方芳

【摘要】隨著新一輪教育熱潮的日漸興起，教育這一話題也日漸的受到了社會各界的關(guān)注。由于幼兒在其心理方面以及年齡方面都十分的特殊，因此這也就決定了幼兒教育的特殊性，需要將其同普通的教育加以區(qū)別。面臨當(dāng)前的新形勢，如何采取有效的教學(xué)方式和手段搞好幼兒教育的工作已經(jīng)成為了擺在每一個幼兒家長和幼兒教師面前的重要問題。影響幼兒教育質(zhì)量的因素有很多，其中國外兒童文學(xué)起著十分重要的作用。本文通過對幼兒教育的現(xiàn)實進(jìn)行分析，論述了國外兒童文學(xué)在中國幼兒教育中的影響，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)的幼兒教師具有一定的參考價值。

【關(guān)鍵詞】國外兒童文學(xué);幼兒教育;影響分析

幼兒是祖國未來的棟梁和希望，因此長期以來，幼兒教育都備受重視。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，各種各樣的幼兒教材也是層出不窮，由此可見，對于家長來說如何為幼兒選擇有意義的教材就成為了一個十分重要的問題。近幾年來，國外兒童文學(xué)所具有的教育意義已經(jīng)越來越多的被發(fā)掘出來，此外，國外兒童文學(xué)所具有的創(chuàng)造性和趣味性也備受家長們的喜愛。

一、當(dāng)前中國幼兒教育中對于國外兒童文學(xué)的應(yīng)用

所謂的國外兒童文學(xué)包括了《安徒生童話》、《一千零一夜》等著名的文學(xué)作品，這些作品可以說是眾所周知，并且陪伴了一代又一代的兒童，因此這些文學(xué)作品所具有的啟發(fā)意義已經(jīng)得到了普遍的認(rèn)同。由此可見，家長以及幼兒教師將這些國外兒童文學(xué)同我國幼兒教育工作相結(jié)合，可以促進(jìn)幼兒教育效率的提升，促進(jìn)預(yù)期的教學(xué)效果的取得。

在閱讀國外兒童文學(xué)的過程中，幼兒可以展開一場對神秘世界的探索，通常的情況下，國外的兒童文學(xué)具有生動的形象描寫，跌宕起伏的情節(jié)以及豐富的想象力，這些都散發(fā)著無窮的魅力，吸引著幼兒在閱讀以及欣賞的過程中體會到藝術(shù)的享受。從而真正地體現(xiàn)出寓教于樂的教學(xué)思維，使得幼兒可以潛移默化的形成良好的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，從而為幼兒日后的學(xué)習(xí)和生活打下一個良好的基礎(chǔ)。因此國外兒童文學(xué)在中國的幼兒教育中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用和影響。

二、國外兒童文學(xué)對中國幼兒教育所產(chǎn)生的影響

（一）對幼兒進(jìn)行啟蒙

對于幼兒來說，社會可以說是一個完全陌生以及未知的世界，與此同時，在幼兒階段中孩子們都充滿了好奇心，隨著幼兒身體以及心理的不斷成熟，他們將探索未知的世界當(dāng)成了愛好以及生活的趣味。然而在國外的兒童文學(xué)中，有著生動的內(nèi)容，有趣多彩的呈現(xiàn)形式，可以極大的滿足幼兒的好奇心，并且適當(dāng)?shù)墓膭钣變赫归_想象。另外，國外的兒童文學(xué)不管是在內(nèi)容方面，還是在題材等方面都為幼兒提供了多種多樣的選擇，因此可以更好的幫助幼兒來認(rèn)知這個世界。這些文學(xué)作品還可以極大的刺激起幼兒的求知欲望，使得幼兒在閱讀的過程中受到了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，更好的為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（二）豐富幼兒的詞匯

幼兒處于一個對新知識進(jìn)行快速學(xué)習(xí)和快速積累的階段和時期，由于在這個階段中幼兒的語言能力得到了迅速的發(fā)展，因此他們對于那些陌生的詞匯會不自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這在早期的教育中是一個重要的機(jī)會。在國外兒童文學(xué)中，存在著很多幼兒語言學(xué)習(xí)的核心和精華。語句簡單并且充滿了韻律美，適合幼兒的學(xué)習(xí)，此外在文學(xué)作品中還同時存在著大量的詞匯，這也有利于對兒童詞匯的豐富，更好的幫助幼兒來進(jìn)行認(rèn)知。文字是想象的一個重要載體，因此將文字同想象進(jìn)行良好的結(jié)合，可以幫助兒童形成想象的思維，促進(jìn)他們認(rèn)知的全面發(fā)展。

（三）幫助兒童形成良好的道德素養(yǎng)

幼兒的成長從本質(zhì)上說，就是幼兒的思想以及其行為進(jìn)行社會化的一個過程，在這個過程中，對幼兒的一個基本的要求就是對社會認(rèn)知中需要的知識以及能力進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是對于幼兒來說，道德素養(yǎng)在其一生的發(fā)展中都發(fā)揮了重要的作用，所以家長以及幼兒教師應(yīng)該注重在這個階段對幼兒道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。在國外兒童文學(xué)作品中對于那些道德高尚，品質(zhì)高尚的人物給予了證明的評價以及積極的贊揚(yáng)，不管是忠實的阿里巴巴還是聰明美麗的美娜拉。例如：《什么叫好，什么叫壞》這本書中，將涉及到的全部幼兒道德內(nèi)容都進(jìn)行了分析，從而幫助幼兒分清生活中的善惡和是非。這種強(qiáng)化的行為可以對幼兒的道德教育起到良好的作用，仿佛言傳身教一般。

（四）幫助兒童形成正確的審美

審美屬于一種情感上的體驗，審美的產(chǎn)生同人的成長有著十分密切的關(guān)系。幼兒處于一個審美的可塑期，所以可以在幼兒階段加強(qiáng)對幼兒審美能力的提升。在國外兒童文學(xué)中，可以給幼兒帶來一種美的享受，這種美感主要是通過知識這種形式來呈現(xiàn)的。國外兒童文學(xué)的作者根據(jù)幼兒美學(xué)的實際需求來開展創(chuàng)作，所以在幼兒閱讀兒童文學(xué)作品時，不但可以提升對于文學(xué)作品和分析以及欣賞的能力，還可以提升自身的審美能力，幫助幼兒形成一個正確的審美觀。例如：“白雪公主”的外在美以及“七個小矮人”的內(nèi)在美等，都可以使得幼兒在想象時形成審美的品味，并且認(rèn)識到在社會中對美的理解和定義。

（五）幫助兒童塑造堅強(qiáng)的品格

文學(xué)作品是一種表達(dá)的形式，同時也是對作者自身情緒和感情的抒發(fā)，在幼兒階段接觸國外的兒童文學(xué)作品可能不會對深刻的內(nèi)涵加以很好的理解，但是兒童文學(xué)中所營造出的歡樂氣氛可以對幼兒形成感染，讓他們真正的體會到快樂，并且還可以使得他們在閱讀的過程中塑造堅強(qiáng)的品格，對他們?nèi)烁竦娜姘l(fā)展產(chǎn)生良好的影響。

結(jié)語：

綜上所述，國外兒童文字作品中擁有了很多對中國幼兒教育的積極影響因素，因此我國的幼兒教師應(yīng)該對其進(jìn)行詳細(xì)的研究和分析，按照自身的理解以及幼兒的心理、智力發(fā)展階段來有針對性的指導(dǎo)幼兒來進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀。這樣不但可以豐富幼兒教育的形式，還可以促進(jìn)我國幼兒教育質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]芮嘉.最高榮譽(yù)牽手最大市場的歷程——《國際安徒生獎大獎書系》引進(jìn)出版始末[J].出版參考.2014（28）.

[2]穆志慧.安徒生童話中的非童話主題——從托爾金的童話詩學(xué)看安徒生童話[J].天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報.2014（05）.

[3]王家勇.論高等師范院校兒童文學(xué)類課程與中小學(xué)語文師資培養(yǎng)[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報.2014（05）.

[4]張小琴.淺談幼兒成長的好伙伴——幼兒文學(xué)[J].文學(xué)界（理論版）.2010（06）.[5]黃夏梅.幼兒文學(xué)對幼兒語言發(fā)展的影響[J].沙洋師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報.2004（03）.