李東東

摘 要：隨著近年來(lái)社交媒體的迅猛發(fā)展，微信已經(jīng)走入千家萬(wàn)戶，并且已經(jīng)成為人們溝通交流、獲取信息、展示自我的最重要途徑之一。在微信發(fā)展過程中，由于自身的特點(diǎn)，大學(xué)生喜聞樂見并迅速成為其主要用戶群體，給大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育帶來(lái)了新的機(jī)遇，我們需要運(yùn)用微信平臺(tái)開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究與實(shí)踐，探索出一條以微信為載體的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育新機(jī)制。

關(guān)鍵詞：微信;核心價(jià)值觀教育;機(jī)制

中圖分類號(hào)：G710 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2015）03-0166-02

微信（中國(guó)大陸以外稱Wechat）作為一種移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序，越來(lái)越受用戶的歡迎。統(tǒng)計(jì)顯示，目前微信用戶有4.38億之巨，其中7000萬(wàn)用戶來(lái)自中國(guó)大陸以外。在2013年，與其他社交媒體應(yīng)用程序相比，微信在中國(guó)以驚人的速度發(fā)展，隨著與其他應(yīng)用程序合作領(lǐng)域的不斷拓寬，其在市場(chǎng)的強(qiáng)勢(shì)地位也隨之加強(qiáng)，微信已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠諿1]。由于微信自身的作用和特點(diǎn)，大學(xué)生喜聞樂見并迅速成為其主要用戶群體。

一、微信的作用及大學(xué)生群體使用現(xiàn)狀和特點(diǎn)

（一）微信的作用

1.構(gòu)建和維護(hù)人際網(wǎng)絡(luò)

微信的發(fā)展為人們構(gòu)建了一種新的交往方式，在改變傳統(tǒng)社交媒體維護(hù)的既有人際網(wǎng)絡(luò)之外，微信更發(fā)展了新的人際關(guān)系，在人際交往方面發(fā)揮了非常重要的作用。首先，微信最主要的作用是即時(shí)通訊，不同于電話和短信，只要將微信應(yīng)用安裝到智能手機(jī)終端，耗費(fèi)少許流量，就可以實(shí)現(xiàn)通話和短信聯(lián)系，方便快捷。其次，微信的朋友圈功能在維護(hù)人際網(wǎng)絡(luò)方面也發(fā)揮了重要作用。雖然不同于微博等社交應(yīng)用通過轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論、回復(fù)以及私信等功能與“朋友”進(jìn)行交流[2]，但是，微信的朋友圈評(píng)論對(duì)非好友采取屏蔽的功能，能夠很好的保護(hù)用戶隱私，這也是朋友圈風(fēng)靡的一個(gè)重要原因。

2.表達(dá)和訴求思想主張

微信作為一種自媒體，優(yōu)點(diǎn)之一就是可以表達(dá)和訴求用戶的思想主張。首先，作為智能手機(jī)用戶最流行的應(yīng)用之一，微信朋友圈是一個(gè)帶有私人性質(zhì)的公共交流平臺(tái)，這種既隱秘又開放的空間恰好與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)人們注重隱私保護(hù)、私人空間等的需求相吻合，人們可以在微信朋友圈與好友進(jìn)行親密互動(dòng)。其次，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們希望能夠通過更加方便、快捷的方式展示自我、訴說心聲、暢談理想、宣泄情緒。微信作為自媒體的新形式，通過智能手機(jī)應(yīng)用程序，人們動(dòng)動(dòng)手指，就能圖文并茂的將身邊發(fā)生的事情、想法和觀點(diǎn)快速發(fā)到朋友圈，分享和記錄自己的生活，好友通過點(diǎn)贊和評(píng)論，逐漸形成一個(gè)的動(dòng)態(tài)互動(dòng)圈，這些都為人們的自我表達(dá)提供了一個(gè)極好的平臺(tái)。

3.發(fā)布和獲取需求信息

隨著智能手機(jī)的推廣、普及以及微信功能的不斷更新，微信使用門檻不但越來(lái)越低，而且用戶體驗(yàn)越來(lái)越好，微信用戶數(shù)量呈現(xiàn)井噴之勢(shì)。而微信同傳統(tǒng)媒體相比，在發(fā)布信息時(shí)又具有明顯的優(yōu)勢(shì)。在自媒體時(shí)代，每個(gè)微信用戶都成了“社會(huì)新聞?dòng)浾摺保椴冀诸^巷尾，能夠?yàn)榕笥讶糜烟峁┳钪庇^、零距離的現(xiàn)場(chǎng)描述，實(shí)效性和感染性遠(yuǎn)勝于傳統(tǒng)媒體。此外，隨著微信用戶的增多，已經(jīng)有越來(lái)越多的公益組織、商業(yè)團(tuán)體、教育機(jī)構(gòu)、政府部門、新聞媒體以及個(gè)人通過注冊(cè)的微信公眾號(hào)向用戶推送相關(guān)信息，只要用戶拿起手機(jī)“掃一掃”或者搜索機(jī)構(gòu)名稱關(guān)注公眾號(hào)，就可以收到相應(yīng)的資訊。此外，有些微信公眾號(hào)還為用戶提供了信息選擇服務(wù)，用戶根據(jù)公眾號(hào)的推送信息，簡(jiǎn)單的回復(fù)某些數(shù)字或字母就可以得到自己需求的信息。

（二）大學(xué)生使用微信的現(xiàn)狀和特點(diǎn)

根據(jù)對(duì)西南大學(xué)、重慶工商職業(yè)學(xué)院、重慶城市管理職業(yè)學(xué)院三所高校不同年級(jí)不同專業(yè)的259名學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查，有87.2%的學(xué)生已經(jīng)成為微信用戶，其余12.8%表示未來(lái)很有可能開通和使用微信。大學(xué)生微信使用率高，且呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1.實(shí)用性和娛樂化并重

在被調(diào)查的大學(xué)生微信用戶中，19.3%的學(xué)生每天花費(fèi)在微信上的時(shí)間不足一小時(shí)，26.5%的學(xué)生每天1-2小時(shí)，42.3%的學(xué)生每天在微信上花費(fèi)的時(shí)間在2小時(shí)以上。在“您最經(jīng)常使用微信的哪些功能”的調(diào)查中，82.1%的學(xué)生選擇“即時(shí)通訊”，73.4的學(xué)生選擇“刷朋友圈”，53.6%的學(xué)生選擇了“關(guān)注公眾號(hào)信息”;在大學(xué)生使用微信朋友圈動(dòng)機(jī)方面，32.1%的學(xué)生希望“展示個(gè)性能力”，61.5%的學(xué)生用朋友圈隨時(shí)記錄生活，26.2%的學(xué)生希望“增長(zhǎng)知識(shí)見聞”，67.4%的學(xué)生“消磨閑暇時(shí)光”，19.3%的學(xué)生希望通過朋友圈“加強(qiáng)親友聯(lián)系”。在使用微信進(jìn)行即時(shí)通訊時(shí)，耗費(fèi)少許流量，就能與朋友、家人實(shí)現(xiàn)文字或語(yǔ)音聊天，實(shí)惠實(shí)用，而在朋友圈里，大學(xué)生們更多的“記錄生活”“消磨時(shí)光”“關(guān)注公眾號(hào)信息”等閑暇消費(fèi)，娛樂化傾向明顯。

2.開始注重網(wǎng)絡(luò)社交隱私

用戶身份信息泄露一直是互聯(lián)網(wǎng)上一個(gè)令人詬病的問題，用戶越來(lái)越注意保護(hù)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)社交隱私。網(wǎng)絡(luò)社交隱私主要包括用戶在社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的文字、圖片等以及轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論等信息。用戶在傳統(tǒng)社交媒體上發(fā)布的信息、好友或粉絲的評(píng)論一般沒有經(jīng)過任何技術(shù)處理，可以被任何第三方訪客（好友或非好友）清楚的看到。如在微博中，訪客可以隨意查看某位微博用戶曾經(jīng)發(fā)布的博文、與粉絲互動(dòng)的評(píng)論，甚至關(guān)注某人和取消關(guān)注等信息，給需要交往隱私、私密空間的現(xiàn)代人帶來(lái)了諸多不便。微信的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是比較保護(hù)社交隱私，在“您覺得朋友圈相比微博等社交媒體最大的優(yōu)點(diǎn)是”的調(diào)查中，73.2%的大學(xué)生選擇了“保護(hù)社交隱私”，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社交中開始注重社交隱私。

3.朋友圈、公眾號(hào)成為新寵

在與朋友、同學(xué)、家人進(jìn)行語(yǔ)音通訊和短信交往之外，大學(xué)生最常使用的就是微信的朋友圈功能，無(wú)論教室操場(chǎng)，還是床前桌后，“刷朋友圈”已經(jīng)成為他們中間的一種新時(shí)尚。除此之外，還有大約30%的學(xué)生關(guān)注了社會(huì)公益組織、商業(yè)團(tuán)體、教育機(jī)構(gòu)等的微信公眾號(hào)，接收他們推送的信息。

二、微信與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的聯(lián)系

微信以其獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)獲得了大學(xué)生的青睞，使一些大學(xué)生每天花費(fèi)大量的時(shí)間而成為“WeChat aholics”（對(duì)微信有癮的人），他們緊盯著手機(jī)屏幕發(fā)送短信、語(yǔ)音或刷朋友圈，在大街上以及公共交通工具中是一種常見的景象。微信的過度使用給大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不利影響，但我們也應(yīng)看到，微信作為一種大學(xué)生喜聞樂見的信息平臺(tái)，如果能夠用來(lái)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育服務(wù)，將會(huì)提高大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值教育的覆蓋面和吸引力。

（一）微信能夠豐富大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容

微信除了日常用于和朋友間短信或語(yǔ)音聯(lián)系之外，朋友圈的社交功能、公眾賬號(hào)的日常服務(wù)功能是吸引大學(xué)生用戶的另外兩個(gè)重要因素。大學(xué)生們?cè)谖⑿排笥讶Πl(fā)布或公眾平臺(tái)推送的內(nèi)容都有一些共同的特點(diǎn)，那就是生活化或日?；?。他們?cè)谂笥讶Πl(fā)布的內(nèi)容主要以描述身邊發(fā)生的趣事和新鮮事、記錄心情、想法、轉(zhuǎn)發(fā)朋友們或公眾賬號(hào)的熱門鏈接等一些生活化、日常化的內(nèi)容，同時(shí)，他們關(guān)注的公眾賬號(hào)一般都能為他們推送一些有價(jià)值的信息，在學(xué)習(xí)、工作、生活中提供便利。我們可以利用微信朋友圈、公眾平臺(tái)日?；?、生活化的特點(diǎn)，把倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容日?；⑸罨?，豐富和創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容。

（二）微信為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供了新載體

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育載體即承載、傳導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容，教育主體可以運(yùn)用、且與大學(xué)生可以相互作用的教育活動(dòng)形式。

一方面，微信公眾平臺(tái)可以承載內(nèi)涵豐富的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育信息。微信官方公開的信息顯示，日前微信公眾號(hào)的總數(shù)已超過580萬(wàn)，日均增長(zhǎng)數(shù)由去年的8 000個(gè)上升至1.5萬(wàn)個(gè)[3]。這些公眾平臺(tái)除了能為師生交流、互動(dòng)提供便利之外，還可以提供一些諸如時(shí)政新聞、唯美句子、歷史故事、生活常識(shí)、養(yǎng)生保健等知識(shí)，成為大學(xué)生身心健康、開闊視野的知識(shí)平臺(tái)。另一方面，教育主體可以系統(tǒng)地、有針對(duì)地通過微信公眾平臺(tái)向受教育者推送世界觀、人生觀、政治觀、法制觀以及道德觀等極富思想性的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容，并與他們進(jìn)行緊密的互動(dòng)。因此，微信能夠?yàn)榇髮W(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供新的載體。

三、以微信為載體建立大學(xué)生核心價(jià)值觀教育新機(jī)制

微信與大學(xué)生日常生活有著緊密的聯(lián)系，給大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供了機(jī)遇，以微信為載體，建立大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育新機(jī)制。更好地完成大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的目標(biāo)。

（一）確立機(jī)制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

以微信為載體建立大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育新機(jī)制，需要建立統(tǒng)一的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)工作實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌安排。教育新機(jī)制方案的設(shè)計(jì)、方案的實(shí)施、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育微信資源的建設(shè)與推送、微信公眾號(hào)的創(chuàng)建與維護(hù)、教育效果的考察、過程的監(jiān)督、經(jīng)費(fèi)的保障等涉及到學(xué)校多個(gè)部門和人員。領(lǐng)導(dǎo)小組需要總攬全局、高屋建瓴，對(duì)機(jī)制各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行充分的可行性論證分析，并對(duì)現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行充分的調(diào)查研究，才能使機(jī)制建設(shè)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（二）大學(xué)生核心價(jià)值觀教育資源的建設(shè)

機(jī)制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組需要組織思想政治理論課教研部專兼職教師，形成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，抽樣對(duì)學(xué)校不同學(xué)科背景、不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，了解他們的思想現(xiàn)狀和實(shí)際需求，知道他們?cè)陉P(guān)注什么，迫切需要的是什么，積極捕捉他們對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的心理接受點(diǎn)[4]，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的主題，開展學(xué)習(xí)資源建設(shè)，將對(duì)學(xué)生的思想教育與解決學(xué)生的實(shí)際問題緊密地結(jié)合在一起。同時(shí)，要充分考慮問卷調(diào)查和訪談的數(shù)據(jù)和學(xué)生實(shí)際需求、興趣愛好，以故事、小品、寓言、漫畫的形式圖文并茂的展現(xiàn)出來(lái)，爭(zhēng)取在資源創(chuàng)建時(shí)達(dá)到學(xué)生喜聞樂見、易于接受的目標(biāo)。

（三）微信號(hào)和微信公眾號(hào)的創(chuàng)建和維護(hù)

在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中選擇計(jì)算機(jī)水平較高的青年教師進(jìn)行微信號(hào)和微信公眾號(hào)的申請(qǐng)、創(chuàng)建與日常維護(hù)。微信號(hào)主要是加學(xué)生為好友后，定期在朋友圈里發(fā)布大學(xué)生核心價(jià)值觀教育資源。微信公眾號(hào)則需要在微信公眾平臺(tái)申請(qǐng)注冊(cè)，選擇申請(qǐng)訂閱號(hào)類型，每天可以向所有關(guān)注用戶群發(fā)一條消息，與任意用戶進(jìn)行無(wú)限制交流。同時(shí)，在“自動(dòng)回復(fù)”功能中可以設(shè)置一些查詢信息，讓用戶簡(jiǎn)單的回復(fù)就能達(dá)到查詢重要信息的目的;依據(jù)前期的問卷調(diào)查和訪談結(jié)果，在“用戶管理”按鈕下，將大學(xué)生按階段、層次、專業(yè)等進(jìn)行分組，根據(jù)分組向他們推送不同的信息，達(dá)到不同的教育目的。要定期對(duì)微信公眾號(hào)進(jìn)行維護(hù)，并隨著平臺(tái)的更新不斷開發(fā)新功能。

（四）大學(xué)生核心價(jià)值觀教育資源的推送

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育資源、微信號(hào)和微信公眾號(hào)創(chuàng)建完成以后，就要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)通過微信朋友圈發(fā)布或通過微信公眾平臺(tái)向?qū)W生推送。

首先，在推動(dòng)的時(shí)機(jī)把握上，一定要把握好最佳的推送時(shí)間，既要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，又不能影響他們正常的生活。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律，向他們推送與教材內(nèi)容、日常習(xí)慣等相關(guān)的教育資源，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐養(yǎng)成。

其次，在通過微信公眾平臺(tái)推送教育資源時(shí)，首先要將推送對(duì)象分類，一是按層次分類，針對(duì)學(xué)生黨員、學(xué)生骨干，可以向他們推送馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論教育、時(shí)事政治等相關(guān)的資源，引導(dǎo)他們成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者。針對(duì)大多數(shù)的團(tuán)員學(xué)生，對(duì)他們推送的內(nèi)容主要是中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想教育、民族精神教育和時(shí)代精神教育等資源。對(duì)于無(wú)入黨愿望的部分學(xué)生，推送愛國(guó)主義教育、公民教育、遵紀(jì)守法教育等方面的內(nèi)容，使他們首先成為愛國(guó)守法的好公民。二是根據(jù)年級(jí)和專業(yè)分類，對(duì)于大一學(xué)生，主要推送社會(huì)主義榮辱觀教育資源，由于他們開始關(guān)注人生、思考人生，但是踐行能力相對(duì)較弱，在教育內(nèi)容中要側(cè)重引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)生活中復(fù)雜事件、辨別美丑善惡。對(duì)大二學(xué)生可以推送相關(guān)形勢(shì)政策、時(shí)事新聞等引導(dǎo)他們了解民生、國(guó)家重大政策、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)等，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，引導(dǎo)他們刻苦學(xué)習(xí)，把愛國(guó)意識(shí)和愛國(guó)行為結(jié)合起來(lái)。大三學(xué)生經(jīng)過大學(xué)教育后，心智開始成熟，這時(shí)的他們具備了一定的專業(yè)知識(shí)，又面臨就業(yè)的選擇，可以向他們推送以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育資源，升華中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育[4]。

（五）教育效果的考察和評(píng)價(jià)

對(duì)教育效果進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，根據(jù)教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)效果反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，能夠促進(jìn)教學(xué)的改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。首先，機(jī)制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要制定《微信公眾平臺(tái)常規(guī)教學(xué)資源及主要教學(xué)活動(dòng)工作要求及說明》，將教學(xué)資源推送時(shí)間、推送要求等做出具體安排，在教學(xué)檢查中要安排專人對(duì)照資源推送時(shí)間節(jié)點(diǎn)、推送要求等進(jìn)行整改檢查。其次，在考慮學(xué)校和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果開展問卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)訪談，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)資源建設(shè)、推送時(shí)間等方面的要求。三是在學(xué)期結(jié)束之前組織學(xué)生對(duì)微信公眾平臺(tái)教學(xué)活動(dòng)開展評(píng)教活動(dòng)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、教學(xué)效果等方面進(jìn)行測(cè)評(píng)打分，檢驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容是否與教學(xué)目標(biāo)相一致、內(nèi)容學(xué)生是否喜聞樂見;教學(xué)活動(dòng)是否開展順利、教學(xué)秩序是否良好;教學(xué)效果是否有助于學(xué)生理論知識(shí)的掌握和學(xué)生能力的增強(qiáng)、素質(zhì)的提升。

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