徐幸

摘要：音樂(lè)傳遞情感。好的音樂(lè)帶來(lái)的影響往往會(huì)比實(shí)際的刻板教育來(lái)的更加深刻。因?yàn)槭鼙娬吒訌V泛，他所帶來(lái)的教育和影響也就會(huì)顯得更加意義深遠(yuǎn)。針對(duì)當(dāng)下校園歌曲貧瘠的音樂(lè)市場(chǎng)情況，創(chuàng)作一系列陽(yáng)光、健康，能夠讓青少年喜歡唱、愛唱的校園歌曲的初衷，嘗試貼近青少年的心聲、挖掘他們的真實(shí)生活情感，運(yùn)用質(zhì)樸的語(yǔ)言、清新流暢的旋律來(lái)進(jìn)行校園歌曲作品創(chuàng)作。通過(guò)這樣的校園歌曲更好的傳遞和引導(dǎo)當(dāng)代青少年積極樂(lè)觀、朝氣蓬勃的生活態(tài)度，激起他們對(duì)音樂(lè)的熱愛，對(duì)美好生活的熱愛。樹立他們熱愛祖國(guó)、孝順父母、尊師重道，團(tuán)結(jié)有愛的優(yōu)秀思想。

關(guān)鍵詞：校園歌曲 教育影響 價(jià)值意義

一、創(chuàng)作校園原創(chuàng)歌曲的思考

近些年來(lái)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展卻也造成一些人價(jià)值觀上的轉(zhuǎn)變，他們對(duì)精神的追求已經(jīng)越來(lái)越少，物質(zhì)欲望的溝壑愈發(fā)的難以填平。隨著科技時(shí)代的來(lái)臨，音樂(lè)市場(chǎng)得到迅速發(fā)展，更多商業(yè)化的音樂(lè)作品開始出現(xiàn)。對(duì)于這種音樂(lè)的傳播途徑大大增多，電視、媒體、網(wǎng)絡(luò)上。這一時(shí)期出現(xiàn)了很多代表個(gè)人情感的音樂(lè)作品，歌曲內(nèi)容多以愛情為主，其大部分也都是對(duì)人生態(tài)度懷有消極和悲觀的。這種歌曲的大量傳播無(wú)形中給今天正在成長(zhǎng)的青少年帶來(lái)很多悲觀、消極的負(fù)能量。這種消極的力量似乎也在被變相的放大、傳播，這對(duì)于很多沒(méi)有形成人生觀和世界觀的青少年來(lái)說(shuō)是巨大的、可怕的。在今天看來(lái)，對(duì)于青少年精神建設(shè)和思想道德的培養(yǎng)似乎已經(jīng)變得越來(lái)越重要了。

想想早期《讓我們蕩起雙槳》《媽媽的吻》等很多膾炙人口的歌曲在當(dāng)時(shí)被青少年喜歡并被廣為傳唱。這些歌曲歌詞大多展現(xiàn)改革開放以來(lái)，當(dāng)時(shí)處在成長(zhǎng)年代的中國(guó)青少年對(duì)生活、對(duì)父母、對(duì)發(fā)展中正在逐步強(qiáng)大的祖國(guó)，對(duì)能生活在社會(huì)主義旗幟下滿滿的幸福感和無(wú)限熱愛，這些充滿溫暖與感動(dòng)的歌曲也深深的影響了那一個(gè)時(shí)代的人。那么屬于我們的青春印記又是什么？我們的國(guó)家變得越來(lái)越強(qiáng)大。當(dāng)全國(guó)人民齊心協(xié)力抗震救災(zāi)，愛國(guó)的情懷在那一刻讓我們所有人感動(dòng)。面對(duì)含辛茹苦養(yǎng)育自己的父母，唯有更勇敢堅(jiān)強(qiáng)的生活，厚重的恩情無(wú)以回報(bào)。充實(shí)而忙碌的校園生活，老師、同學(xué)之間的情意承載了我們最美好的青春記憶。這些也是今天每個(gè)正在成長(zhǎng)中的青少年都會(huì)擁有的青春記憶。人與人之間的關(guān)懷、人與人之間的信任，對(duì)社會(huì)上需要幫助的人群傳遞善意的關(guān)愛，這些不都是年輕的我們應(yīng)該大聲歌唱和傳頌的嗎？這些對(duì)于今天的校園學(xué)子們，國(guó)家未來(lái)的棟梁們才是最需要推廣和宣傳的大愛嗎？可見，把這些屬于我們青春時(shí)最溫暖的內(nèi)心情懷用歌唱的形式展現(xiàn)出來(lái)相信也會(huì)引起更多人的共鳴，激起更多人的追溯和喜愛。

由此可見，對(duì)校園歌曲創(chuàng)作、傳播和推廣的意義就顯得尤為的重要了。相信，這對(duì)于青少年的思想教育建設(shè)也能起到一定積極的推動(dòng)作用。

二、創(chuàng)作校園原創(chuàng)歌曲的價(jià)值

秉著對(duì)習(xí)主席“教育很重要，教師是立教之本”關(guān)于教育重要性的講話的啟示以及對(duì)這次國(guó)家對(duì)青年發(fā)展工作大力扶持決策方案的積極響應(yīng)、實(shí)施，為實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的價(jià)值、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自身價(jià)值，體現(xiàn)在：

（一）創(chuàng)作的內(nèi)容上更多的校園學(xué)子反映對(duì)祖國(guó)的熱愛、對(duì)校園的熱愛、對(duì)父母恩情的深情表述、同學(xué)之間的友情等思想上的積極健康向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，傳遞正能量。

（二）創(chuàng)作的態(tài)度上保持嚴(yán)謹(jǐn)、求知的學(xué)習(xí)態(tài)度，將音樂(lè)的帶來(lái)的正能量更好的讓社會(huì)上的人、學(xué)習(xí)中的孩子們感知并不斷的給予正確引導(dǎo)，尤其對(duì)于正在成長(zhǎng)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)更有著一定的健康意義和積極影響。對(duì)于當(dāng)今社會(huì)上很多的流行歌曲更多的憂郁情歌傳播度很廣，給正在成長(zhǎng)中的青少年造成變相的誤導(dǎo)和錯(cuò)誤影響。再加上真正屬于他們自己的歌曲少之又少，真正體現(xiàn)他們自己心聲并能激勵(lì)夠他們的歌曲也寥寥無(wú)幾。那么對(duì)于校園歌曲系列的創(chuàng)作和傳播對(duì)于青少年的思想建設(shè)提供了積極的傳播和引導(dǎo)。最終，希望這種朝氣蓬勃、青春氣息的校園歌曲得到推廣，讓更多的青少年聽到、喜愛、傳唱，讓這種積極進(jìn)取的歌聲更好地傳播開來(lái)。

（三）提高青年教師對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的積極性，更好地鍛煉和實(shí)踐專業(yè)技能、燃起教育的最大激情。

（四）激發(fā)專業(yè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的激情、對(duì)演唱專業(yè)的熱愛、提高其音樂(lè)專業(yè)上的綜合素質(zhì)和演唱技能。提高校園里，社會(huì)上更多喜歡音樂(lè)的青少年們的音樂(lè)素養(yǎng)，從而提高全民的音樂(lè)素質(zhì)教育和思想建設(shè)。

三、創(chuàng)作校園原創(chuàng)歌曲的意義

實(shí)踐音樂(lè)教育的特殊性和完成國(guó)家青年項(xiàng)目最終的教育意義。社會(huì)的科學(xué)和文化的存在形式與內(nèi)容終究要反映到教育之中，這是教育的一條規(guī)律。反之，將有益于學(xué)生、有益于社會(huì)的音樂(lè)教育通過(guò)健康音樂(lè)形式傳播，充分將一切有益于教育的科學(xué)和文化充分運(yùn)用。對(duì)于從事音樂(lè)的教育者來(lái)說(shuō)，除了教授學(xué)生專業(yè)上的技能，做人的道理、更多的是通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中更好的掌握專業(yè)技能和更好地實(shí)踐及實(shí)現(xiàn)其自身專業(yè)的價(jià)值。創(chuàng)作的過(guò)程中充分運(yùn)用現(xiàn)代科技，歌曲的創(chuàng)作，歌曲的編曲、后期整體的錄音、無(wú)論對(duì)于教師來(lái)說(shuō)還是學(xué)生這都是能夠獲得音樂(lè)專業(yè)更好的鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從而更好地完善自己業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)專業(yè)的熱情以及專業(yè)技能的完善，更好的武裝自己。音樂(lè)帶來(lái)的教育意義和影響是相當(dāng)巨大的。那么做一個(gè)與此相關(guān)的校園歌曲作品系列，讓校園學(xué)子們自己的歌聲來(lái)演繹他們的愛，用他們自己的語(yǔ)言傳遞他們的精神，這樣才會(huì)更 加貼近青少年的心理，受到他們的喜愛?？梢?，積極推廣健康的校園歌曲，廣泛傳播這種積極的精神力量，對(duì)于促進(jìn)當(dāng)代青少年思想建設(shè)的提高是有著非常重要的作用的。通過(guò)音樂(lè)的傳播更好地為這個(gè)社會(huì)傳遞積極的力量，讓更多人感受音樂(lè)的正能量、提高全民音樂(lè)素質(zhì)，懷著更積極的態(tài)度為這個(gè)所熱愛的國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的一份力量。