范昱昊

內(nèi)容摘要：當(dāng)前，社會信息技術(shù)快速發(fā)展，多樣化的媒體影像逐漸出現(xiàn)在人們的視野中，在人們的生活中占有十分重要的地位和作用。在電視、廣告等前期制作中，分鏡頭腳本是十分重要的程序，其制作都需要根據(jù)分鏡頭腳本進(jìn)行實(shí)施，進(jìn)而對設(shè)計以及整體的構(gòu)思進(jìn)行科學(xué)的把握。學(xué)習(xí)分鏡頭腳本的制作對于數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生來說是十分重要的，將影響到學(xué)生今后的發(fā)展。本文通過分析分鏡頭腳本的概念、在動畫中的表現(xiàn)，探究在動畫教學(xué)中的實(shí)用性。

關(guān)鍵詞：分鏡頭腳本 動畫教學(xué) 實(shí)用性

一.分鏡頭腳本的概述

分鏡頭是一種轉(zhuǎn)化的工具，將一系列連續(xù)的畫面轉(zhuǎn)為需要的形式進(jìn)行表達(dá)，成為公眾能夠理解的語言形式，分鏡頭腳本就是將文字轉(zhuǎn)變?yōu)閳D畫[1]，是數(shù)字媒體制作中不可缺少的內(nèi)容，動畫教學(xué)中，分鏡頭腳本能夠?qū)赢嬛谱鞯恼w構(gòu)思與設(shè)計進(jìn)行明確，指導(dǎo)學(xué)生按照分鏡頭腳本進(jìn)行動畫操作。

分鏡頭腳本是利用連續(xù)的圖畫將電影場景或一系列的鏡頭進(jìn)行表述，分鏡頭腳本能夠?qū)︾R頭進(jìn)行單個分解，并通過比較專業(yè)的鏡頭呈現(xiàn)畫面。在動畫教學(xué)分鏡頭腳本中，主要是對動畫中的鏡頭進(jìn)行完美表達(dá)，根據(jù)劇本內(nèi)容對鏡頭感進(jìn)行設(shè)計，這是動畫制作的前期重要工作，明確了分鏡頭的表現(xiàn)形式，能夠使相關(guān)人員的動畫制作更加便捷。

二.動畫中分鏡頭腳本的表達(dá)

要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量動畫制作，需要根據(jù)劇本，尋找良好的創(chuàng)作意圖和分鏡頭劇本表達(dá)方式，通過文字、畫面分鏡頭劇本、對白、錄音、造型設(shè)計、鏡頭設(shè)計、動作設(shè)計等工作[2]，實(shí)現(xiàn)動畫的準(zhǔn)備工作。分鏡頭腳本的制作是為了通過畫面將主人公的為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而遇到問題的情境進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)，將動畫故事順暢的表述出來，在動畫中分鏡頭腳本是十分重要的。

目前人們對故事敘述的方式正逐漸發(fā)生變化，但是人們的目的還是一樣的，就是要向觀眾進(jìn)行信息的傳達(dá)。只有故事給觀眾以身臨其境之感，才能夠?yàn)槿藗兞粝律羁痰挠∠?，而要?shí)現(xiàn)這樣的效果，就應(yīng)通過畫面對信息進(jìn)行傳達(dá)，注重分鏡頭腳本的制作與應(yīng)用，使鏡頭銜接更加順暢。良好的分鏡頭腳本能夠使人們更好的感受到畫面與故事，將語言表達(dá)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗螅昼R頭是動畫故事的框架，也是故事的重要載體，因此，動畫專業(yè)的學(xué)生要實(shí)現(xiàn)良好的動畫制作水平以及效果就需要積極有效地學(xué)習(xí)分鏡頭腳本。

三.分鏡頭腳本在動畫教學(xué)中的實(shí)用性

1.分鏡頭腳本將文字劇本再創(chuàng)作

動畫是將文學(xué)、繪畫、攝影、設(shè)計等于一身，是一種綜合性的藝術(shù)表現(xiàn)形式，具有一定的創(chuàng)作力和表現(xiàn)力，動畫敘事與文學(xué)、電影敘事不同，它是用繪畫的方式，或是利用繪畫作品，經(jīng)過電影的拍攝方法形成的一種敘事體，利用分鏡頭腳本可以實(shí)現(xiàn)文字故事再創(chuàng)作，形成一個形象地流程版，作為動畫制作中重要內(nèi)容之一。

在動畫教學(xué)中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生明確分鏡頭腳本的重要作用，在動畫中，分鏡頭設(shè)計人員需要根據(jù)相應(yīng)的邏輯順序?qū)适逻M(jìn)行呈現(xiàn)，分鏡頭制作是將場景以及機(jī)位等進(jìn)行明確，在動畫拍攝前能夠有一個整體的視覺效果，最終將文字轉(zhuǎn)化為動畫形式。

制作分鏡頭腳本時，需要對文字劇本進(jìn)行分析，分成多個視覺階段，使文字劇本視覺化，明確制作以及拍攝的角度、光線等，為動畫的最終制作提供科學(xué)的依據(jù)。動畫專業(yè)的學(xué)生今后需要投入到實(shí)際工作中，因此應(yīng)準(zhǔn)確掌握分鏡頭腳本的制作，為工作的順利開展提供堅實(shí)的基礎(chǔ)與保障。分鏡頭腳本需要簡單的繪制草圖，然后是帶有顏色的草圖，再進(jìn)行連續(xù)的動畫圖的繪制，使整個故事情節(jié)更加連續(xù)，給觀眾提供良好的視覺效果。

2.分鏡頭腳本的教學(xué)設(shè)計

分鏡頭腳本教學(xué)設(shè)計中，動畫分鏡頭腳本是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，其需要將大量圖片進(jìn)行理清，再開始統(tǒng)一制作，在制作過程中，需要保證動畫角色與場景一致性，使得制作的畫面與動畫成品是比較接近的。動畫的制作需要以傳統(tǒng)的繪制為基礎(chǔ)，需要繪制草圖，對動畫的分鏡頭腳本進(jìn)行繪制，因此動畫中分鏡頭腳本是十分重要和必要的。例如，以虛擬世博館開場動畫為例，在組織教學(xué)師，教師可以首先創(chuàng)設(shè)教學(xué)設(shè)計情境，然后創(chuàng)設(shè)與教學(xué)目標(biāo)相符的情境，講清機(jī)位與軸線的知識要點(diǎn)，然后設(shè)計場館的光照設(shè)計，從而讓學(xué)生熟練掌握制作技巧。

動畫教學(xué)中，繪制分鏡頭腳本需要一定的繪畫能力，能夠?qū)⒔巧约扮R頭準(zhǔn)確的表達(dá)出來，并且需要一定的故事講解能力，能夠?qū)适逻M(jìn)行充實(shí)，這些需要一定的學(xué)習(xí)實(shí)踐逐步形成，更好的進(jìn)行動畫制作。

參考文獻(xiàn)

[1]李俊.動畫分鏡頭腳本與教學(xué)實(shí)踐[J].藝術(shù)教育，2013，4（4）：193.

[2]金益.基于虛擬情境的分鏡頭腳本教學(xué)設(shè)計——以“虛擬世博館”開場動畫為例[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2011，18（18）：181.

（作者介紹：河南工程學(xué)院）