王志雄?李曉燕

摘 要：英美文學(xué)是一種展現(xiàn)英美文化的直接途徑，因而對英美文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞，必然不能脫離英美文化的背景，而是需要結(jié)合英美文化所具有的特點(diǎn)，在個(gè)人知識(shí)能力不斷豐富和完善的條件下，更加深入地挖掘到作品中的內(nèi)涵，從中感受到英美文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的深厚的文化底蘊(yùn)。本文從把握內(nèi)在意義與價(jià)值、強(qiáng)化內(nèi)涵與情感體驗(yàn)、理清作品脈絡(luò)與內(nèi)涵這三個(gè)方面，探討了英美文學(xué)作品的閱讀與鑒賞策略。

關(guān)鍵詞：英美文學(xué)；作品閱讀；鑒賞策略

一、基于多元角度，把握內(nèi)在意義與價(jià)值

對于英美文學(xué)，從閱讀和鑒賞的層面來進(jìn)行分析，其內(nèi)在的意義和價(jià)值非常豐富?！杜ｒ怠肥侨蛑奈膶W(xué)作品，其中主要闡述了主人公牛虻和宗教之間所存在的紛繁關(guān)系，通過對這種關(guān)系進(jìn)行深入的剖析和內(nèi)化，從而使人物形象塑造得更加鮮明。馬克·吐溫的代表作《競選州長》中也對社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行了充分的諷刺，其采用夸張的手法，對語言進(jìn)行凝練。《競選州長》在語言方面極具調(diào)侃的意味，而這種更加迎合大眾口味的作品所形成的批判效果也更能夠得到當(dāng)時(shí)社會(huì)的認(rèn)同，作者從社會(huì)背景的層面出發(fā)對社會(huì)中充斥的惡俗習(xí)氣進(jìn)行全面的揭露，與公眾之間迅速形成的共鳴，該作品時(shí)代特征鮮明，其現(xiàn)實(shí)意義非常深遠(yuǎn)。

二、仔細(xì)品讀作品，強(qiáng)化內(nèi)涵與情感體驗(yàn)

無論對哪種文學(xué)作品進(jìn)行賞析，都必須要從讀者的層面來進(jìn)行解讀，對其中的具體情況進(jìn)行全方面的賞析，在進(jìn)行閱讀的過程中，對作品中所表現(xiàn)出來的思想進(jìn)行玩味，感受其中所蘊(yùn)含的深刻道理或者表現(xiàn)出的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從而與作者在情感上形成深度的交流，對其思想內(nèi)涵進(jìn)行升華，進(jìn)而形成更加廣泛而充分的理解。莎士比亞的著名作品之一《哈姆雷特》講述的是丹麥王子哈姆雷特的父親駕崩，哈姆雷特對父親的死因產(chǎn)生質(zhì)疑，并進(jìn)行了深入的調(diào)查。盡管在小說最后是以哈姆雷特之死作為終結(jié)，不過整個(gè)故事情節(jié)緊湊、起伏跌宕，其中蘊(yùn)含了深刻的人文色彩。莎士比亞在這部作品中將故事以非常真切的方式表述出來，使觀眾與作品之間產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。

對文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞，必須要注重對其中的重要選段進(jìn)行反復(fù)研讀，把握作品所要表達(dá)的思想內(nèi)涵，從而對作品形成更深的理解。對于任何一部文學(xué)作品而言，其所要表達(dá)的思想都是從內(nèi)容上體現(xiàn)的，因而必須把握作品的靈魂，以客觀的視角來對作品進(jìn)行認(rèn)識(shí)，并遵循這一原則來對全文進(jìn)行閱讀和理解，感受文學(xué)作品的無限魅力。

三、通過梳理體會(huì)，理清作品脈絡(luò)與內(nèi)涵

從某種意義上來講，文學(xué)作品之間是相通的，而若要對文學(xué)的脈絡(luò)進(jìn)行梳理，則需要從宏觀層面把握整個(gè)文學(xué)的脈動(dòng)。對此，在對文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞的過程中不能漫無目的地盲目閱讀，這樣無法理解作品中的深刻內(nèi)涵，而是要反復(fù)推敲，逐漸感受作品中的藝術(shù)特點(diǎn)。比如，對作品的歷史背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)有所了解，那就更容易與作者產(chǎn)生共鳴，從而更為深入地對其中所存在的問題進(jìn)行剖析，對其中的時(shí)代特征進(jìn)行更好的把握。施篤姆的代表作品《茵夢湖》是以愛情為題材的作品，作品采用第一人稱來進(jìn)行敘述，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以現(xiàn)實(shí)需求搭建整個(gè)框架，其中又穿插曾經(jīng)發(fā)生的事情，從而形成強(qiáng)烈的對比，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝?？梢?，在閱讀時(shí)只有在作品中融入感情才能夠更好地與作者互通，從而對作品形成更深的認(rèn)識(shí)和理解。作者在文學(xué)創(chuàng)作中通常采用的也是這種方法，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容和情感的連接，從而使主題表現(xiàn)得更加鮮明，而內(nèi)容也隨之更為豐富。

在對英美文學(xué)進(jìn)行閱讀和鑒賞的過程中，必須要對其脈絡(luò)形成清晰的認(rèn)識(shí)，并對其進(jìn)行解讀，融入更加豐富的情感，進(jìn)而對英美文學(xué)作品的內(nèi)涵進(jìn)行更加深入的探究。

在進(jìn)行閱讀和鑒賞英美文學(xué)作品的過程中，由于讀者群體在思想方面上的差異，其所形成的情感體驗(yàn)也有所不同，對作品的思想內(nèi)涵與美學(xué)價(jià)值的感悟同樣有明顯的差別。通過對英美文學(xué)作品進(jìn)行賞析，能對英美國家的文化有更加全面的理解，對其中的風(fēng)俗習(xí)慣和風(fēng)土人情有所認(rèn)識(shí)，從而提升個(gè)人的認(rèn)知能力，將作品中所蘊(yùn)含的內(nèi)在價(jià)值充分體現(xiàn)出來，使個(gè)人的文學(xué)鑒賞能力得到有效的提升。在對英美文學(xué)作品進(jìn)行閱讀和鑒賞，必須形成正確的閱讀習(xí)慣，從而對作品的內(nèi)涵有更深入的理解，與作者和作品形成一種心靈的互動(dòng)，這樣有利于提升個(gè)人的語言能力，同時(shí)也有利于提升自我綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]項(xiàng) 凡.英美文學(xué)作品的閱讀與鑒賞[J].群文天地，2012（09）.

[2]李 偉.英美文學(xué)作品的閱讀與鑒賞[J].芒種，2015（08）.

（作者單位：楚雄師范學(xué)院外國語學(xué)院）