張倍源

中國文字的演繹，循著實用往藝術(shù)的道路發(fā)展，千百年來，孕育出許許多多以中國文字為載體而具開創(chuàng)性的書法大家，如王羲之、顏真卿、王鐸等諸君，披澤著后代學(xué)習(xí)書法者的靈魂;而我，何其有幸，能出生在使用中國文字的土地上，更有福氣浸潤在書法世界中，藉由筆墨認(rèn)識歷代書家，并更進一步與當(dāng)代書友交流。

二十一世紀(jì)臺灣書法的詮釋，在上一世紀(jì)透過日據(jù)時期書家的耕植、之后渡海來臺書家的孕育，再加上現(xiàn)代科技技術(shù)的植入，提供了當(dāng)今臺灣書法多元的表現(xiàn)。同樣地，我的書法的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，亦在此特殊而多元的環(huán)境中不斷地思索著：一條路線是老老實實的臨帖，在一筆一畫的學(xué)習(xí)中，探尋著古人筆墨精華的在淬煉;另一路線則是“破壞”，或者是“離經(jīng)叛道”，試著在出差錯的筆墨中提取出創(chuàng)作的元素，時時刻刻在“傳統(tǒng)”與“創(chuàng)新”的思索中找尋自我，表現(xiàn)自我。

我寫字，有時得其筆墨而喜悅，有時亦陷入自我否定而困頓，它就是我生活，是學(xué)習(xí)的再現(xiàn)，是想法的分身，是“現(xiàn)在”自我的寫照，誠如劉熙載寫道：“書，如也。如其學(xué)，如其才，如其志，總之曰：如其人而已。”這是我的目標(biāo)，一輩子要對自己負(fù)責(zé)的事。