陳銀

數(shù)控技術(shù)是機(jī)械制造領(lǐng)域中的先進(jìn)技術(shù)，廣泛應(yīng)用于軍工、重大裝備制造、模具和汽車零部件制造等行業(yè)。隨著企業(yè)使用的數(shù)控機(jī)床逐年遞增，相應(yīng)的數(shù)控技術(shù)人才需求也就越來越多，從而帶動(dòng)了數(shù)控專業(yè)在職業(yè)院校的迅速發(fā)展。學(xué)校是培養(yǎng)數(shù)控人才的搖籃，為了促進(jìn)數(shù)控技術(shù)水平和學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的提高，近年來，在全國、各省、各市都舉辦了各種數(shù)控技能競賽。職業(yè)院校通過參與技能大賽，培養(yǎng)、選拔一大批技能水平高的數(shù)控人才，對于推動(dòng)數(shù)控技術(shù)教學(xué)改革，規(guī)范數(shù)控專業(yè)教學(xué)具有重要的作用。

作為數(shù)控人才培養(yǎng)的搖籃，為企業(yè)培養(yǎng)合格的數(shù)控人才的重?fù)?dān)就落在了學(xué)校數(shù)控專業(yè)上，教學(xué)方法又是關(guān)鍵，作為數(shù)控發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)的數(shù)控大賽的平臺(tái)的設(shè)立，很好地引導(dǎo)了數(shù)控專業(yè)的建設(shè)，將比賽項(xiàng)目成功的引入課堂教學(xué)中，尤其是實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，可以很好地培養(yǎng)“貨真價(jià)實(shí)”的數(shù)控技能型人才。

一 以大賽為導(dǎo)向的促進(jìn)作用

以數(shù)控大賽為導(dǎo)向，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，我們發(fā)現(xiàn)國外和國內(nèi)領(lǐng)先的職業(yè)院校在同類數(shù)控技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)人才培養(yǎng)方面有許多值得借鑒的地方，其對實(shí)踐教學(xué)的方式與管理方面都有很好的促進(jìn)作用。同時(shí)極大地引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)控的興趣，掀起學(xué)習(xí)數(shù)控的熱潮，達(dá)到以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促建、以賽促改的目的。

（一）以賽促教、以賽促學(xué)

1 教學(xué)

在實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面，以前的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置主要是單純理論上的工件，沒有與企業(yè)產(chǎn)品相結(jié)合。在機(jī)床操作教學(xué)上，也只是以簡單的面板操作為主，而對數(shù)控加工工藝（如工藝路線選擇、刀具選擇、切削用量設(shè)置等）、模具設(shè)計(jì)、CAD/CAM與數(shù)控自動(dòng)編程、數(shù)控機(jī)床的維護(hù)、維修等專業(yè)技術(shù)能力訓(xùn)練不夠。這樣就導(dǎo)致了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)的脫節(jié)，學(xué)生畢業(yè)不能很快適應(yīng)生產(chǎn)要求。而數(shù)控大賽要求是選手全面的能力，不僅機(jī)床操作要熟練，而且要能夠現(xiàn)場排好加工工藝，根據(jù)材料調(diào)好刀具的切削用量，以及必要的CAD/CAM軟件應(yīng)用的能力和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。比賽圖紙的設(shè)計(jì)也將企業(yè)生產(chǎn)中的難題融入其中，這些都對今后的教學(xué)的提出了更高的要求。

2 教材

在教材建設(shè)方面，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教材因受傳統(tǒng)觀念制約和出版周期的限制，其內(nèi)容往往滯后于新知識(shí)和新技術(shù)的產(chǎn)生，其滯后性導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容也出現(xiàn)滯后現(xiàn)象。而數(shù)控大賽能夠與時(shí)俱進(jìn)，緊密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)際，將比賽的項(xiàng)目或技術(shù)難題，融入實(shí)訓(xùn)教材的編寫，對數(shù)控新技術(shù)的發(fā)展必將起到重要的作用。

3 學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的教學(xué)是教師是傳授知識(shí)和技能的主體，而學(xué)生則被動(dòng)地接受知識(shí)和技能。而通過以比賽項(xiàng)目為導(dǎo)向的項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)訓(xùn)的建設(shè)，讓學(xué)生更多地成為學(xué)習(xí)主體，教師成為主導(dǎo)。同時(shí)通過對少數(shù)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，大大地帶動(dòng)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)，形成了“以點(diǎn)帶面”的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）以賽促建、以賽促管

1 師資隊(duì)伍建設(shè)

在師資建設(shè)方面，近幾年來數(shù)控大賽的廣泛推廣和應(yīng)用，培養(yǎng)了大量的數(shù)控人才，這些人才有的成長為企業(yè)的骨干，有的成為學(xué)校的教師，在生產(chǎn)和教學(xué)一線都發(fā)揮著重要的作用，有效地解決了學(xué)?！半p師”素質(zhì)隊(duì)伍的缺乏。

2 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

近年來，受數(shù)控人才需求增長的拉動(dòng)和數(shù)控大賽的促進(jìn)作用，各職業(yè)院校均建有不同規(guī)模的數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地，盡管實(shí)訓(xùn)基地的模式多種多樣，但基本上包括以下數(shù)控設(shè)備：數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、電火花成型機(jī)床、電火花線切割機(jī)床等加工設(shè)備，以及數(shù)控機(jī)床典型部件裝拆、數(shù)控系統(tǒng)調(diào)試和維護(hù)維修綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)。值得注意的是，為了與企業(yè)盡可能保持一致，與比賽保持同步，各院校在實(shí)訓(xùn)硬件選型方面逐步趨向全部采用工業(yè)用數(shù)控機(jī)床，這樣大大地促進(jìn)了數(shù)控的發(fā)展，學(xué)校再也不是培養(yǎng)“模擬加工”人才的地方，而且成了培養(yǎng)具備直接生產(chǎn)能力人才的地方，實(shí)訓(xùn)基地不再僅僅是培訓(xùn)學(xué)生技能的地方，同時(shí)是具備產(chǎn)品生產(chǎn)能力的地方。

3 “6S”管理

數(shù)控大賽場地現(xiàn)場的布置是極其規(guī)范和嚴(yán)格的，完全按照“6S”管理模式進(jìn)行設(shè)置，即整理（Seiri）、整頓（Seition）、清掃（Seiso）、習(xí)慣（Seiketsu）、素養(yǎng)（Shitsuke）、安全（Satety），現(xiàn)場合理化，提高生產(chǎn)效率；降低不良品率，提高品質(zhì)水平。通過比賽的影響和推廣，這樣的管理模式逐漸在各學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地和企業(yè)推廣開來，極大地促進(jìn)了數(shù)控管理模式的完善。

二 案例分析

下面以2014年浙江省職業(yè)院校數(shù)控技能大賽暨全國數(shù)控技能大賽（第43屆世界技能大賽選拔賽）為例，探討此次比賽對數(shù)控發(fā)展模式的促進(jìn)作用。

（一）安全素養(yǎng)教育

圖1為比賽對勞保方面的技術(shù)要求，比賽進(jìn)一步規(guī)范了勞動(dòng)服裝、防護(hù)鏡、安全鞋、防護(hù)服、防護(hù)手套，尤其安全鞋，要求防砸、防滑、防穿刺，很多選手準(zhǔn)備不足，沒有引起足夠的重視，導(dǎo)致不允許進(jìn)場比賽?？此茋?yán)格、殘忍，表面上耽誤了一場比賽，實(shí)則給人生上了一堂深刻的安全素養(yǎng)教育課：做任何事情安全都是第一位的，沒有安全保障，損失的不僅僅是效益，很可能會(huì)引起一場大的安全事故，甚至影響生命。而這項(xiàng)教育將融入實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理中，不僅僅是上一堂安全教育課可以解決的，將貫穿實(shí)訓(xùn)的始終，嚴(yán)格遵守《設(shè)備操作安全規(guī)程》，并不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行，尤其是數(shù)控的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)生面對的是高速旋轉(zhuǎn)的機(jī)器，對于不遵守操作規(guī)程的學(xué)生，決不能心軟地說下一次注意吧，而是當(dāng)堂課就嚴(yán)格執(zhí)行，很多事故就是隱藏在“這一次”中，對于學(xué)生，損失耽誤的是這一節(jié)課，卻換回足夠的安全保障和引起對安全的重視，安全重于泰山。

（二）細(xì)節(jié)決定成敗

很多選手從賽場外進(jìn)入賽場內(nèi)直接由一輛專業(yè)工具車推進(jìn)，之前已把所有工量具細(xì)分到位，不需再在賽場花時(shí)間具備，對于比賽中用到的工具、量具、刀具，選手可以很熟練地拿到并使用，比起以前的手提工具箱需要現(xiàn)場打開擺放工量具，細(xì)節(jié)到位了很多。又比如比賽中有的選手準(zhǔn)備的開口夾套，便于裝夾工件，由于事先不知道具體尺寸，很多選手就從直徑30mm-80mm，每隔2mm做一夾套，這樣一套就是幾十個(gè)，雖然前期準(zhǔn)備要費(fèi)很多時(shí)間和成本，但通過這些細(xì)節(jié)的準(zhǔn)備，讓學(xué)生明白一個(gè)道理：細(xì)節(jié)決定成敗。想做成功一件事，細(xì)節(jié)至關(guān)重要，將這思維貫穿于學(xué)生實(shí)訓(xùn)中，這對學(xué)生今后人生都很重要。做實(shí)訓(xùn)課時(shí)，可以讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，不再是老師全權(quán)準(zhǔn)備，他們了解到為了做一堂實(shí)驗(yàn)課，需要做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備時(shí)間往往比實(shí)訓(xùn)本身時(shí)間還要多。

（三）產(chǎn)品意識(shí)增強(qiáng)

前幾屆的比賽，很難有選手能完全做出來完整工件，隨著國家的大力支持，數(shù)控水平越來越高，越來越多的選手可以完全做出來，這就要求檢測水平要越來越先進(jìn)。不能簡單地以完整和不完整來衡量，本次首次引進(jìn)三坐標(biāo)來檢測工件，大大提高了工件的要求，加強(qiáng)了產(chǎn)品意識(shí)。數(shù)控是高精尖技術(shù)，其產(chǎn)品大多用于精密要求的用途，其質(zhì)量和精度至關(guān)重要，可能影響到一輛汽車的安全行駛、火箭發(fā)射成功與否等等。

參賽的選手可能是生產(chǎn)一線高技能人才，其產(chǎn)品意識(shí)至關(guān)重要，我們的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中要很多時(shí)候都是為了考證，而很多時(shí)候考證的要求是“60萬歲，多一分浪費(fèi)”，這就導(dǎo)致了產(chǎn)品意識(shí)不夠強(qiáng)。當(dāng)然學(xué)生可能在校期間還不能夠完全做到，但這種意識(shí)一定要加強(qiáng)。

（四）心理素質(zhì)

能夠參加大賽的選手都是百里挑一、優(yōu)中選優(yōu)的人，其技術(shù)水平不相上下，可為什么每次總有選手發(fā)揮失常？心理素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用，這對人的要求很重要，有些人成功，有些人離成功總是差那么一步，決定的不是其他因素，關(guān)鍵時(shí)刻靠的正是心理素質(zhì)。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，我們要將心理素質(zhì)訓(xùn)練貫穿在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，比如將小型比賽項(xiàng)目融入日常教學(xué)中，或者將廠里的一線產(chǎn)品加工融入實(shí)訓(xùn)練習(xí)中，讓學(xué)生有一定的壓力，既增強(qiáng)了產(chǎn)品意識(shí)，又加強(qiáng)了心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

在當(dāng)前新教改的要求下，基于數(shù)控大賽的平臺(tái)，融比賽形式于實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)模式中，融比賽內(nèi)容于實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容中，融比賽現(xiàn)場管理于實(shí)訓(xùn)管理中，進(jìn)一步探索實(shí)踐教學(xué)新模式，顯得尤為重要，要讓技能大賽真正成為實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式變革的助推器。

參考文獻(xiàn)

[1]管嫦娥.基于項(xiàng)目化與興趣化相結(jié)合的數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 [J].科技信息，2011（12）.

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