劉雅濤

“媽媽，鄰居家的哥哥姐姐笑話我，說(shuō)我的藍(lán)玫瑰不像真的，所以不好看。”

女兒說(shuō)的是她獨(dú)立完成的一幅沙畫，那是一支藍(lán)玫瑰，它讓我想起了多年前，愛人繞了大半個(gè)城市才買到的那支藍(lán)色妖姬。

此刻，女兒怔怔地看著那張沙畫：“媽媽，頭發(fā)一定要是黑色的嗎？藍(lán)色的玫瑰不漂亮嗎？”“漂亮！”我不假思索地回答：“你的沙畫十分美，包括那紫色的頭發(fā)，藍(lán)色的花朵?！薄翱墒歉绺缃憬阏f(shuō)那樣不對(duì)，他們說(shuō)根本沒(méi)有藍(lán)色的花朵?！迸畠旱穆曇衾锍錆M沮喪。

我拉過(guò)女兒坐在我懷里，撫摸著她柔軟的頭發(fā)說(shuō)：“藍(lán)色的花朵確實(shí)很少見，但這并不代表它不存在。”女兒有些懷疑地問(wèn)：“真的嗎？”“當(dāng)然！”我迅速?gòu)木W(wǎng)上找出藍(lán)玫瑰的圖片給她看，女兒驚喜地說(shuō)：“真的呢！”

看女兒露出了笑臉，我繼續(xù)說(shuō)：“哥哥姐姐沒(méi)有見過(guò)藍(lán)色的花朵和紫色的頭發(fā)，所以對(duì)你的沙畫提出自己的看法。其實(shí)，不管水彩畫還是沙畫，都不可能完全和真實(shí)的一模一樣，因?yàn)椋咏鎸?shí)并不是衡量美的標(biāo)準(zhǔn)，我們的畫，要比生活更美！”

女兒聽了我的話若有所思，然后靠在我懷里使勁地抱了抱我，我知道，此刻的她已經(jīng)釋然了。

看著女兒重新找回自信，我心中感慨萬(wàn)千。我并不是出于對(duì)她自尊心的過(guò)度保護(hù)才這樣安慰她，我想保護(hù)的，是她那充滿無(wú)限可能的想象力。

記得女兒兩歲多時(shí)，我曾帶她參加過(guò)一段時(shí)間的繪畫培訓(xùn)。加入繪畫班后，老師教孩子們的第一件事情，便是模仿——模仿一條線、一個(gè)圓，然后是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物。在繪畫班上很少聽到贊美之辭，只有老師不斷指出每個(gè)孩子缺點(diǎn)的聲音。

二十多天的時(shí)間里，女兒的繪畫本上，再?zèng)]有了之前無(wú)所顧忌、隨性自然的畫，有的，只是一些笨拙的線條和縮手縮腳的簡(jiǎn)單形狀。更糟糕的是，我發(fā)現(xiàn)除了上培訓(xùn)班的時(shí)間，女兒很少再拿起彩筆。

我趕忙停止了這次失敗的培訓(xùn)，過(guò)了許久，女兒才恢復(fù)了對(duì)繪畫的熱愛。

最近一年，女兒天馬行空的想象常令我驚喜不斷，并心存敬畏。我越來(lái)越相信，孩子的想象力就如一汪向四周蔓延開的漣漪，過(guò)多的條條框框，只會(huì)讓她的思維越來(lái)越受限，最終如一片死水。

只是，這種想象力在她上學(xué)后是否還會(huì)被精心保護(hù)呢？