劉宇晶

內(nèi)容摘要：《麥田里的守望者》是著名作家捷羅姆·大衛(wèi)·塞林格唯一的一部長(zhǎng)篇小說。結(jié)合具體的小說內(nèi)容，探討其象征手法的運(yùn)用及其相關(guān)問題，既有利于讀者掌握小說的意義，又有利于讀者明確象征手法對(duì)小說創(chuàng)作的影響。

關(guān)鍵詞：《麥田里的守望者》 象征手法

眾所周知，施咸榮翻譯的小說《麥田里的守望者》是著名作家捷羅姆·大衛(wèi)·塞林格唯一的一部長(zhǎng)篇小說。這部小說不僅客觀而又深刻地反映了青少年在成長(zhǎng)過程中所面臨的各種問題，而且，通過豐富而又個(gè)性鮮明的人物形象把象征的手法運(yùn)用發(fā)揮到了極致。結(jié)合具體的小說內(nèi)容，探討其象征手法的運(yùn)用及其相關(guān)問題，既能加深讀者對(duì)小說作品意蘊(yùn)的理解，又能為文學(xué)創(chuàng)作中如何運(yùn)用象征手法提供必要的參考。因此，我們有必要對(duì)小說《麥田的守望者》中的象征手法及其相關(guān)問題進(jìn)行深入而又客觀、科學(xué)的闡釋和說明。

一.《麥田里的守望者》及其象征手法

1.《麥田里的守望者》

小說《麥田里的守望者》的獨(dú)特藝術(shù)魅力，不僅體現(xiàn)在小說人物的塑造上，不僅體現(xiàn)在小說那深邃的主題意蘊(yùn)上，而且，小說的藝術(shù)魅力還表現(xiàn)在小說創(chuàng)作中象征手法的運(yùn)用上。在這篇小說中，象征手法的運(yùn)用不僅具有與眾不同的特點(diǎn)，而且，象征手法也是作者實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作目的，再現(xiàn)社會(huì)生活的具體手段。因此，挖掘小說的全部?jī)r(jià)值，更不應(yīng)該忽視小說創(chuàng)作中的象征手法。

2.象征手法

象征手法是小說創(chuàng)作中常用的方法之一，所謂的象征就是指在小說作品中，借助某一種、某一些具體的形象，暗示特定的人物或道理，并借以表達(dá)作者真摯的情感和深刻的寓意。小說創(chuàng)作中的象征不僅可以使具體的人物形象具有無窮的意蘊(yùn)，而且也可以使小說深邃的主題讓讀者回味無窮，特別是那些寓意深刻的語言所表達(dá)出來的情感，更使讀者感悟到小說獨(dú)特的藝術(shù)魅力。因此，我們應(yīng)該結(jié)合具體的小說內(nèi)容，分析其象征手法的運(yùn)用及象征手法對(duì)小說價(jià)值的影響。

二.《麥田里的守望者》中的象征手法詳釋

1.闡釋思路

結(jié)合具體的小說作品研究闡釋有關(guān)象征手法及其相關(guān)問題，有以下諸多方面值得我們寄予高度的關(guān)注：首先，結(jié)合具體的小說作品的人物形象，環(huán)境描寫和重要的場(chǎng)面描寫，研究其中的象征手法運(yùn)用的效果。這也就是說，結(jié)合具體的小說語境，分析某些人物或某些場(chǎng)面、環(huán)境象征了什么樣的意義。并且在此基礎(chǔ)上理解小說的主要內(nèi)容。對(duì)象征手法這樣的研究有助于讀者把握小說作品的主要內(nèi)容，進(jìn)而為分析小說的主題提供參考。其次，結(jié)合自己對(duì)象征手法的理解，根據(jù)小說中具體描繪的人物形象和相關(guān)的環(huán)境、特定的景物及某些重要的場(chǎng)面，探討象征手法對(duì)其象征意義的影響。即象征這種創(chuàng)作手法的運(yùn)用對(duì)小說再現(xiàn)的社會(huì)生活和作者的創(chuàng)作目的有哪些具體的影響。這類象征手法的研究有助于讀者意識(shí)到象征手法的作用。進(jìn)而使其在自己的創(chuàng)作中或具體的閱讀實(shí)踐中，理解象征手法的重要性。最后，研究小說中的象征手法，還可以結(jié)合具體的內(nèi)容，分析某一作家運(yùn)用象征手法時(shí)表現(xiàn)出來的特點(diǎn)。這一類象征手法的研究既可以總結(jié)某一部小說中全部的象征手法，又可以總結(jié)某一個(gè)作家運(yùn)用象征手法的特點(diǎn)。然而，無論是總結(jié)小說中全部的象征手法，還是分析作者運(yùn)用象征上的特點(diǎn)，都會(huì)對(duì)挖掘小說的文學(xué)價(jià)值產(chǎn)生重要的影響。因此，最后一種研究思路無疑是最重要的一種研究。

2.具體闡釋

（1）小說里的象征手法

研究小說《麥田里的守望者》里象征手法及其相關(guān)問題，首先應(yīng)該結(jié)合具體的小說內(nèi)容，分析象征手法的具體運(yùn)用。在這篇小說中，象征手法主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

小說《麥田里的守望者》中，人物形象塑造中的象征手法。在小說創(chuàng)作中，人物形象的塑造是重要的?？梢赃@樣說，人物形象的塑造不僅事關(guān)小說情節(jié)發(fā)展的安排，而且具體的環(huán)境描寫更要結(jié)合人物所經(jīng)歷的事情來思考。因此，探討小說中的象征手法，應(yīng)該從人物形象的塑造開始。在《麥田里的守望者》中，霍爾頓是一個(gè)最重要的形象，而作者在對(duì)其的塑造中就運(yùn)用了象征手法。在小說的敘述中，霍爾頓作為一個(gè)主要的人物形象，作者在展現(xiàn)霍爾頓的經(jīng)歷過程中通過象征手法表達(dá)著這樣的思想內(nèi)容：象征著對(duì)童真、自由的追求與向往。因?yàn)樗Ｍ约撼蔀橐粋€(gè)麥田里的守望者，而守望麥田的過程就是實(shí)現(xiàn)其對(duì)童真與自由追求的過程。特別是他要使麥田里的兒童都獲得快樂的想法就是這種追求的具體體現(xiàn)?；魻栴D出身于一個(gè)富裕的家庭，在十幾歲的時(shí)候被家長(zhǎng)按照自己的理念送入一個(gè)貴族學(xué)校去讀書，然而最終卻因?yàn)槌煽?jī)達(dá)不到學(xué)校的要求而被勒令退學(xué)。 在這個(gè)公認(rèn)的好學(xué)校里，上至校長(zhǎng)，下到同學(xué)大家都過著一種虛偽的生活。校長(zhǎng)是一個(gè)假仁假義的雜種，每天的所做所為都給人一種無可奈何的感覺;學(xué)校里每一位老師，也就是教員在具體的教學(xué)中也是如此，不僅不能喚起眾人對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，而且還使每一個(gè)想學(xué)習(xí)的學(xué)生感到厭煩;在這所學(xué)校里，每一個(gè)男同學(xué)把所有的時(shí)間都用在了追逐女同學(xué)的事情上，都用在了酗酒、打鬧上。因而，整個(gè)學(xué)校都給人一種失望的情感。于是，對(duì)于霍爾頓而言，他當(dāng)初來到這所學(xué)校是被迫的，在學(xué)校里又得不到他所要想得到的東西，所以最后他的退學(xué)可以看作是一種對(duì)自由的追求。

小說《麥田里的守望者》中，環(huán)境描寫中的象征手法。環(huán)境描寫是小說創(chuàng)作中另一個(gè)重要的部分。環(huán)境描寫不僅要烘托人物的心情，而且還要通過這種情感的表達(dá)再現(xiàn)作者的創(chuàng)作目的。在小說《麥田里的守望者》中，麥田是最重要的環(huán)境，甚至可以這樣說，如果沒有這個(gè)“麥田”無論是作者的創(chuàng)作目的，還是作者的情感，以及作品的主題都無法得到展現(xiàn)。因此，這篇小說里的“麥田”就充滿了象征的意蘊(yùn)。它既是一個(gè)社會(huì)生活的縮影，又是一個(gè)作者理想的再現(xiàn)。所以，要想真正地理解小說中的這塊“麥田”，其前提是對(duì)象征手法的思考。

《麥田里的守望者》主題的象征手法。小說人物形象中的象征手法與小說環(huán)境描寫中的象征手法，都會(huì)對(duì)小說主題產(chǎn)生重要的影響。換而言之，如果小說中的人物塑造上運(yùn)用了象征手法，小說的環(huán)境描寫中運(yùn)用了象征手法，那么主題中也一定會(huì)有象征手法的體現(xiàn)。因此，小說《麥田里的守望者》通過象征手法的運(yùn)用，借助主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，反映出了一個(gè)這樣的問題：經(jīng)歷精神和身體磨難而逐漸成長(zhǎng)的問題。即，小說人物的經(jīng)歷象征著青少年成長(zhǎng)的過程。

小說的主題往往蘊(yùn)含在主人公成長(zhǎng)的經(jīng)歷中。在從學(xué)校被迫退學(xué)后，霍爾頓不敢回到原來的家里，怕被自己的父母因?yàn)椴焕斫舛耙俗约旱拿?，于是他到繁華而熱鬧的紐約市里游蕩。于是他住旅店，逛酒吧，酗酒，可以說什么壞事都做了。而這些罪惡的經(jīng)歷最終使他產(chǎn)生了這樣的感覺：一切的一切實(shí)在他媽的厭倦透了。可是作品的結(jié)局卻沒有使霍爾頓如愿所嘗，反而去了一個(gè)“精神病院”。這也就是說，小說的結(jié)局因?yàn)榛魻栴D被迫入住精神病院而呈現(xiàn)出一個(gè)悲劇性的故事。而正是這個(gè)悲劇性的故事使小說的主題引起大家的關(guān)注，通過對(duì)霍爾頓最終沒有實(shí)現(xiàn)自己的理想而追求失敗的事實(shí)告誡今天的人們一個(gè)這樣的道理：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。在任何一個(gè)孩子的成長(zhǎng)中，精神的磨難與身體的磨難同樣重要。

（2）小說里象征手法的特點(diǎn)

這篇小說中的象征手法呈現(xiàn)出這樣的特征，即系統(tǒng)性。所謂的系統(tǒng)性象征手法是指在小說《麥田里的守望者》中，作者通過人物形象塑造中的象征手法和環(huán)境描寫中以及主題中的象征手法，把象征手法與小說創(chuàng)作具體過程相結(jié)合。即在每一個(gè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)中都運(yùn)用到了象征手法。因此，這種系統(tǒng)性的象征手法的運(yùn)用，使小說具有了無窮的魅力。因此，在分析小說象征手法的時(shí)候，應(yīng)該要根據(jù)系統(tǒng)的觀念對(duì)小說全部的象征意義進(jìn)行解讀。尤其是像人物成長(zhǎng)的經(jīng)歷所具有的象征意義，更是我們分析時(shí)不可忽略的重點(diǎn)。否則的話，只分析某種事物所具有的象征意義并不能真正地挖掘本篇小說的象征特點(diǎn)。

總之，雖然小說《麥田里的守望者》是作者捷羅姆·大衛(wèi)·塞林格唯一的一部長(zhǎng)篇小說，但是就是這樣一部充滿爭(zhēng)議的小說卻成為了我們研究象征手法的典范。因此，結(jié)合具體的小說內(nèi)容，探討象征手法具有著重要的意義。因?yàn)椋芯科湎笳魇址ú粌H有利于我們理解小說的內(nèi)容，而且也有利于我們例證象征手法在小說創(chuàng)作中的作用。

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（作者單位：通化師范學(xué)院外語學(xué)院）