柯曉陽

【2015年中考作文命題分析】

我們生活在同一片天空，要?jiǎng)?chuàng)造出屬于自己心靈深處的那份和諧，就必定離不開互幫互助。幫助，無論是接受他人的，還是贈(zèng)予他人的，毫無疑問的都與“愛心”有關(guān)。而“愛心”又無疑是中考作文關(guān)注的核心主題。

正因?yàn)槲覀兩钤谌巳褐卸x不開相互之間的攙扶，才讓與“幫助”這一關(guān)鍵詞意義相關(guān)的試題在中考文題中頻頻出現(xiàn)。

審視“幫助”，要將關(guān)鍵詞含義的外延拓展開來，“團(tuán)結(jié)”“協(xié)作”“友愛”，許多詞語都與“幫助”相關(guān)?！案卸鳌F(tuán)結(jié)與協(xié)作（2014·湖北黃岡，材料作文）”“有你在我身后（2014·重慶，命題作文）”“校園友愛二三事（2014·涼山，命題作文）”“ ? ? ? ? ? 之間（2014·畢節(jié)，半命題作文）”“人際關(guān)系（2014·杭州，材料作文）”其實(shí)都源于“幫助”這一主題。

還有一類與“幫助”相關(guān)的試題以比喻的形式呈現(xiàn)，“我也是一束陽光（2014·紹興）”顯然可將“我”之于他人的幫助視為“陽光”，帶給身邊的人陽光般的溫暖;“就這樣被美征服（2014·綿陽）”一題中的“美”倘若以“幫助他人之美”替之，會(huì)顯得極為貼切且富有新意。

關(guān)鍵詞“幫助”在文題中的表述還經(jīng)常表現(xiàn)為如下形式，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)需多加注意：

1.予人玫瑰（全命題，針對(duì)幫助他人能獲取快樂）

2.我們是 ? ? ?友（題中選填“室”“桌”“餐”三詞，半命題，針對(duì)同學(xué)間的互助）

3.同一片天空（全命題，針對(duì)社會(huì)上人與人之間的互相關(guān)愛）

4.愛的奉獻(xiàn)（話題，針對(duì)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷）

5. ? ? 之間（半命題，選填“鄰里”“街坊”“同學(xué)”“朋友”“陌生人”等等，針對(duì)人與人之間的關(guān)懷、信任）

寫好“幫助”，要善于“反彈琵琶”，能寫成“我因幫助他人而獲取快樂”的決不寫成“他人幫助了我使我感受到溫暖”，方能凸現(xiàn)正能量，寫出不俗的立意來。

【經(jīng)典素材】

文段一：

沒有，褲袋也翻遍了，確實(shí)找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒有接，說了句：你再找找，就兩角錢都沒有呀。可我確實(shí)沒有啊，我有些氣，和她差點(diǎn)沒吵起來。

這時(shí)候，我的衣角被輕輕地拉了一下，回頭一看，是那個(gè)小民工，我看見他的手從褲袋里掏了出來，手心里攥著兩角錢：我這里有兩角錢。說完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)幔m然只是兩角錢，也是他的血汗錢。我謝了他，他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個(gè)可愛的孩子。

接過兩角錢，服務(wù)員的臉上呈現(xiàn)了笑容。郵戳在信件上歡快地響了起來。

——肖復(fù)興《兩角錢》

【運(yùn)用剖析】

雖是微不足道的“兩角錢”，卻一時(shí)間真的難倒了“我”，肖復(fù)興以極其細(xì)膩的筆觸將“我”和“民工”的心理、語言、動(dòng)作刻畫得微妙而傳神。

在“瀕臨絕境”的情形下，“我”差點(diǎn)和服務(wù)員“吵起來”，正是這個(gè)時(shí)候，“我的衣角被輕輕地拉了一下”，那個(gè)“一直想幫助我”卻“有些猶豫”的小民工出場了，正是他那“帶有他手心的溫?zé)帷钡膬山清X，化解了一場“硝煙”，讓“郵戳在信件上歡快地響了起來”，正是那個(gè)用血汗錢來“拯救”我的小民工，讓這人世間又多了一重和諧的砝碼。倘若這樣的普通人再多一些，我們生活的這個(gè)世界，陽光是不是會(huì)更明媚一些？

文段二：

生活中，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，將心比心！所謂己所不欲，勿施于人;予人玫瑰，手有余香。用你的心，去感知?jiǎng)e人的冷暖，給別人多一點(diǎn)尊重，多一些余地，相信你的友善，定能換回一份人心本性的馨香溫婉。做人，要學(xué)會(huì)恭敬謙和，與人為善，不要輕易去傷害任何一個(gè)人。一個(gè)真正有內(nèi)涵的人，是從來不會(huì)那么自以為是，只顧著自己的感受，在他人面前唐突冒進(jìn)，盲目的出頭甚至張揚(yáng)跋扈的！他的修為會(huì)告訴他何謂進(jìn)退適宜，逞能一時(shí)，不能逞能一世，勇敢適度，是一種落落大方，若勇敢過度，則顯得目中無人。

——心柔《溫婉于人，純善于心》

【運(yùn)用剖析】

這是一段唯美而富含哲理的文字，也是我們寫作抒情議論類文章的極佳范本。

文章以“換位思考”為抒情議論的基點(diǎn)，在引用人們耳熟能詳?shù)膬删涓裱灾蟀l(fā)散開來。以“感知?jiǎng)e人的冷暖，給別人多一點(diǎn)尊重”換取“人心本性的馨香溫婉”，以“恭敬謙和，與人為善”換回一個(gè)“真正有內(nèi)涵的人”，換回自己適度的勇敢與落落大方。由此看來，尊重、幫助他人，就不僅僅是“與人為善”了，它塑造的是你自己的良好形象，何樂而不為？

文章以極其典雅的用語為我們營造了一個(gè)哲理詩般的美妙意境，“馨香溫婉”“唐突冒進(jìn)”“張揚(yáng)跋扈”“落落大方”等詞語，在強(qiáng)烈的對(duì)比之中給人以心靈的震撼，更因哲理的深刻性而促人深思。

【2015年中考作文試題前瞻】

1.予人玫瑰，手有余香。其實(shí)，“余香”又何止是“予人玫瑰”時(shí)才能擁有？

請(qǐng)以“余香”為題寫一篇不少于600字的文章，文體自定。

2.請(qǐng)以“同一 ? ? ? ? ? ? 下”為話題，將題目補(bǔ)充完整（如“同一天空下”“同一屋檐下”）后寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體自選;②結(jié)合自己的生活體驗(yàn)寫出真情實(shí)感，且全文不少于600字。

【素材鏈接】

幫助別人，溫暖自己

在美國得克薩斯州的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠噿佸^被困在郊外。正當(dāng)他萬分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧經(jīng)過這里。見此情景，這位男子二話沒說便用馬幫助克雷斯把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出不菲的鈔票對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男子說：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他人?！?/p>

在后來的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助的人。許多年后的一天，克雷斯被暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞噬的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說出了那句克雷斯曾經(jīng)說過無數(shù)次的話：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”

克雷斯的胸中頓時(shí)涌起了一股暖暖的激流：“原來，我穿起的這根關(guān)于愛的鏈條，周轉(zhuǎn)了無數(shù)的人，最后經(jīng)過少年還給了我，我一生做的這些好事，全都是為我自己做的?！笔澜缟铣汕先f的人，每天都會(huì)遇到很多困難，如果我們能盡全力去幫助別人，傳遞社會(huì)正能量，世界將變得溫暖。

素材運(yùn)用：從“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他人”這句話不斷傳遞的過程，可將素材運(yùn)用于“傳遞溫暖”這一話題;從我們將視線置于幫助克雷斯的男子時(shí)，可將素材運(yùn)用于“無私幫助”這一話題;從克雷斯幫助他人最終獲取了他人的幫助這一角度，可將素材運(yùn)用于“助人即助己”這一話題。

駕駛路上故事多

2004年，李國輝從家鄉(xiāng)來到三亞，因?yàn)樗鸟{駛技術(shù)比較好，很快在一家出租車公司找到駕駛員的工作。駕駛路上，總會(huì)遇到很多“突發(fā)情況”。一天，李國輝駕車準(zhǔn)備回家吃午飯，當(dāng)車行駛到一建筑工地時(shí)，一名保安急切地?fù)]手?jǐn)r車，“去哪里？”李國輝照例問道?！坝幸粋€(gè)女工從樓上摔下來，能不能幫忙送到醫(yī)院去！”李國輝想都沒想，“快上車！”救人如救火，李國輝邊說邊把出租車開到離大門最近的位置，時(shí)間就是生命，李國輝駕駛車輛迅速將傷者送到了醫(yī)院，然后默默離去。

當(dāng)他知道三亞每年有義務(wù)接送考生活動(dòng)后，他總是早早報(bào)名，盡量接到更多的考生。為保證考生用車，即便是一些熟客打電話訂車，他都婉言推掉。無論是路途遙遠(yuǎn)，還是刮風(fēng)下雨，10年來從未間斷。

工作中李國輝發(fā)現(xiàn)，三亞旅游的“候鳥”老人，他們中有的行走不便，甚至只能靠輪椅行走，李國輝不僅不逃避，還特地留下自己的電話?！耙话愕目腿宋也涣綦娫挘怯龅叫袆?dòng)不便或者年紀(jì)大的人我都會(huì)留下電話。讓他們有需要時(shí)能找到我?！?/p>

素材運(yùn)用：原本，遇到緊急情況，自私者會(huì)趁機(jī)“敲詐”，李國輝卻選擇了“默默離去”，從這個(gè)角度而言，素材可用于“決不趁人之?！边@一話題;從李國輝寧可“辜負(fù)”熟客，也要義務(wù)接送考生這一角度，可將素材用于“利益”這一話題;從李國輝主動(dòng)悉心地關(guān)懷“候鳥”老人這一角度，可將素材用于“為了他人的需求”這一話題。

【佳作示例】

余 ? 香

徐孫英姿

春殤夏綻，在一本詞典中翻出了一朵已枯萎的茉莉花書簽，我已記不起從何得來。現(xiàn)在，夏凋秋至，我竟然想起了這朵花的來歷。

重霧朦朧的午后，我單手撐傘，一手牢牢地扶著車把，慢悠悠地騎行在一條平靜而陡峭的坡路上。忽然，一個(gè)突如其來的小小身影讓我一時(shí)手足無措，身體與自行車一起翻倒在地。艱難地坐起身來，膝蓋開始往外滲血，我用足可以殺死人的目光宛若利劍般地掃去，眼前是一個(gè)才七八歲光景的男孩，他好像傷得比我還重，哼哼唧唧地躺在地上一動(dòng)未動(dòng)。

怨恨，一下子就被他的神情融化了，我艱難地爬起來，一瘸一拐地走近他，用盡可能溫柔的語言安撫著扶起他，靠在路邊的梧桐樹旁?！靶∨笥?，你哪兒疼？”他用手指了指自己的腹部。天哪，不會(huì)撞出內(nèi)傷來了吧？我慌忙拿起備用的手機(jī)打給媽媽：“媽，有個(gè)小朋友被我撞了，我該怎么辦啊？”媽媽倒是挺平靜地告訴我，讓我先盡量讓男孩保持舒適的姿勢(shì)，自己很快就會(huì)過來，我匆匆把自己所在的位置告訴媽媽后，便顧不上自己的腿傷，一個(gè)勁兒地安撫著男孩。

媽媽很快就找到了我，一起把男孩送進(jìn)了醫(yī)院，那一刻，不知為什么，我直想哭，但淚水卻被突如其來的雨水所湮沒，為了完成媽媽讓我找到孩子家人的囑咐，我找到附近的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，才得知男孩是剛搬來的租客，來的時(shí)間不長，大家還不大熟識(shí)。我找到孩子的父母，一陣道歉之后告訴對(duì)方男孩所在的醫(yī)院，他們沒埋怨我，只輕聲地埋怨孩子的頑劣。一旁的我呢，只企盼著男孩能快點(diǎn)好起來。

第二天再見到男孩時(shí)，他已經(jīng)好多了?？吹轿遥麖目诖锾统鲆欢淇菸能岳颍ㄆ鋵?shí)當(dāng)時(shí)我并不知道那就是茉莉），在“對(duì)不起”和“謝謝”聲中讓我的臉一陣紅一陣白。母親笑著夸贊男孩的懂事兒，并告訴他的父母自己會(huì)承擔(dān)孩子的醫(yī)療費(fèi)，只是，那對(duì)善良而質(zhì)樸的夫妻說什么都不肯接受。有了他們這樣的行動(dòng)，男孩或許沒有那么快就康復(fù)，但男孩應(yīng)該再也不敢在下急坡時(shí)騎著自行車狂奔了。

那個(gè)夏季，我第一次把愛的雙手伸向一個(gè)讓我飽受痛苦的男孩，盡管男孩子送的茉莉早已褪去了馨香，但它的余香早已留在我的心底，留在我花季的每一個(gè)角落。