盧芩

孩子為什么報喜不報憂？

浙江杭州一讀者來信咨詢：我兒子上小學(xué)，成績一般，回來后總是報喜不報憂。其實我很希望孩子能說說自己的不足，這樣才能幫助他進步。我該怎么辦？

答：孩子報喜不報憂往往是父母的態(tài)度造成的。如果孩子報憂的時候，父母用簡單的警告、訓(xùn)誡、批評、責備、命令等回應(yīng)孩子，會給孩子帶來負面的情緒，從而讓他覺得自己報憂是不被接受的，于是漸漸就不愿意報憂了。還有的父母對孩子期望值很高，總是過度夸耀、贊揚孩子的表現(xiàn)，那么孩子就會壓抑自己內(nèi)心真實的想法，他會覺得只有自己報喜的時候，才是被父母接受的，才是被愛的，于是刻意去迎合父母。

孩子報喜不報憂，說明親子溝通出現(xiàn)了問題，父母需要做些改變：

1.做一個合格的傾聽者

在孩子講述的過程中，不要隨意打斷、評論、提意見、命令或使用權(quán)威，多以點頭、微笑、鼓勵的態(tài)度和表情。讓孩子覺得自己無論是報喜還是報憂都是被接受、被關(guān)注和被愛的，自然愿意把自己的真情實感和父母交流。

2.矮化自己，做孩子的朋友

成人世界對于孩子，就像蝴蝶對于青蟲。青蟲的世界和蝴蝶是大不相同的，想要更好的了解孩子的內(nèi)心需求，讓孩子愿意和你分享喜悅，同時也愿意和你分擔煩惱，父母能做的就是適時矮化自己，進入青蟲的世界，做孩子的同伴，感受他所感受的，充分尊重孩子的意愿，像朋友一樣商量、配合。

3.無條件的愛，建立自我認同感

有句話叫做“愛他，就讓他如他所是，而非如你所想”。父母能給予孩子最好的禮物就是無條件的愛，讓孩子能做自己，充分表達自己，相信自己。而不是讓孩子學(xué)著去迎合其他人的期待?，F(xiàn)在的社會是一個價值觀充滿矛盾和巨變的時代，孩子如果沒有很好的自我認同感，未來就難以有一顆強大的內(nèi)心去面對一切。

興趣班該堅持嗎？

河南開封一讀者來信咨詢：我女兒上大班，報了三個興趣班。從目前的興趣來看，她對畫畫比較偏愛，對舞蹈和鋼琴不是很感興趣。我覺得，現(xiàn)在沒什么學(xué)習(xí)壓力，不如培養(yǎng)、堅持一下，等上小學(xué)后，再保留她最喜歡的。我這樣的堅持有必要嗎？

答：3-6歲的幼兒對很多事物都感興趣，正是興趣的啟蒙期。父母適當選擇幾個興趣班，對擴展孩子的視野，陶冶孩子的性情是有利的。而每種才藝的學(xué)習(xí)，都需要經(jīng)過一定的時間和練習(xí)才能掌握，孩子最初不感興趣，或者本來有興趣，但嘗試之后又發(fā)生了變化，這都是很常見的現(xiàn)象。要不要堅持下去，如何堅持下去？建議如下：

1.孩子對自己感興趣的事情，會比較愉快地進行學(xué)習(xí)，并且能堅持下去。而孩子不喜歡的，最好不要強迫她去學(xué)，過多的強迫會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)、逆反的心理。真正興趣的發(fā)展，需要有充分的自主探索的時間和一個寬松愉悅的環(huán)境支持，需要伴隨發(fā)現(xiàn)的快樂。如果孩子無法體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，不僅不利于孩子能力的拓展，也不利于她找到自己真正的興趣。

2.父母要允許孩子擁有放棄的權(quán)利。很多父母不允許孩子放棄興趣班，是擔心孩子會比別人落后，或者因為不堅持而變得意志薄弱。其實，堅持是一種品質(zhì)，懂得取舍又何嘗不是一種智慧呢？讓孩子變得意志薄弱的不是放棄本身，而是父母對放棄這件事的焦慮、擔憂和抗拒。

3.允許放棄，并非說做父母的就此放任不管。在孩子最初遇到困難時，爭取和孩子一起找到真正的困難所在，給孩子一些具體的幫助和支持。比如，是孩子真正的天賦不在于此，還是覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥難以掌握？而不是總高高在上地要求孩子堅持，斥責孩子沒耐心。

給孩子放棄上興趣班的權(quán)利，并不意味著孩子就放棄了興趣。如果真是孩子的天賦所在，只要在心中埋下了種子，總有一天會發(fā)芽的。

（作者系國家二級心理咨詢師）