龔洪浪

摘 要：學(xué)生自我意識(shí)太強(qiáng)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，交往溝通能力差，外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面欠缺。要加強(qiáng)引導(dǎo)他們?nèi)チ私飧改冈谧鍪裁?，如何去感恩父母老師，?xùn)練學(xué)生的思維方式、分析問題的態(tài)度與社會(huì)接軌；機(jī)電專業(yè)學(xué)生要加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練、多實(shí)踐多操作；要加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人氣質(zhì)養(yǎng)成。金工實(shí)習(xí)、制圖測(cè)繪、機(jī)械課程設(shè)計(jì)、電工電子技能實(shí)訓(xùn)、數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)、機(jī)電設(shè)備檢修實(shí)訓(xùn)必須得到加強(qiáng)。中職畢業(yè)生急需掌握質(zhì)量管理方面的知識(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及專業(yè)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：中職 機(jī)電 人才需求 調(diào)研

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）09（a）-0255-02

為了科學(xué)地進(jìn)行湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容改革研究》研究，進(jìn)一步理清課題的研究思路，保證達(dá)到預(yù)期的效果，課題組7名成員，分二組對(duì)學(xué)生比較集中的深圳和江浙兩地進(jìn)行了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用中職畢業(yè)生及實(shí)習(xí)生的跟蹤調(diào)查。該次調(diào)查采取實(shí)地考查、問卷與訪談相結(jié)合的方式進(jìn)行，深入企業(yè)一線進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查對(duì)象主要是企業(yè)中的我院中職畢業(yè)生（含實(shí)習(xí)生）及企業(yè)生產(chǎn)主管。

1 企業(yè)調(diào)查表調(diào)查的基本信息

被調(diào)查企業(yè)全部為獨(dú)資民營(yíng)企業(yè)，走訪了深圳中信公司、深圳富士康集團(tuán)、溫州高能電氣有限公司、溫州長(zhǎng)江汽車電器有限公司、旺天凱精密機(jī)器（昆山）有限公司、昆山多得力機(jī)電科技工程有限公司、富瑞精密組件（昆山）有限公司、強(qiáng)勝精密機(jī)械（蘇州）有限公司、昆山揚(yáng)皓光電有限公司、浙江聯(lián)強(qiáng)數(shù)控機(jī)床公司、禧瑪諾（昆山）自行車零件有限公司等企業(yè)。

調(diào)查顯示：該院學(xué)生自我意識(shí)太強(qiáng)，都想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，但是沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及與人交往溝通的能力，企業(yè)建議在教育學(xué)生過程中要加強(qiáng)引導(dǎo)他們?nèi)チ私飧改冈谧鍪裁矗绾稳ジ卸鞲改咐蠋?，?xùn)練學(xué)生的思維方式、分析問題的態(tài)度與社會(huì)接軌；工科專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生要加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練、多實(shí)踐多加強(qiáng)操作；另外要加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人形象修養(yǎng)，如，穿衣要整齊，染頭發(fā)的一個(gè)不要。調(diào)查的學(xué)生的工作崗位有包裝、裝配、模具、線切割、質(zhì)檢、倉儲(chǔ)等。學(xué)生建議要加強(qiáng)機(jī)械制圖和機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，其畢業(yè)生需持中級(jí)及以上崗位證書。計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力應(yīng)達(dá)到一級(jí)及以上。外語能力方面企業(yè)建議學(xué)生能夠通過查字典來翻譯設(shè)備說明書資料。對(duì)中職機(jī)電類工科畢業(yè)生課程教學(xué)建議加強(qiáng)：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、求職與創(chuàng)業(yè)、英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、UG[1]、機(jī)械制圖與CAD、金屬工藝學(xué)、公差配合與技術(shù)測(cè)量、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動(dòng)、金工實(shí)習(xí)、電工電子技術(shù)、電氣控制與PLC、檢測(cè)技術(shù)、工廠供電、機(jī)械制造工藝學(xué)、數(shù)控加工與編程技術(shù)、金屬切削機(jī)床、現(xiàn)代企業(yè)管理。企業(yè)認(rèn)為：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、UG、數(shù)控加工與編程技術(shù)、金屬切削、電氣控制與PLC必須得到加強(qiáng)[2]。

企業(yè)認(rèn)為，金工實(shí)習(xí)、制圖測(cè)繪、機(jī)械課程設(shè)計(jì)、電工電子技能實(shí)訓(xùn)、數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)、機(jī)電設(shè)備檢修實(shí)訓(xùn)必須得到加強(qiáng)。對(duì)進(jìn)口數(shù)控設(shè)備能夠熟練操作、PLC編程實(shí)踐要加強(qiáng)[3]。被調(diào)查企業(yè)對(duì)我院擬開設(shè)的課程分析認(rèn)為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)明確，符合社會(huì)需要。

企業(yè)認(rèn)為，中專畢業(yè)生在工作中踏實(shí)認(rèn)真，非常有責(zé)任感。業(yè)務(wù)水平較強(qiáng)，適應(yīng)崗位的時(shí)間一般為半年到1年。中職畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)為一般，動(dòng)手能力較強(qiáng)，人際交往與合作精神較好，與其他學(xué)歷相比中職學(xué)生在操作技能、職業(yè)道德方面有優(yōu)勢(shì)，而在人際交往能力、外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面欠缺。

企業(yè)認(rèn)為，中職畢業(yè)生急需掌握質(zhì)量管理方面的知識(shí)。專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)工作可能存在的主要問題是課程內(nèi)容更新太慢及實(shí)踐操作條件不足。

在被調(diào)查的企業(yè)中，企業(yè)所需中專畢業(yè)學(xué)生數(shù)占新計(jì)劃招聘員工的80%以上。蘇州工業(yè)園區(qū)有1000多家企業(yè)，90%的企業(yè)屬于機(jī)械制造企業(yè)，預(yù)計(jì)近3年各專業(yè)中職畢業(yè)生社會(huì)需求量在10萬人以上，昆山市社會(huì)需求量也在10萬人以上。

2 通過訪談得到的基本信息

該次對(duì)中職社會(huì)人才需求調(diào)查，還與企業(yè)主管進(jìn)行了訪談，總體信息如下。

（1）畢業(yè)生出國(guó)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)洽談機(jī)會(huì)多，提供了許多前沿制造技術(shù)信息[4]。該次訪談中，2002年畢業(yè)的機(jī)電類專業(yè)學(xué)生有80%分別到日本、韓國(guó)、新加坡、瑞典等國(guó)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)及業(yè)務(wù)洽談，他們接觸到了最先進(jìn)的機(jī)械制造技術(shù)，如，日本的發(fā)動(dòng)機(jī)曲軸冷模精密鍛造技術(shù)，機(jī)體的壓力鑄造和震動(dòng)結(jié)晶技術(shù)等先進(jìn)制造技術(shù)。學(xué)生向?qū)W院反映要求課程內(nèi)容要跟上先進(jìn)技術(shù)步伐，當(dāng)然基礎(chǔ)理論作為先導(dǎo)，要求有一定的功底。畢業(yè)生在座談中基本上談?wù)摰氖且恍I(yè)術(shù)語，反映了學(xué)生在工作崗位上與所學(xué)專業(yè)十分靠近，如，金屬材料、熱處理、電氣控制PLC、UG、PROE、機(jī)械制造工藝、品質(zhì)（質(zhì)量）檢測(cè)管理等。反映出了以上開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程在工作應(yīng)用中的重要地位。當(dāng)然也反映出了有些課程內(nèi)容陳舊，如電控元件部分，他們?cè)诠ぷ鬟^程中從來未見到過普通電氣控制元件，如接觸器等，代之以插腳集成塊[5]。希望學(xué)院在課程內(nèi)容上要緊跟先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。

（2）加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。在考察中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)中絕大多數(shù)質(zhì)量檢測(cè)還是采用了傳統(tǒng)的測(cè)量手段，如，通規(guī)止規(guī)測(cè)量法，但是對(duì)于精密機(jī)械零件，每個(gè)公司都有“三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x”，即通過高精度接觸式測(cè)頭，對(duì)產(chǎn)品基本幾何元素、形位誤差、復(fù)雜輪廓曲面進(jìn)行測(cè)量與評(píng)定，而會(huì)操作該設(shè)備的人員較少，該崗位工資比普通質(zhì)檢員高出1 500元，這種測(cè)量手段以后還有逐漸擴(kuò)大的趨勢(shì)。并且出現(xiàn)了“反求工程”，即用“三坐標(biāo)掃描機(jī)”通過激光測(cè)頭，可迅速實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)品外形、結(jié)構(gòu)緩變曲面掃描，重塑產(chǎn)品數(shù)字化模型，可得到誤差僅為3～5絲的零件，它代表了一種非常高效的產(chǎn)品設(shè)計(jì)思路和方法。浙江大學(xué)現(xiàn)代制造技術(shù)研究所對(duì)以上技術(shù)研究處于前沿，并有設(shè)備儀器供應(yīng)。座談反映，在現(xiàn)代企業(yè)中質(zhì)量管理采用了6σ管理理念，建議學(xué)院要將質(zhì)量管理和現(xiàn)代企業(yè)管理課程提升到重要地位。

（3）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及專業(yè)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)。建議學(xué)院將CAD作為重點(diǎn)課程，UG、PROE要求機(jī)電類學(xué)生人人掌握。部分學(xué)生在離校后花了1年的時(shí)間自學(xué)機(jī)械應(yīng)用軟件。數(shù)控加工與編程技術(shù)也要作為一門公共課程開設(shè)，目前廣泛應(yīng)用的數(shù)控系統(tǒng)為FANUC、三菱、西門子，而華中數(shù)控、廣州數(shù)控等國(guó)家數(shù)控系統(tǒng)在企業(yè)占有很少，而我院所用系統(tǒng)全部為華中數(shù)控，學(xué)生就業(yè)需要一段適應(yīng)過程，所調(diào)查的企業(yè)機(jī)床設(shè)備全部為數(shù)控設(shè)備，未見普通設(shè)備。對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)要加強(qiáng)DOS操作。

（4）加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。中職學(xué)生在企業(yè)已經(jīng)占有相當(dāng)高的比例，企業(yè)招聘員工普遍看好中職學(xué)生，說中職學(xué)生勤于動(dòng)手，經(jīng)過短期培訓(xùn)后動(dòng)手能力強(qiáng)，有吃苦精神，企業(yè)樂于接受。對(duì)于理論課，專業(yè)基礎(chǔ)課要扎實(shí)，機(jī)電類行業(yè)的學(xué)生要能夠看懂機(jī)械圖紙和電氣圖紙，課程內(nèi)容要追求實(shí)用。

（5）企業(yè)用人機(jī)制?，F(xiàn)代企業(yè)用人機(jī)制追求能力提拔，企業(yè)主管明確表明對(duì)于少數(shù)在2年內(nèi)未得到提拔的員工基本上定為無能員工，一般每3個(gè)月調(diào)整一次職位和工資。中職學(xué)生在企業(yè)1年后的基本工資可達(dá)2 400元左右，02屆學(xué)生目前的工資水平普遍在3 400元左右，有部分學(xué)生已經(jīng)獨(dú)立開設(shè)機(jī)電設(shè)備公司。

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