文/陳文婧郭冰怡

全國知名畫室杭州博美：做中國最負責的美術培訓學校

文/陳文婧郭冰怡

感恩是愛和善的基礎，我們雖然不可能變成完人，但常懷著感恩的情懷，至少可以讓自己活得更加美麗、更加充實。

正是因為堅定了這種“感恩與愛”的理念，來自浙江安吉的王興，在杭州轉塘這片畫室云集的小鎮(zhèn)上創(chuàng)辦了自己的畫室——杭州博美畫室，在這塊熱土上開始他與眾不同的人生。

致力于高考美術培訓八年，從一家低矮的平房到現在擁有占地近二十畝的美術培訓學校。分校遍布省內省外，很多學生、家長慕名而來，博美成為業(yè)界發(fā)展中的后起之秀，更有后來者居上的勢頭,現已成為國內知名美術教育機構。

博美畫室能在短短時間內取得如此成就，除了王興對教育的獨特理解之外，還有他對心中信念持之以恒的專注。

破繭而出的博美現已成為國內知名美術教育學校

27歲的王興，眉清目秀，渾身充滿著靈動之氣。高中的時候像很多美術考生一樣離開家鄉(xiāng)來到杭州參加美術考前集訓。

王興介紹，那時候的畫室很多，但都是作坊的形式，并沒有形成像現在這樣規(guī)模的畫室。畫室只管學習，吃飯住宿的事都得學生自己解決，安全問題成為隱患。

2006年，王興沒有考入自己理想中的學校，2007年是復讀的一年。在這一年的學習里王興的專業(yè)成績有了很大的進步，最后以浙江省第二名的成績考入了江蘇大學環(huán)境藝術設計專業(yè)。

高中畢業(yè)的暑期，王興沒有選擇待在家里而是在畫室里當助教，他愛上了終日與藝術為伴的生活，正式上大學后就在畫室里當起了代課老師，這樣一直到大二。大三的時候，再過一年就要畢業(yè)了，王興開始考慮以后發(fā)展方向的問題：是堅持現在所學專業(yè)，還是畫畫？

就當時而言，環(huán)境藝術設計專業(yè)的就業(yè)前景很不錯，但最后王興還是選擇了畫畫。在外面代課的兩年里，在每一個美術藝考生身上，王興都看到了自己的影子，他想做一些事，為這些藝考生提供更大的便利。

“完全是因為喜愛”，確定了自己的方向后，王興接到好友林晨旭的來電，于是就把他要創(chuàng)辦畫室的想法告訴了林晨旭，兩人一拍即合，說做就做。

2010年，博美畫室應運而生。第一批學生是來自自家旁邊一些學美術的孩子，二十幾個學生。第一年雖然教學思路不清晰，但在畫室代課的兩年經驗加上兩人對事業(yè)的滿腔熱血，教學生更是傾囊相授，付出就有回報，第一屆學生的成績相當可觀，學生都考入自己滿意的學校。

得到了家長的信任，學生一年比一年多，畫室的成績更是一年比一年好?！爱嬍倚麄髯龅蒙?，全靠口碑?！?/p>

最初畫室的學生大多來自浙江省，幾乎每個市都有。有學生家長建議說，為什么不在我們本地搞個分校，不是更好？王興思前想后覺得是個不錯的方法，這樣會給學生帶來很大的方便，很快他就付諸行動了。為了方便求學的家長、學生了解博美，學校還開設了官方網站www.hzbmhs. com，同時開通免費咨詢熱線400-067-0058。

現在博美畫室在浙江富陽、安徽亳州、江蘇常州、湖州安吉、溫州等地都設有分校，本校的學生更是來自全國各地。

“不管做什么都是有困難的，困難也是應該的。”王興在說到辦畫室到現在遇到大大小小的苦難的時候，一臉從容，似乎沒有什么困難是解決不了的。

2012年，畫室還在轉塘的一個四合院里，暑期學生很多，因為電壓不夠導致教室空調不制冷。面對這樣的窘境，王興心里只有一個念頭：不能苦著在校學習的孩子，毅然去買了發(fā)電機并請了兩個師傅專門管理。

這一年夏天的電費比往年翻了幾倍，但王興表示，學校不僅是學生學習的地方更是生活的地方，我們應該給學生一個家，讓他們有歸屬感。

2015年，浙江省聯考博美取得第3名97分、第11名96分、第28名95分的高分，聯考全校平均分達到85分，并在各大美術學校中取得非常優(yōu)秀的成績。美名在家長口中流傳，更有浙江美術考生首選博美的美譽。

博美再一次用它的成績證明了自己的實力，獲得了家長、學生以及業(yè)內的認可，成為浙江畫室界的佼佼者。

要對每一個學生負責

杭州博美畫室新校區(qū)位于杭州市西湖區(qū)轉塘中村272號香山文化創(chuàng)意園內，意想不到的是新校區(qū)的前身是水泥廠。王興介紹，畫室建設有保留以前水泥廠的本色，希望把特殊的工業(yè)建筑與畫室相結合，不僅別致且有藝術感，還能給學生以美的享受。

在新校區(qū)籌建之前，王興就參與了設計，藝術出身的他想法很多，唯一堅持的原則就是設身處地地為學生著想。他設計了藝術餐廳，很簡單的長條桌子和高木凳子，讓學生大為贊賞。嚴格把關校區(qū)建設，絕不偷工減料，按照國家學校建設的標準施行。

“我能為學生做到的每一件事，我都盡量去做好。”畫室給學生的宿舍配備了空調、熱水器、洗衣機、冰箱等設施，這種高配是很多畫室不能做到的。生活和學習之間相互影響，好的生活環(huán)境總能給學生學習帶來積極的作用。

“安全問題太重要了?！蓖跖d在杭州參加美術高考培訓的時候就意識到畫室最大的問題就是安全，辦學的時候就把這點放在了重中之重。

“既然家長把孩子送到畫室來學習，就是對我們的信任，我們要對每一個學生負責。”博美畫室現在實行封閉式管理，任何一個學生若想出校門都要家長親自請假才給放行。這種形式在學生的眼里是“苦不堪言”，但在家長的角度卻是“再好不過”。家長很認同這種管理方法，把孩子送到畫室他們很放心。

畫室有專門的后勤團隊，專門負責學生的生活事務。宿舍管理這一塊，后勤是二十四小時服務的。后勤團隊實行兩班倒制，學生如有突發(fā)事件，會第一時間趕到學生的身邊，時刻以保障學生的安全為己任。

王興每天都要等到校園全部安靜，學生都進入夢鄉(xiāng)的時候才下班回家。當問到這種“披星戴月”的生活會不會累的時候，王興說：“怎么會累呢？我每天過得都很充實、快樂。”

學會包容，運氣會越來越好

“我們并不是全中國成績最好的畫室，也不是規(guī)模最大的畫室，但我們是凝聚力最強的畫室。”王興說到這兒的時候底氣很足，自信滿滿。

辦學6年主教老師零跳槽記錄，這應該是目前為止沒有哪一家畫室能夠做到的。王興在招聘主教老師的時候，有他獨特的見解。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！蓖跖d表示，學歷不是最重要的，首先看重的是人品，做人得善良，尤其是教育者，要把學生當作自己的孩子才行，這也是一種責任和使命。其次，要真正喜歡所從事的工作，如果不是熱愛定是不能長久的。

畫室里的每一個主教老師與王興都有著深厚的感情，“工作中難免會碰到一些問題，老師也有心情不好的時候，這是人之常情，這時候最重要的是尊重。”

“尊重師友，執(zhí)經問道無倦色，”王興說，“每個人都是一個主體，老師們的想法也很多，我需要做的是：雖然嚴格要求但不指責，不抱怨，傾聽每一個老師的心聲，尊重他們的思想，讓他們成為畫室的主人。”

人格上得到尊重，是對一個人最大的尊重。所有的老師都是畫室這個大家庭中密不可分的一部分，讓老師打從心里把畫室當作自己的家，身體和靈魂都找到棲息的地方，就不會有離開的念頭。

說來奇怪的是，王興與合伙人林晨旭從畫室創(chuàng)辦到現在，兩人不管在教學上還是管理上，從來都是惺惺相惜，沒有矛盾，王興特別強調“一點點都沒有”。

多年同舟共濟的情誼，使他們不是親兄弟勝似親兄弟。性格上倆人不大相似，王興心思細膩，林晨旭則顯得粗率豪放，但他們的目標很明確，一切都是為了學生，相互包容總能找一個好的折中點。

“學會包容，運氣會越來越好。”王興說這些年總有一些人找上畫室，并給畫室?guī)韮?yōu)秀的人才和好的事，他很感謝這些人并稱他們?yōu)樽约旱摹百F人”。

美術教育是“人性”與“天性”的結合

“感恩與愛”一直是王興辦畫室堅持的信念，“辦畫室并不僅僅是為了考學，更重要的是教學生做人，讓學生學會感恩與愛?！?/p>

王興深深地感受到一個教育者的職責和使命，如果不常懷感恩之心，和堅持心中的熱愛，就不是一個好老師。

在教學上王興有他自己的想法，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師?！崩蠋熞獝勖恳粋€學生，并把他的這種正能量傳遞到學生的內心深處。

“最需要接受教育的應該是家長和老師。他們是影響孩子最深的人，在生活中和學習上是給孩子榜樣作用的?！蓖跖d很重視老師的培訓，畫室的老師每年都會培訓，引進來的過程中也走出去，把他的教育理念傳遞給更多人的同時也獲得新的思想。

站在什么樣的立場上與學生交談，學生就會有什么樣的思考，并會有一個價值判斷。教育是讓學生發(fā)現自己的潛力，懂得自我價值，并贏得社會尊重，并不是概念化地去實現自己的人生價值。

王興說，美術教育是“人性”與“天性”的結合，如果教育無關人性，學生就會成為接納知識的容器，那些知識也不能為他們所用，是沒有營養(yǎng)價值的。藝術關乎人性，從藝術的角度發(fā)掘學生的自我個性，然后去保護、去引導，把每一個學生的個性移植到這個社會生存所需要的共性上，做一個積極向上、不斷自我完善的人。

“把學生當作大人的時候，他們就會是大人，”如果一直把他們當作小孩，他們會永遠長不大。王興自己參與教學，與學生相處得很愉快，課上與學生是藝術的對話者，課下則會玩到一塊。

至今難忘的一件事是，那年在老校區(qū)，畫室瑣事很多，王興忙到連自己的生日都忘了，學生給他過了一個永生難忘的生日。他們在學校魚塘上擺滿了蠟燭，然后一起合唱生日快樂歌，王興感動到流淚，疲憊感瞬間消弭。

在談及八年美術高考培訓研究時，王興說：“藝術教育的目的，不是為了藝術本身，也不是藝術作品和審美經驗，而是讓學生通過接受正確的藝術教育，變得思維敏捷，更清楚地認知自我，善于發(fā)現，并能在未來任何可能的環(huán)境中運用他們的藝術經驗，用藝術氣質的成長幫助學生按自我意識去生活和追求?！?/p>