焦曉駿，蘇州工業(yè)園區(qū)第八中學(xué)校長，蘇州市德育學(xué)科帶頭人，著有《教師的智慧》等。他多年致力于家庭教育研究，兩個(gè)女兒是他最為自豪的“成果”。大女兒焦蒙是東南大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)在澳洲留學(xué);小女兒焦蘇園讀初三，是老師和同學(xué)公認(rèn)的品學(xué)兼優(yōu)好少年。

作為一名教師，我對自己孩子的教育，以“幸福的普通人”作為成長目標(biāo)。因?yàn)閺母怕实慕嵌葋碇v，絕大部分孩子都會(huì)成為普通人，所以，教會(huì)孩子如何做好一個(gè)普通人，并學(xué)會(huì)享受作為普通人的幸福，特別有意義。

曾有位父親向我埋怨孩子的學(xué)業(yè)不出色。他說，我的要求也不高，將來總要考上一類本科吧。我笑道，這個(gè)要求可不低。

事實(shí)上，許多父母對孩子抱著顯然過高的期望。前不久一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，近96%的幼兒父母期望子女達(dá)到大學(xué)畢業(yè)以上文化，65%的父母希望孩子將來成為醫(yī)生、工程師、大學(xué)教師和科技人員，選擇工人和商業(yè)服務(wù)人員的父母不足2%，要知道一座城市里工人和商業(yè)服務(wù)人員要占73%。父母將“成功人士”的夢想寄托在孩子身上，為他們開出了諸如各種特長班、奧數(shù)班等菜單。孩子們承受著巨大的壓力，追逐著成功率很低的目標(biāo)，這種功利性的追逐不僅耗費(fèi)了孩子的美好童年，而且毀壞了原本美好燦爛的人生夢想。

大女兒：從丑小鴨到天鵝的蛻變

在我出版的《教師的智慧》一書中，收錄了一篇關(guān)于大女兒成長故事的文章——《我的女兒是“差生”》。出生于90年代的焦蒙的確曾是個(gè)學(xué)業(yè)困難生。她原本成績不算理想，四年級時(shí)從老家轉(zhuǎn)學(xué)到蘇州后更是跟不上大部隊(duì)。在班上她成績墊底，而且生性好動(dòng)，上課時(shí)動(dòng)口遠(yuǎn)多于動(dòng)腦。更可怕的是，她自己坦言“基礎(chǔ)不好”，大有放棄任何努力的傾向。

初中是一個(gè)孩子學(xué)業(yè)發(fā)展的最后關(guān)鍵期，我一方面為自己曾過于聽任女兒自由發(fā)展而自責(zé)，另一方面下決心在她最關(guān)鍵的時(shí)候幫一把。

我的第一步是和女兒一起確定并調(diào)整目標(biāo)。憑這樣的底子要考上滿意的高中是不太現(xiàn)實(shí)的，于是我建議她將來考慮上一所幼兒師范學(xué)校?！爸袑ｎ惖膶W(xué)校錄取線要低不少，”我勸慰道，“以你這樣活潑好動(dòng)的個(gè)性，做一個(gè)幼兒園老師是比較適合的?！迸畠核坪鯊臎]考慮過將來做什么，經(jīng)過認(rèn)真的思考，她接受了這個(gè)選擇。

有了“夢想”，接下來是做計(jì)劃?！澳芸既煼哆€需要努力考到中游水平，何況將來做老師總不能寫一手爛字吧？”我們共同制定了一些可以達(dá)成的小方案。首先是上課必須認(rèn)真聽講，盡量不亂插嘴。其次是每天限時(shí)完成作業(yè)，晚上9：30前必須熄燈睡覺。再次，利用周末及假期練習(xí)中文、英文鋼筆字。我制作了一份《課堂表現(xiàn)反饋表》，每天請任課老師評價(jià)簽字后帶給我，這個(gè)工作持續(xù)了一個(gè)多月，直到幾乎每位老師都簽署了“滿意”才結(jié)束。過去女兒做作業(yè)比較拖拉，限時(shí)熄燈的方案使她不得不利用課余時(shí)間盡快做完。她的書寫也一天天變得認(rèn)真、端正起來。

初一的那個(gè)寒假，女兒專練一種我為她挑選的英文字體。第二學(xué)期開學(xué)時(shí)，她的一手漂亮的英文字讓老師驚嘆，她的作品還參加了學(xué)校的展示。

習(xí)慣改變了，成績也緩慢地進(jìn)步。每當(dāng)女兒的成績一點(diǎn)點(diǎn)地突破，我都會(huì)真誠地鼓勵(lì)她，因?yàn)樗x自己的夢想又近了一步。

由于從小喜歡閱讀，女兒的語文與英語成績還說得過去，數(shù)學(xué)是她的弱項(xiàng)。我建議道：“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，補(bǔ)起來有點(diǎn)麻煩。但我們可以打造一門強(qiáng)項(xiàng)——物理?！迸畠簭膩頉]有優(yōu)勢學(xué)科，對于我提議的打造“強(qiáng)項(xiàng)”十分動(dòng)心。于是，初一的暑假，我與她制訂了提前自學(xué)物理的計(jì)劃。她利用一個(gè)多月的時(shí)間，自學(xué)了一個(gè)學(xué)期的物理，做完了一本配套練習(xí)。

比較湊巧的是，女兒讀初二時(shí)，換了一位物理老師做班主任。班主任對她在物理學(xué)科上的表現(xiàn)十分驚奇。她對女兒說，“你物理這么優(yōu)秀，數(shù)學(xué)怎么可能學(xué)不好？努力追！”小小的進(jìn)步加上老師的欣賞好像為她的心靈開了一扇窗戶，溫暖的陽光一下子灑了進(jìn)來。女兒聽課更認(rèn)真，筆記也更完整，成績也一步步提升到中游。“嗯，考師范應(yīng)當(dāng)問題不大了，我覺得自己可以考得更好些。”女兒顯得信心十足。

中考時(shí)，女兒以優(yōu)秀的成績考進(jìn)一所優(yōu)質(zhì)高中，并獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，從此在學(xué)業(yè)上一路高歌……

小女兒：夢想起步于超市售貨員

小女兒上幼兒園時(shí)，正是我們糾結(jié)于她姐姐學(xué)業(yè)的時(shí)候。因?yàn)橛辛舜笈畠旱摹扒败囍b”，我開始對編織夢想、適度寬松的家庭教育方式有了信心。從她第一天上小學(xué)，我就與她探討“將來長大了要做什么工作”這樣的話題。很意外的是，女兒的夢想是做個(gè)超市的售貨員。

“這個(gè)想法真好！”我鼓勵(lì)她，“你不僅可以做售貨員，還可以自己開一家小超市。”在內(nèi)心深處，我覺得女兒將來開個(gè)小超市是一件很美好的事。

對于社會(huì)上林林總總的特長培訓(xùn)班，我從未強(qiáng)行要求女兒參加。她曾經(jīng)主動(dòng)要學(xué)習(xí)民族舞，但幾個(gè)月后便放棄了。我對女兒最剛性的要求就是每晚8：30上床睡覺，因?yàn)槲蚁嘈潘卟粌H是良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的前提，還是一生幸福感的基礎(chǔ)。

女兒很享受將來在超市工作的小小夢想，每次到銀行、市場、影院，她都醉心于收集花花綠綠的廣告設(shè)計(jì)，自己還設(shè)計(jì)了一些促銷的海報(bào)，每次都會(huì)得到我由衷的贊賞。

女兒的超市夢到四年級時(shí)戛然而止。記得有一天，當(dāng)我又一次笑談“學(xué)習(xí)成績只要過得去就行，爸爸不要求你非上高中不可”時(shí)，女兒很鄭重地對我說：“我要考高中，而且要上最好的高中?！蔽倚π?，贊揚(yáng)道：“學(xué)業(yè)優(yōu)秀總歸是好事，無論做什么都要努力做好。”我知道，隨著女兒年齡的增長與認(rèn)知水平的提升，她的小小夢想開始升級了。

我與女兒的關(guān)系一直很好，但在選擇初中學(xué)校時(shí)我們有了分歧。她希望去區(qū)里最有名的學(xué)校，因?yàn)樗暮芏嗤瑢W(xué)都選擇去那兒，但我堅(jiān)持選擇離家近的一所普通學(xué)校。最重要的原因是，她每天不必來回多走20公里，至少可以多睡半個(gè)小時(shí)。其實(shí)我內(nèi)心還擔(dān)心，那所名校的優(yōu)秀學(xué)生相對集中，我不希望她對學(xué)業(yè)的興趣與信心，在辛苦的競爭壓力中湮滅掉。至于同學(xué)情誼，我告訴她，真正的友誼不會(huì)因?yàn)榫嚯x而改變，何況一個(gè)樂觀真誠的人到哪兒都會(huì)有朋友的。

女兒最終接受了我的決定。在新的環(huán)境里，她享受著一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀者的“紅利”——輕松、自信、快樂。

一天，我們不經(jīng)意地探討起澳大利亞技術(shù)移民職業(yè)列表。當(dāng)我試探著問女兒喜歡什么專業(yè)時(shí)，她毫不猶豫地指了指“景觀設(shè)計(jì)”。原來，盡管時(shí)光飛逝，她來自超市海報(bào)的設(shè)計(jì)夢想并沒有失去活力，而是綻出了新芽……

我從不認(rèn)為自己的孩子有出人頭地的潛質(zhì)，我只希望她們將來成為自己喜歡的樣子。我希望孩子能夠時(shí)時(shí)感受到父母的悅納，而不是因?yàn)槠谕麕淼膲毫?，這樣她們才能更加自信而快樂地成長。

學(xué)者孫云曉曾說，中國父母普遍對孩子抱有較高的學(xué)歷期望，存在著重智力輕德育、重知識輕健康、重學(xué)歷輕能力的社會(huì)傾向。這種傾向影響著未成年人發(fā)展權(quán)的全面實(shí)現(xiàn)，因?yàn)檫@種期望一旦得不到孩子的認(rèn)同，不僅不會(huì)起到積極作用，反而起消極作用。

夢想是美好的，孩子內(nèi)心的小小夢想是他們心靈成長的能量源。期待更多的父母能小心幫孩子經(jīng)營好夢想，科學(xué)地引導(dǎo)和開發(fā)孩子的潛能，從精神上給予孩子愛和支持，還孩子一個(gè)過平凡人生活的權(quán)利。

圖片由本文作者提供 ?編輯 朱璐