黃成

摘 要：我國(guó)的真人圖書(shū)館是從2008年開(kāi)始逐步出現(xiàn)，不斷增多的。真人圖書(shū)館活動(dòng)已經(jīng)越來(lái)越普遍，在目前我國(guó)開(kāi)展的真人圖書(shū)館活動(dòng)過(guò)程中，由于各方面的原因，許多流程或組織缺乏規(guī)范，本文主要針對(duì)目前我國(guó)在真人圖書(shū)館活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施，希望能夠?qū)ξ覈?guó)目前的真人圖書(shū)館發(fā)展有一定的參考意義。

關(guān)鍵詞：真人圖書(shū)館；發(fā)展現(xiàn)狀；應(yīng)對(duì)策略

1.真人圖書(shū)館的起源和特點(diǎn)

（1）起源簡(jiǎn)述。真人圖書(shū)館最早是在丹麥誕生，而提出這個(gè)理念的是當(dāng)時(shí)由五個(gè)丹麥人為了反對(duì)政府武裝暴力而組織的一個(gè)活動(dòng)。該組織當(dāng)時(shí)通過(guò)開(kāi)展一系列的文化活動(dòng)，其目的都是為了踐行組織的宗旨，即反對(duì)一切暴力行為，真人圖書(shū)館的概念也正在此時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)，并逐漸受到推廣。

正是成員不斷增加的情況，真人圖書(shū)館得到了更大范圍的傳播，在2005年歐洲開(kāi)始興起真人圖書(shū)館的活動(dòng)，除了發(fā)源地丹麥之外，匈牙利、葡萄牙、西班牙等歐洲國(guó)家也相繼舉辦了與真人圖書(shū)館相關(guān)的活動(dòng)。

（2）特點(diǎn)闡述。①說(shuō)服力較強(qiáng)，內(nèi)容多樣化。在真人圖書(shū)館的活動(dòng)中，圖書(shū)館一般都會(huì)選取一些在某一方面有著特定經(jīng)歷、親身感悟等的人作為“圖書(shū)”。因?yàn)椤懊勘緢D書(shū)”的閱歷、生活體驗(yàn)都不盡相同，所以在對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思考上每個(gè)人也有著不同的表達(dá)方式，因而給每位讀者提供的信息往往具有獨(dú)特的個(gè)人特質(zhì)，就算讀者每次都面對(duì)相同的“一本書(shū)”，也都會(huì)得到迥然不同的閱讀體驗(yàn)。②以人作書(shū)，信息共享。真人圖書(shū)館活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，讀者能夠閱讀到的“書(shū)本”是一個(gè)個(gè)有生命、有思維的人。這種人與人面對(duì)面的交流形式突破了傳統(tǒng)的圖書(shū)館的閱讀方式，這種新型的“以人作書(shū)”的閱讀模式使得信息在共享中產(chǎn)生成倍的社會(huì)效益，推動(dòng)了社會(huì)的文化交融與合作。

2.真人圖書(shū)館的發(fā)展現(xiàn)狀

（1）高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館為主要陣地。自從我國(guó)引入真人圖書(shū)館以后，其活動(dòng)的開(kāi)展主要集中在高校和公辦的圖書(shū)館中，且活動(dòng)一般都是在室內(nèi)進(jìn)行，很少有在校外或者人比較集中的地方進(jìn)行。這一方面是真人圖書(shū)館的特性決定了其活動(dòng)陣地優(yōu)先選擇高校和公共圖書(shū)館，雖然目前真人圖書(shū)館已經(jīng)在世界上流行，但影響的范圍還是僅局限部分人群，并沒(méi)有普及起來(lái)。

（2）開(kāi)展活動(dòng)主題較為局限。由于當(dāng)前我國(guó)的真人圖書(shū)館活動(dòng)幾乎都由各個(gè)高校圖書(shū)館獨(dú)立策劃完成，因此在選題立意上大都顯得比較狹小和局限。

（3）開(kāi)展活動(dòng)缺乏后續(xù)性，且規(guī)模較小。就目前來(lái)看，我國(guó)的真人圖書(shū)館活動(dòng)的舉辦大都流于形式，舉辦的整體效果不佳，舉辦方鑒于此，也喪失了繼續(xù)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)的興趣。因此，常常都是活動(dòng)舉辦過(guò)一次或者幾次后就再無(wú)后續(xù)活動(dòng)了。同時(shí)，由于舉辦的活動(dòng)受到活動(dòng)場(chǎng)地或者活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題制約，大都是規(guī)模較小，舉辦方提供的“書(shū)本”也較少，這就間接導(dǎo)致了讀者也較少的局面的發(fā)生。

3.真人圖書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀的應(yīng)對(duì)策略

（1）根據(jù)需求有目的進(jìn)行。由于圖書(shū)館的受眾范圍較廣，讀者的素質(zhì)有高有低，參差不齊。因此，在推廣真人圖書(shū)館活動(dòng)時(shí)，圖書(shū)館管理人員必須以讀者的閱讀需求作為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充分有效的調(diào)研，選擇切合實(shí)際、具有操作意義的閱讀主題，只有這樣才能有效開(kāi)展真人圖書(shū)館的閱讀活動(dòng)。

（2）建立健全“真人書(shū)”數(shù)據(jù)庫(kù)。圖書(shū)館在“購(gòu)買(mǎi)”真人書(shū)的時(shí)候要考慮實(shí)用性、系統(tǒng)性和特色性等原則。首先，圖書(shū)館可以通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多渠道招募熱心公益事業(yè)、擁有積極樂(lè)觀的人生觀和正確的價(jià)值導(dǎo)向的“志愿者”作為“書(shū)本”。其次，圖書(shū)館要使得“購(gòu)買(mǎi)”的書(shū)本能夠給讀者提供增長(zhǎng)知識(shí)、凈化心靈的引導(dǎo)作用。最后，圖書(shū)管理員可以對(duì)“書(shū)籍”進(jìn)行分類(lèi)、排序，建立合理的書(shū)本數(shù)據(jù)庫(kù)，以幫助讀者方便地查閱和閱讀各類(lèi)“真人書(shū)籍”。

（3）構(gòu)建舒適“閱讀”環(huán)境，完善借閱規(guī)則。讀者“閱讀”真人書(shū)的過(guò)程是一個(gè)人與人面對(duì)面真誠(chéng)溝通交流的過(guò)程，這就需要圖書(shū)館提供一個(gè)放松、溫馨的閱讀區(qū)域供讀者進(jìn)行閱讀。在真人閱讀區(qū)內(nèi)可以張貼一些真人書(shū)簡(jiǎn)歷、特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等一些基礎(chǔ)資料，這使得讀者進(jìn)入閱讀區(qū)就能初步掌握真人書(shū)的特長(zhǎng)和借閱規(guī)則，進(jìn)而有針對(duì)性地與真人書(shū)進(jìn)行交流。

真人圖書(shū)館所提供的資源形式與內(nèi)容與傳統(tǒng)圖書(shū)館有著非常明顯的差別，它將傳統(tǒng)圖書(shū)館所無(wú)法提供的信息資源空缺，通過(guò)獨(dú)有的活動(dòng)形式填補(bǔ)，為人們提供了更多的資源信息來(lái)源，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，這種特殊資源的提供為讀者提供了更加豐富的資源，對(duì)有效提高學(xué)習(xí)水平與信息認(rèn)知水平有著非常重要的意義。針對(duì)目前我國(guó)真人圖書(shū)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，需要加大對(duì)其管理和改進(jìn)力度，使之能更好地為我國(guó)學(xué)生及大眾讀者提供服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張真一.真人圖書(shū)館在我國(guó)的發(fā)展瓶頸與對(duì)策[J].圖書(shū)與情報(bào)，2014（04）：132—135.

（作者單位：青海師范大學(xué)）