謝際春 董麗燕

老公太過(guò)謹(jǐn)慎

老公是個(gè)謹(jǐn)慎的人，無(wú)論工作、生活，都要評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)后再做行動(dòng)。自打兒子上學(xué)后，老公變得更加小心翼翼了，玩過(guò)山車(chē)不安全、采摘的水果直接吃不衛(wèi)生……結(jié)果兒子總是不能和小伙伴們集體出去活動(dòng)。我覺(jué)得養(yǎng)兒子就應(yīng)該讓他出去瘋，卻拗不過(guò)老公，我該怎么辦呢？

解答一：

你的先生屬于焦慮質(zhì)或緊張型的人。這樣的性格比較穩(wěn)妥、安全，弊端是因?yàn)閼峙嘛L(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，抗壓能力弱，條條框框自我設(shè)限多，導(dǎo)致心理素質(zhì)較差，內(nèi)心負(fù)面體驗(yàn)偏多等。

身為一個(gè)焦慮質(zhì)的人，他對(duì)這些弊端也許略知一二，但他很難控制自己的擔(dān)心，在養(yǎng)育過(guò)程中，也容易把自我性格的色彩涂抹到孩子身上。在這種情況下，作為父母另一方的你，應(yīng)該積極來(lái)平衡這種性格的影響。你可以和老公一起分析下焦慮質(zhì)的優(yōu)勢(shì)和弊端，風(fēng)險(xiǎn)是不可避免的，如果為了全力規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)而失去生活，人生也會(huì)隨之失去意義。

你要堅(jiān)持母親教育的權(quán)利，讓孩子有選擇接受你們兩人不同性格影響和由此派生的不同做法的權(quán)利。如果你說(shuō)服不了先生，就要平均分配教育時(shí)間，比如每周以一個(gè)人為主帶孩子，交替進(jìn)行，讓孩子嘗試擁有平衡和選擇的生活。

解答二：

孩子的免疫力是隨著與生活中的細(xì)菌“搏斗”而獲得和增強(qiáng)的。美國(guó)研究者曾對(duì)1246名兒童進(jìn)行過(guò)敏性疾病研究，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常與其他兒童接觸的孩子，患哮喘病的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于足不出戶(hù)的兒童。所以，父母應(yīng)該多帶孩子去戶(hù)外跟花草、泥土接觸，以便增強(qiáng)抵抗力。

另外，與他人共處、合作的能力，需要從集體活動(dòng)中獲得。過(guò)分拘束孩子，會(huì)影響他的心理發(fā)育，導(dǎo)致其難以建立正常的人格，無(wú)法健康成長(zhǎng)。教育家皮亞杰認(rèn)為，玩是兒童的天性，兒童階段很多學(xué)習(xí)是在看似無(wú)用的玩中完成的。你老公的做法，恰恰是剝奪了孩子在玩中學(xué)習(xí)的權(quán)利，明智的家長(zhǎng)是不應(yīng)該這樣禁止孩子的。

養(yǎng)育孩子是一門(mén)“科學(xué)”，更是一門(mén)“藝術(shù)”，絕不能僅僅遵循“公式”“定理”去實(shí)施。建議你和老公好好溝通，給他看一些相關(guān)書(shū)籍，達(dá)到教育理念一致，讓孩子健康成長(zhǎng)。