帕力哈提 .依明江

教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)，班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級，則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。怎樣才能管理好班集體呢？我愿與大家分享我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)

一、班主任應(yīng)具備“雙高”，即教學(xué)水平高和教育水平高。

（1）班主任必須是一個教學(xué)能手，要有高水平的教學(xué)能力。俗話說：打鐵還靠自身硬。班主任的威信首先來自于自己的教學(xué)能力、教學(xué)水平，學(xué)生不會因?yàn)槔蠋熌挲g比他大，就信服和尊重你。所以，只有你確實(shí)有知識、會傳授知識才會受到學(xué)生的信任。學(xué)生對班主任的要求要高于其他任課教師，如果一堂課，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性及參與意識，學(xué)生把你的課當(dāng)成一種享受，自己所教的科目，在歷次考試中都名列前茅，學(xué)生自然就對你信服，并把這種感情延伸到課外，聽從你的領(lǐng)導(dǎo)，對你的各項(xiàng)要求都樂于接受，這樣就會達(dá)到不令而行的效果。假如班主任的課上不好，學(xué)生不愛聽，歷次考試成績不理想，學(xué)生就要拿你和你們班好的任課教師比，你的威信就會一掃而光。學(xué)生內(nèi)心對你就會產(chǎn)生排斥情緒，你的要求學(xué)生就不愿接受，或者沒有說服力。所以說，一個優(yōu)秀的班主任，必須是一個優(yōu)秀的課任教師。千萬不要因?yàn)榘嘀魅问聞?wù)多而疏忽了精心備課或者說班主任到班機(jī)會多而隨意去為自己的課打“補(bǔ)丁”，那將是非常得不償失的事情。

（2）班主任老師還要有較高的教育水平。我們常說要讓學(xué)生有一碗水，我們必須有一桶水，要讓學(xué)生有一桶水，我們必須是一眼泉。例如，在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時，需要我們具備較高的教育理論。作為班主任的站位必須高，如果只局限在教育學(xué)生不要給班級扣分，要為父母而學(xué)，考個好大學(xué)等等，就顯得我們的教育有點(diǎn)低調(diào)、短暫，時間長了學(xué)生都膩了，目標(biāo)也就忘了。而且反反復(fù)復(fù)的這幾句說教會讓學(xué)生覺得你就這水平，有時學(xué)生不但不聽還會與你作對。要知道我們面對的是一群有思想的能說會道的初中生，如果我們不能抓住教育的實(shí)質(zhì)，蒼白無力的說教勢必會讓自己陷入尷尬的境地而威信盡失。因此每帶一個班時，我都要精心地開一次“感恩的心”的主題班會；都要抓住感恩節(jié)而大做文章，這比簡單的要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)效果要好得多。教育的立足點(diǎn)要高，要和社會因素相結(jié)合。

二、耐心關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生養(yǎng)成教育

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個性鮮明、敢說敢做、很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時也存在一些問題。如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動。開展了“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比進(jìn)步”活動，“讀好書活動”，“手拉手”互助活動，使孩子們的精神世界得到升華，以此鼓勵、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，常常營造有利于孩子們成長的環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，讓他們大膽展示自己，讓正面的聲音、健康的信息成為強(qiáng)有力的引導(dǎo)力量伴隨學(xué)生成長。我在當(dāng)班主任時，組織過“民族團(tuán)結(jié)手拉手”、“頌祖國”、“交通安全在我心中”等等朗讀、演講、大合唱、集體舞、知識競賽各種形式新穎的活動。

三、把每一個學(xué)生都放在心上

作為一個教師，都應(yīng)“以人為本”，關(guān)心每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生，首先與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情，與學(xué)生才會充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。對于后進(jìn)生更要放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦?！皠又谇椋瑫灾诶怼保河脦煇廴嘏?，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤。

幾年前我班有個同學(xué)叫圖爾遜，學(xué)習(xí)成績差，孤僻，與人少語，和我也很疏遠(yuǎn)。經(jīng)了解，他母親病逝，父親長期在外打工，他的成績和個性是由家庭環(huán)境造成的。為了使圖爾遜同學(xué)感受到“沒媽的孩子也像塊寶”，我決定在班級為他舉辦生日Party。他生日那天下午，我和幾個班干部把班級布置一新，前面黑板上寫著“班級是我們共同的家，”后面黑板上寫著“祝圖爾遜同日快樂！” ，生日Party上，同學(xué)們載歌載舞，我還從家里拿來了照相機(jī)，為同學(xué)們拍照留念。那天同學(xué)們都笑著，其中圖爾遜笑得最甜。

把每一個同學(xué)都放在心上，才能完成心與心的交流，才能用我們的熾熱溫暖他們。自從那次生日Party后，圖爾遜漸漸地發(fā)生了改變，他不僅熱愛班級，學(xué)習(xí)成績也有了較大的進(jìn)步。

四、在處理事情上的平等。

對有關(guān)問題的處理，要按照同一個標(biāo)準(zhǔn)，不能顯示出遠(yuǎn)近親疏。班主任切忌總是比較偏愛成績好的學(xué)生，有時即使成績好的學(xué)生犯了錯誤，老師也是睜一只眼閉一只眼，只是進(jìn)行要求或簡單的批評。而對成績差的學(xué)生就會大發(fā)雷霆，或翻舊賬。這樣就會在這些同學(xué)心里形成巨大的心理障礙，不利于班級管理。當(dāng)然，管理班級也不能忽視班干部的作用。因此，我特別重視選拔與培養(yǎng)班干部的工作。我對他們的要求也比較高。給班干部和科代表開第一次會時就會給他們講，你們不同于普通的學(xué)生，對自己要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，事情要多做，犯錯了我會批評得更厲害，因?yàn)楹芏嚯p眼睛盯著你們。所以我班的干部做義務(wù)勞動是很多的，犯錯了我會毫不留情，這不僅有利于班主任老師威信的建立也有助于班干部同學(xué)威信的建立。

五、思想教育

加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的意識觀念。初中階段是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，這時期的班主任老師的一言一行都有可能影響學(xué)生的一生，作為班主任必須加強(qiáng)對學(xué)生思想政治教育，傳授學(xué)生正確的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、民族團(tuán)結(jié)、尊老愛幼、助人為樂、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、舍己為人、樂于奉獻(xiàn)等中華民族傳統(tǒng)美德教育。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

教育是一種幸福和享受，不僅僅是奉獻(xiàn)和犧牲。有人說，教師像百合花，展開是一朵花，凝聚是一枚果！當(dāng)我們用我們的激情和活力，感動著學(xué)生和家長的時候，也同樣感動著我們自己。讓我們繼續(xù)用愛心、寬容體驗(yàn)教育的快樂，感受班主任的的幸福。