與大自然魔術(shù)師相比，她雖不能呼風(fēng)喚雨，但是表演的魔術(shù)之精彩絲毫也不遜色。她略施“法術(shù)”，就能把豆渣、甘蔗渣等農(nóng)業(yè)廢棄物溶解并最終變成漂亮的服裝。她就是現(xiàn)年75歲的中國科學(xué)院院院士、武漢大學(xué)化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院教授張俐娜。

1940年8月，張俐娜出生于福建光澤的一個知識分子家庭。其父張國熊畢業(yè)于清華大學(xué)。受家庭熏陶，她五六歲時就開始接受啟蒙教育，并表現(xiàn)出對科學(xué)的濃厚興趣。但是她少年時代的志向是做小學(xué)老師，而不是當(dāng)科學(xué)家。初中畢業(yè)時，張俐娜打算報考師范學(xué)校。這時，她的班主任馬叔南提出了一個改變她人生軌跡的建議：“報考高中，成為科學(xué)家，為科學(xué)事業(yè)奮斗。”于是，張俐娜改變報考志向，考入高中，之后進(jìn)入武漢大學(xué)化學(xué)系學(xué)習(xí)。

1963年，張俐娜以優(yōu)秀畢業(yè)生從武漢大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)。但她的出身太特殊了，父母都是“臭老九”，堂伯父是張國燾，她的檔案被打入另冊，畢業(yè)時她沒能留校，而是被分配到北京鐵道科學(xué)研究院。多年后她才輾轉(zhuǎn)回到母校。46歲時，這位武漢大學(xué)昔日的高材生職稱還是一名講師，但她終于從做衣服棉被、下“軟而不爛、色香味俱全”的面條的瑣碎家務(wù)中解放出來，第一次有了自己的科研方向和實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊。

1985年，她獲日本政府學(xué)術(shù)振興協(xié)會獎學(xué)金，赴大阪大學(xué)做訪問學(xué)者。在日本訪學(xué)的那段經(jīng)歷使張俐娜開闊了眼界，而且更加明確了自己的科研主攻方向：生物質(zhì)研究。

在生物質(zhì)研究領(lǐng)域，纖維素的溶解一直以來都是一個非常棘手的問題，傳統(tǒng)方法主要是靠高溫加熱，成本高、能耗大、污染重。張俐娜帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊，刻苦鉆研、迎難而上，經(jīng)過12年的潛心研究和實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了一種新的水體系低溫溶解法——用尿素、氫氧化鈉和水做溶劑，預(yù)冷至零下12℃，將極難溶解的纖維素丟進(jìn)去，一兩分鐘便化為粘液。用此技術(shù)，蔗渣、蟹殼等廢棄物很容易變?yōu)槭孢m的面料、日用品和生物醫(yī)學(xué)材料等。張俐娜因此獲得2011年度安塞姆·佩恩獎，這是國際纖維素與可再生資源材料領(lǐng)域的最高獎。

回首過往，她始終相信“天才出于勤奮”。在她看來，既要動腦又要動手，同時用心做事，才能算是真正意義上的勤奮，而勤奮固然很重要，“激情更是決定事業(yè)成敗的關(guān)鍵”。

達(dá)人探微：

1. 人生是偶然和必然的結(jié)合。沒有班主任建議張俐娜改志向，她可能會成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師而非化學(xué)家。雖然以她的好學(xué)和韌性，她在任何領(lǐng)域都能取得成就。但是沒有了她，國際纖維素與可再生資源材料領(lǐng)域必定會少一片獨(dú)到的風(fēng)景。

2. 最重要的是要有激情。張俐娜勤奮、刻苦，但最重要的是有對化學(xué)的激情。沒有激情，勤奮和刻苦就沒有了動力，無法最大限度地發(fā)揮效用。沒有激情，就不會有新的纖維素水體系低溫溶解法的發(fā)明。

3. 執(zhí)著成就事業(yè)。因?yàn)榧彝コ煞謫栴}，張俐娜畢業(yè)后被分配到北京鐵道科學(xué)研究院，中斷了學(xué)術(shù)生涯?；氐侥感Ｎ錆h大學(xué)，她才開始真正意義上的科學(xué)研究。在深陷柴米油鹽的這二十多年中，她必定從未放棄自己的科學(xué)夢想，也一直在為“回歸”作著準(zhǔn)備。張俐娜不因?yàn)樽约阂呀?jīng)46歲就放棄希望，反而迎難而上，努力奮斗，一直到70歲還在實(shí)驗(yàn)室辛勤工作。她是一個勇者。