強調(diào)通過課堂教學(xué)主渠道實施教育。為此，在開展社會主義核心價值觀教育中，我們應(yīng)更關(guān)注以其基本內(nèi)容為標尺，校正德育工作的重點。對于中學(xué)生，基礎(chǔ)道德教育誠然重要，但是要培養(yǎng)“社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”，還必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域中的指導(dǎo)地位，堅持具有中國特色社會主義的共同理想。

（一）拓展社會主義核心價值觀教育進入課堂的渠道。

要把社會主義核心價值觀教育融入學(xué)校教育教學(xué)活動中，讓其滲透到德育課程及各學(xué)科教育中，形成教育內(nèi)容指導(dǎo)序列。在校本課程建設(shè)、綜合實踐活動開展等過程中，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的相關(guān)內(nèi)容；在思想政治、語文、歷史、地理、體育藝術(shù)等學(xué)科的教學(xué)中，做好涉及社會主義核心價值體系的重點內(nèi)容的教學(xué)；在學(xué)校管理、課堂教學(xué)及教師的言行中滲透基礎(chǔ)道德教育，讓社會主義核心價值觀教育通過教師的教學(xué)內(nèi)容、教育行為和教育態(tài)度走進課堂，培養(yǎng)學(xué)生愛國、責(zé)任、誠信、創(chuàng)新、合作等優(yōu)秀品質(zhì)。

（二）建設(shè)體現(xiàn)社會主義核心價值觀的校園文化。

社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，建設(shè)社會主義核心價值觀必須注意把和諧作為其中十分重要的價值觀念，大力倡導(dǎo)并認真實踐和諧理念，著力培養(yǎng)并不斷弘揚和諧精神。社會主義核心價值觀的建設(shè)是新的歷史時期推動和諧社會建設(shè)的必然要求，同樣是新的歷史時期推動校園文化建設(shè)、事關(guān)培育什么人的必然要求。因此，社會主義核心價值觀是和諧校園文化建設(shè)的靈魂工程，抓住它，也就抓住了根本。以和諧校園建設(shè)為目標的學(xué)校文化建設(shè)，其核心理念是與社會主義核心價值相一致的。學(xué)校要在課程文化、精神文化、物質(zhì)文化、制度文化等的建設(shè)中，注重全面加強社會主義核心價值觀滲透，如在校園內(nèi)增設(shè)文化長廊，教學(xué)樓外墻布置偉人題詞、辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標等，走廊中安裝名人畫像、孝敬教育圖片，辦公室、教室布置教風(fēng)、校訓(xùn)，讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。中小學(xué)校還要充分利用國旗下講話、廣播、宣傳欄、板報等文化傳播載體，宣傳“愛國”、“責(zé)任”、“創(chuàng)新”、“文明”、“和諧”等基本價值導(dǎo)向，營造體現(xiàn)社會主義核心價值觀內(nèi)涵的校園文化氛圍。

（三）開展深化社會主義核心價值觀教育的道德實踐活動。

要把社會主義核心價值觀的思想融入日常教育教學(xué)活動之中，讓師生在實踐中感知它、領(lǐng)悟它。不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，堅持把社會主義核心價值觀融入形式多樣、生動活潑的德育實踐活動中，取得成效。在中華民族五千多年的發(fā)展歷程中，愛國主義始終是國家統(tǒng)一、民族團結(jié)的精神紐帶，集中反映了中華民族的獨特性格、價值取向和共同信念。在民族興衰，國家存亡的關(guān)鍵時刻總是以愛國主義為核心的民族精神和“德立而興國”的主流價值觀貫穿歷史發(fā)展的全過程，發(fā)揮強大的精神作用。長期以來，一些基層學(xué)校長期堅持“班團會”、“國旗下講話”制度，在校外開辟德育基地，組織學(xué)生參加社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生看愛國主義教育影片，開展影評活動，圍繞“愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛中華”的主題教育，開展“六個一”活動，即讀一本好書、講一個故事、唱一首歌曲、繪一幅圖畫、寫一篇心得，辦一期愛國愛家鄉(xiāng)手抄報，讓學(xué)生了解中華民族悠久的歷史、高度的文明、勤勞的本色、反侵略的精神、創(chuàng)業(yè)致富的壯志，增強了學(xué)生的民族自信心。利用國旗下講話再次向?qū)W生宣講中華民族驚天動地的偉業(yè)，使學(xué)生在生動活潑的教育活動中增長知識，陶冶情操，受到深刻的愛國主義教育，極大地激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，掀起努力學(xué)習(xí)、長大報效祖國的熱潮。

（四）開展以繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基的思想政治教育。

文化是民族的血脈。習(xí)近平總書記指出：“大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基拋開傳統(tǒng)，丟掉根本，就等于隔斷了自己的精神命脈?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化經(jīng)過五千多年的傳承發(fā)展，融合多民族的思想，精神和文化智慧，發(fā)展儒、道、法、墨等諸子百家學(xué)說，凝練出“以愛國主義為核心、團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的偉大民族精神，形成純真的信仰追求、價值取向、行為準則和文化習(xí)俗。這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓世代相傳，博大精深，凝聚為中華民族的血脈和靈魂，已成為當(dāng)今寄托未來，追求未來的深邃文化內(nèi)涵，也成為青年一代把個人理想自覺融入“中國夢”的力量源泉。隨著改革開放的不斷深入，外來文化以勢如破竹之勇長驅(qū)而入。高新科技在這一時期飛速發(fā)展，給我國經(jīng)濟社會發(fā)展帶來生機，也為中學(xué)生開闊眼界，開辟追求個人夢想的多種途徑。面對全球各民族文化的相互交織、相互激蕩，我們更應(yīng)該重視繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尤其要在中學(xué)思想政治教育教學(xué)中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精華，放大闡述優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想價值，讓學(xué)生較早了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過耳濡目染，在潛移默化中產(chǎn)生認同感，增強學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺性和自信心，使之成為傳統(tǒng)文化的繼承者和實踐者。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，努力讓學(xué)生走出“初升高”、“拼高考”的籬笆，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識，接受傳統(tǒng)文化的熏陶和滋潤，進而深化傳統(tǒng)文化的啟迪作用，讓學(xué)生從中看到未來，看到希望，懂得如何德才兼?zhèn)洹吧破渖怼保萌绾渭嫘摭R身“濟天下”。

三、以主題德育活動為載體，內(nèi)化社會主義核心價值觀

（一）加強日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

中學(xué)生的行為規(guī)范教育，重在實踐，貴在養(yǎng)成。為了營造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，讓養(yǎng)成教育序列化，使學(xué)生好記易做，一些學(xué)校把中學(xué)生日常行為規(guī)范提煉為 “三輕”、“四見”、“五不”、“六好”，引導(dǎo)學(xué)生“從我做起，從小事做起”。 “三輕”就是輕手、輕腳、輕聲；“四見”就是見地面有垃圾就掃，見墻上有污跡就抹，見損壞公物行為就管，見別人有困難就幫；“五不”就是不亂丟、不亂畫、不亂拉、不亂倒、不亂吐；“六好”就是上好課，站好隊，做好操，升好旗，保好潔，放好學(xué)。我們必須還將行為規(guī)范養(yǎng)成教育與爭做合格公民有機結(jié)合起來。在實踐活動中，伴之以守則、名言、警句懸掛導(dǎo)向，以校內(nèi)廣播、校園電視臺、櫥窗、板報宣傳、演講比賽的鼓動，以值值周班級、校內(nèi)監(jiān)督崗督促。學(xué)生的良好行為規(guī)范在實踐中錘煉，在活動中形成，使學(xué)生中勤學(xué)習(xí)、守紀律、講文明、求進取、愛公物、比節(jié)儉蔚然成風(fēng)。

（二）加強孝敬體驗和感恩教育。

為了弘揚中華民族深厚的孝道文化，培養(yǎng)學(xué)生孝親敬老和感恩的優(yōu)良品德，學(xué)校必須將孝敬和感恩活動納入學(xué)校的德育工作之中，通過舉行孝親敬老和感恩主題班團會、“十八歲成人儀式”、孝親敬老故事演講比賽、書信感恩、孝親敬老小報評選等活動，樹立良好的榜樣示范作用，并在學(xué)校掀起“知孝、行孝、揚孝、感恩”的高潮。這些體驗活動將為培養(yǎng)學(xué)生講孝心，對人有愛心，形成良好的道德情操起到很好的作用，為推進孝和感恩文化發(fā)展起到較大的推動作用。

（三）加強競爭意識教育。

強烈的競爭意識是學(xué)生將來在優(yōu)勝劣汰的社會立于不敗之地的重要素質(zhì)。學(xué)校要經(jīng)常組織一些文藝、體育、科技、知識、演講等競技性的活動，滲透競爭意識教育。通過開展“做‘四有公民’演講比賽”、各類文藝、體育競賽；采用競選的辦法產(chǎn)生班隊干部；高中學(xué)校要結(jié)合普通高中新課程理的實施，積極開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動課程，進行“科技小發(fā)明競賽”等，這些活動充分激發(fā)了學(xué)生自主探究的熱情，增強了學(xué)生的創(chuàng)新、競爭和參與意識。

（四）加強創(chuàng)新意識教育。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。學(xué)校通過組織一系列的“主題教育”活動，鼓勵學(xué)生不畏權(quán)威，敢為人先，想事情有自己的新見解，處事有自己的新作為，敢于超越，敢于標新立異，學(xué)生自己的活動自己設(shè)計，自己的領(lǐng)袖自己選舉，自己的隊會自己主持，自己的板報自己編排，自己的班務(wù)自己管理。開展“奇思妙想科技創(chuàng)新”活動，讓學(xué)生展示自己的新設(shè)計、新觀點、新制作、新發(fā)明、新成果，增強“我能行”的自信心。同時，也要創(chuàng)新校園文化活動，不斷加強學(xué)生社團的建設(shè)與發(fā)展，成立學(xué)生社團，制訂學(xué)生社團章程、活動計劃，明確學(xué)生社團管理網(wǎng)絡(luò)和獎勵機制，合理安排學(xué)生社團活動，使學(xué)生在充分參與社團活動的過程中感知自己的存在，挖掘創(chuàng)作的潛能，樹立參與的信心，從而使學(xué)生健康發(fā)展。

（五）加強法制安全意識教育。

“安全責(zé)任重于泰山”、“生命不保、何談教育”，基于這樣的認識，各級學(xué)校要狠抓安全不放松，加強教育，強化責(zé)任，確保全校師生的安全。通過開設(shè)法制安全教育課，定期請法制副校長作法制安全教育報告；組織學(xué)生參觀法制安全教育宣傳圖片展；開設(shè)模擬法庭，進行情境訓(xùn)練；學(xué)習(xí)案例，并進行專題討論；參加法制宣傳儀式；完善班級安全制度；開展“大手牽小手、安全才能回家”活動；開展“遠離游戲機”千人簽名和自救逃生演練等活動，教育學(xué)生學(xué)法、懂法、守法，強化學(xué)生的法制安全意識，提高學(xué)生的自護自救能力。

社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容始終是中學(xué)教育的重要內(nèi)容。堅持黨的群眾路線，強調(diào)社會主義核心價值觀教育，就是要讓人們?nèi)媪私馍鐣髁x核心價值觀，正確認識其基本內(nèi)容間的內(nèi)在關(guān)系，從而更科學(xué)、全面地調(diào)整學(xué)校德育工作，特別是加強目前相對比較薄弱的理想信念等方面的教育。我們堅信，廣大教育工作者，一定能以自己的智慧，尋找和創(chuàng)造多種教育途徑和方式，讓黨的群眾路線和社會主義核心價值觀融入學(xué)校教育教學(xué)實踐活動中去，為培養(yǎng)中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人作出應(yīng)有的貢獻。

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