官小春

【摘要】隨著我國信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體被廣泛應(yīng)用于教學(xué)中。在我國初中課堂中，多媒體已成為不可或缺的輔助工具，隨著教學(xué)的不斷改革，教師的教學(xué)方法也在不斷改進(jìn)，多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中有自身的優(yōu)勢(shì)，所以教師應(yīng)正確把握多媒體的使用，提高數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】多媒體 初中數(shù)學(xué) 教學(xué) 定位 優(yōu)勢(shì)

近年來，國家對(duì)初中的數(shù)學(xué)教學(xué)更加重視，不斷進(jìn)行課程改革，針對(duì)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)不足之處，進(jìn)行一系列改進(jìn)，對(duì)于學(xué)生而言，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式太過枯燥。信息時(shí)代的到來，促進(jìn)了多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，通過多媒體，可以豐富數(shù)學(xué)課堂，可以進(jìn)行形象的情景教學(xué)，提高學(xué)生的思維能力，提高數(shù)學(xué)課堂效率。教師應(yīng)對(duì)多媒體有一個(gè)清醒全面的認(rèn)識(shí)，正確運(yùn)用多媒體，創(chuàng)造高效數(shù)學(xué)課堂。

一、多媒體在數(shù)學(xué)課堂中的定位

經(jīng)過新課程改革，數(shù)學(xué)的教學(xué)理念發(fā)生了變化，數(shù)學(xué)教材也不再是針對(duì)考試而設(shè)計(jì)，更多的是注重知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，新課本中融入了許多生活情境，實(shí)用性更強(qiáng)，新課本中設(shè)置了問題情境，插入了圖畫，數(shù)學(xué)課堂中，不再把灌輸理論知識(shí)給學(xué)生作為教學(xué)目標(biāo)，新課程理念更重視學(xué)生的知識(shí)形成過程，重在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。應(yīng)正確認(rèn)識(shí)多媒體，促進(jìn)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。

（一）多媒體是當(dāng)下數(shù)學(xué)教學(xué)的要求

傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)課堂中，教師參照教材，給學(xué)生傳授課本知識(shí)，形成一種聽與講的課堂模式，這種教學(xué)很難激發(fā)學(xué)生的興趣，因此課堂效果比較差。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體進(jìn)入初中數(shù)學(xué)教堂，多媒體把教材通過圖像、動(dòng)畫、聲音表達(dá)出來，這種情境教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的探索欲望，提高了學(xué)生的課堂積極性，學(xué)生也比較容易掌握教材中的重難點(diǎn)，經(jīng)過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，把多媒體運(yùn)用到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，課堂效率得到了較大的提高。

（二）多媒體符合新教材的教法與學(xué)法

在以前的數(shù)學(xué)課堂中，學(xué)生通過教師的傳授獲得知識(shí)，但事實(shí)上，這種方法效果并不好。學(xué)生主動(dòng)去探索、去發(fā)現(xiàn)、去思考才能更好的獲得知識(shí)，在一定的情境下，利用周圍的學(xué)習(xí)資源，積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)，學(xué)生才能更好的獲得知識(shí)。學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探索，才能有所創(chuàng)新，在獲得知識(shí)的過程中，不依賴于教師的強(qiáng)制灌輸，學(xué)生通過主動(dòng)思考，親身體驗(yàn)來獲取知識(shí)，這些是傳統(tǒng)教學(xué)無法滿足的，使用多媒體教學(xué)，教師在一旁指導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)積極去學(xué)習(xí)知識(shí)。

（三）多媒體符合學(xué)生作為主體的數(shù)學(xué)課堂

我國的義務(wù)教育新課程中提出“把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生樂意并有可能投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。要正確認(rèn)識(shí)到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)活動(dòng)中扮演的是引導(dǎo)者，多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)了情境教學(xué)的方法，能有效的訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，起到很好的輔助作用。

二、多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

對(duì)于感興趣的事物，人的探索欲望很容易被激發(fā)，所以有一句話是“興趣是最好的老師”。在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，這個(gè)理論同樣適用，激發(fā)學(xué)生的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比給學(xué)生灌輸理論知識(shí)重要，學(xué)生一旦對(duì)數(shù)學(xué)課堂有興趣，就會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，在初中數(shù)學(xué)課堂中，使用多媒體教學(xué)能引起學(xué)生的好奇心，有了好奇心，就會(huì)有探索欲望，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就形成了，有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中就會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

幾何在初中數(shù)學(xué)中一直是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生難以對(duì)此引起興趣，使用多媒體輔助教學(xué)，可以把教材中的幾何圖形形象的展示出來，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而更好的掌握幾何知識(shí)。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力

新課程改革后，初中數(shù)學(xué)教學(xué)的目的不再是應(yīng)對(duì)考試，更加注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，使用多媒體不僅能有效提高課堂的效率，還能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。初中學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)的時(shí)期，使用多媒體輔助教學(xué)，適當(dāng)運(yùn)用多媒體的圖象、文字、聲音等功能，刺激學(xué)生的神經(jīng)中樞，集中學(xué)生的注意力，通過逼真的情境，活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，在數(shù)學(xué)課堂中使用多媒體培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。

（三）使用多媒體有利于突出教材中的重難點(diǎn)

初中課程中的重點(diǎn)主要是學(xué)習(xí)過程，是一個(gè)尋找教材中問題答案的過程，并在過程中不斷進(jìn)行研究、探索、創(chuàng)新。教材中的問題是由情境產(chǎn)生，數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)重點(diǎn)就是對(duì)問題進(jìn)行探索。多媒體信息技術(shù)作為輔助教學(xué)的一款軟件，可以為課堂教學(xué)提供大量的情境資源。多媒體可以通過動(dòng)、靜態(tài)圖像表現(xiàn)出比較抽象的知識(shí)，突出知識(shí)的重點(diǎn)，通過多媒體有助于學(xué)生更好的理解、掌握知識(shí)。多媒體還可以形象的展示知識(shí)形成的具體過程，能有效的提高數(shù)學(xué)課堂效率。

（四）使用多媒體有利于學(xué)生對(duì)整體知識(shí)體系的掌握

初中數(shù)學(xué)教材中，沒有任何知識(shí)點(diǎn)能孤立存在，數(shù)學(xué)有一套完整的知識(shí)體系。教師在教學(xué)時(shí)，不僅要重視學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的掌握，還應(yīng)該幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，使用多媒體輔助教學(xué)，可以形象的把知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系表現(xiàn)出來，多媒體獨(dú)具特色，能夠讓學(xué)生通過視覺、聽覺去感受知識(shí)，運(yùn)用多媒體，能有效吸引學(xué)生的注意力，注意力集中，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的掌握。

結(jié)束語

綜上所述，多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有巨大的優(yōu)勢(shì)，能全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，有效提高課堂效率，學(xué)校應(yīng)對(duì)多媒體的運(yùn)用引起重視，教師要合理運(yùn)用多媒體，不僅使初中數(shù)學(xué)課堂效率最大化，還要提高學(xué)生各方面能力。

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