魏剛

如何對(duì)待寶寶的無(wú)厘頭問(wèn)題？

江蘇寶應(yīng)一讀者來(lái)信咨詢：兒子6歲了，從小就對(duì)新事物感到好奇，也經(jīng)常問(wèn)一些無(wú)厘頭的問(wèn)題，我們有時(shí)候也不知道怎么回答。我該如何正確對(duì)待寶寶的無(wú)厘頭問(wèn)題呢？

答：好奇心可以吸引孩子開動(dòng)腦筋，在不斷的思考中，探索事物的因果關(guān)系，找到事物本身的規(guī)律，及更合適的探索方法。通過(guò)這種方式，他們會(huì)變得更加聰明，也更加了解世界。

家長(zhǎng)可能會(huì)為孩子的刨根問(wèn)底而煩惱。他們的問(wèn)題幾乎是沒(méi)有答案的，就像夜里繁星璀璨，他仰望星空，詢問(wèn)天的盡頭是什么一樣。你知道宇宙是沒(méi)有盡頭的，但孩子卻無(wú)法理解，他們認(rèn)為總有一個(gè)結(jié)果在等著他們。

但也許就是這些看似稚嫩的問(wèn)題，在將來(lái)很可能產(chǎn)生我們無(wú)法預(yù)料的豐碩成果。英國(guó)發(fā)明家卡特小時(shí)候看到火爐上的一壺水開了，壺蓋不時(shí)被里面的水蒸氣頂起，發(fā)出啪啪聲響。這引起了瓦特的好奇心，打開壺蓋，壺里除了翻滾的開水什么也沒(méi)有，瓦特向大人提問(wèn)，卻沒(méi)有得到答案。瓦特長(zhǎng)大以后，不斷研究這個(gè)問(wèn)題，終于發(fā)明了蒸汽機(jī)。

當(dāng)我們認(rèn)為孩子的問(wèn)題天馬行空之時(shí)，是否想過(guò)恰恰是因?yàn)槲覀冎R(shí)的貧乏，造成對(duì)孩子的問(wèn)題無(wú)法招架的結(jié)果。其實(shí)，我們是否能夠回答孩子的問(wèn)題并不重要，關(guān)鍵是態(tài)度。耐心地聽，要讓孩子認(rèn)為自己的思考是有價(jià)值的。這會(huì)使他建立自信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，勇于探索，取得更大的成就。反之，孩子就會(huì)感覺自卑，即使成年了，做什么事也會(huì)毫無(wú)興趣，畏首畏腳。

大人沒(méi)有孩子這么多奇思怪想，是因?yàn)榇笕说乃季S已經(jīng)被很多的條條框框制約住了。孩子可以幫助我們重新找回童年的好奇心，忘掉年齡，和孩子一起探討他們的問(wèn)題。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題也是你曾經(jīng)感興趣的。享受此間的樂(lè)趣吧，它屬于孩子也屬于我們。

不要隨便給孩子一個(gè)你認(rèn)為正確的標(biāo)準(zhǔn)答案，這可能會(huì)使孩子的思想僵化。

孩子穿衣不著調(diào)，怎么辦？

江蘇張家港一讀者來(lái)信咨詢：兒子12歲，我給他買的衣服質(zhì)量款型都不錯(cuò)，可他統(tǒng)統(tǒng)不穿，偏要穿一些看著特別不著調(diào)的衣服，他認(rèn)為這叫酷。對(duì)此我不能理解，孩子是受了什么影響？我該如何引導(dǎo)呢？

答：任何人都不想成為別人的笑料，即使是孩子。孩子只有認(rèn)為衣服適合他，能夠彰顯他的個(gè)性才穿的。家長(zhǎng)眼里的不著調(diào)，在孩子的眼里恰恰是時(shí)尚的代名詞。

作為成人，家長(zhǎng)已經(jīng)建立了自己穩(wěn)定的人生觀、價(jià)值觀。他們會(huì)站在自己的價(jià)值觀上探討問(wèn)題，建立評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。而對(duì)孩子來(lái)講，他們還沒(méi)有建立成熟的價(jià)值觀，但他們討厭父母的高高在上，命令大過(guò)商量。

12歲的孩子正處于“第二逆反期”。他們獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，希望別人理解他，尊重他，將他視為大人。而家長(zhǎng)的嚴(yán)辭說(shuō)教，甚至訓(xùn)斥，讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。也許開始他對(duì)這種衣服只是感覺新鮮，還沒(méi)到執(zhí)著的程度。而家長(zhǎng)的不滿，卻強(qiáng)化了孩子的行為。換句話說(shuō)，這時(shí)孩子并不只為耍“酷”，而是為違背了家長(zhǎng)的價(jià)值觀，展現(xiàn)了自己的主見感到“酷”。衣服已經(jīng)不完全是為了自己，而是為了父母的不滿而穿。孩子想通過(guò)反對(duì)父母來(lái)證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大。這時(shí)即使他意識(shí)到自己錯(cuò)了，為了維持自己的自尊也會(huì)堅(jiān)持下去。

對(duì)于逆反期的孩子，以暴制暴會(huì)強(qiáng)化孩子的行為。如果孩子衣著并沒(méi)有違反校規(guī)，也不算奇裝異服，家長(zhǎng)還是暫時(shí)默認(rèn)比較好。對(duì)于這樣的衣服，鄰居、同學(xué)、老師肯定也會(huì)有不同的評(píng)價(jià)。而這些人相對(duì)于家長(zhǎng)都是外人，孩子反倒更容易接受。綜合這些人的觀點(diǎn)，他會(huì)更客觀評(píng)價(jià)衣服是否適合自己。

家長(zhǎng)只要表現(xiàn)出理解就可以了：以前穿衣不著調(diào)，理解！現(xiàn)在不穿了，也理解！這會(huì)讓孩子感到家長(zhǎng)是包容自己的，親子之間的敵對(duì)情緒自然會(huì)降低，家長(zhǎng)的建議也就更容易被孩子接受了。

（作者系國(guó)家二級(jí)心理咨詢師）

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編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com