袁娟

衡量一個(gè)出版社的社會(huì)影響，大型出版項(xiàng)目的數(shù)量和質(zhì)量是一個(gè)重要的因素。大型出版項(xiàng)目能提升出版社的核心競(jìng)爭(zhēng)力和品牌形象。同時(shí)，大型出版項(xiàng)目一般規(guī)模較大、投資較多、涉及面廣，對(duì)編輯人員的要求也很高，因此編輯工作是重中之重。“少先隊(duì)活動(dòng)”系列教材，是西安交通大學(xué)出版社精心打造的陜西省中小學(xué)地方課程教材，是陜西省乃至全國(guó)第一套完整的少先隊(duì)活動(dòng)教材，雖然文字量并不大，但是意義重大。該教材得到了陜西省教育廳、共青團(tuán)陜西省委、陜西省少工委的大力支持，特邀請(qǐng)了全國(guó)知名少年兒童教育專家和少先隊(duì)工作專家陸士楨、柯英、盧勤、趙國(guó)強(qiáng)、華耀國(guó)等擔(dān)任教材學(xué)術(shù)指導(dǎo)，對(duì)教材進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和審定。筆者有幸負(fù)責(zé)了“少先隊(duì)活動(dòng)”系列教材的編輯工作，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，在此拋磚引玉，對(duì)大型出版項(xiàng)目的編輯工作做一些初步的探討。

一、大型出版項(xiàng)目的特點(diǎn)

大型出版項(xiàng)目，顧名思義，一般指規(guī)模大、數(shù)量多、涉及面廣的出版項(xiàng)目。大型出版項(xiàng)目往往具有重大意義，能得到相關(guān)機(jī)構(gòu)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，具有較高的社會(huì)效益;同時(shí)，這類項(xiàng)目一般投資比較大，涉及面廣，無疑也是出版社的重點(diǎn)項(xiàng)目，出版社往往會(huì)抽調(diào)一批經(jīng)驗(yàn)豐富、精干的編輯進(jìn)行精心制作。

二、大型出版項(xiàng)目對(duì)編輯工作的要求

大型出版項(xiàng)目的編輯工作往往涉及環(huán)節(jié)眾多，覆蓋面廣，需要多位編輯同時(shí)參與，這也就要求各位編輯要明確分工、溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)合作。同時(shí)，大型出版項(xiàng)目還要求編輯有過硬的素質(zhì)和文字編輯水平。

1.明確分工是前提

大型出版項(xiàng)目有多位編輯參與，如果分工不明確，勢(shì)必容易引起混亂。參與制作“少先隊(duì)活動(dòng)”系列教材的審稿編輯多達(dá)近20位，其中直接參與擔(dān)任責(zé)編的編輯共5位，這些編輯都是西安交大出版社的骨干力量。每一位編輯都有明確的分工，整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行過程流暢、順利，避免了責(zé)權(quán)不明晰、相互推諉的情況出現(xiàn)。

2.溝通協(xié)調(diào)顯重要

一般的出版項(xiàng)目，由一位或兩三位編輯就可以勝任，溝通協(xié)調(diào)工作的作用可能并不明顯。大型出版項(xiàng)目則需要眾多編輯一起參與、合作，不同編輯的思想不同、想法也不同，這就要求各位編輯相互溝通，協(xié)調(diào)合作。同時(shí)，大型出版項(xiàng)目一般由多位作者參與編寫，編輯與作者之間的溝通協(xié)調(diào)也異常重要。這種多作者、多編輯的情況，凸顯溝通協(xié)調(diào)工作的重要性?！吧傧汝?duì)活動(dòng)”系列教材指定一名項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)與各位編輯、作者的協(xié)調(diào)、溝通，形成統(tǒng)一的意見。同時(shí)，所負(fù)責(zé)的部門也通過召開多次審稿會(huì)議、編輯作者溝通會(huì)議等，建立暢通的溝通渠道，以確保信息的通暢、共享，保證全系列圖書的統(tǒng)一。

3.團(tuán)結(jié)合作很必要

團(tuán)結(jié)合作對(duì)大型出版項(xiàng)目來說，也是非常必要的。每一位編輯負(fù)責(zé)項(xiàng)目中的一部分，如果僅憑單打獨(dú)斗，那將是一盤散沙，無法成為一個(gè)整體，項(xiàng)目整體運(yùn)作也將受阻。在“少先隊(duì)活動(dòng)”系列教材編輯的過程中，大家群策群力，團(tuán)結(jié)互助。整個(gè)項(xiàng)目時(shí)間緊、任務(wù)重，所有的編輯都克服了各種困難，加班加點(diǎn)趕進(jìn)度，精益求精保質(zhì)量。遇到各種不常遇到的問題時(shí)，大家團(tuán)結(jié)一心想辦法解決。每一位編輯除熟悉自己負(fù)責(zé)的分冊(cè)外，對(duì)其他的分冊(cè)也都有參與、關(guān)注?？梢哉f，“少先隊(duì)活動(dòng)”系列教材是團(tuán)隊(duì)合作的典型，是眾多作者、編輯群體智慧的結(jié)晶。

4.過硬素質(zhì)保質(zhì)量

大型出版項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富，涉及面廣，工作量大。這對(duì)編輯的基本功也提出了要求。只有具備過硬的素質(zhì)、扎實(shí)的文字編輯基本功，才能應(yīng)付自如?！吧傧汝?duì)活動(dòng)”系列教材是西安交通大學(xué)出版社的大型出版項(xiàng)目，同時(shí)也是經(jīng)陜西省立項(xiàng)批準(zhǔn)的中小學(xué)地方教材，對(duì)青少年具有指導(dǎo)作用。該教材涉及面廣，關(guān)系重大。教材中的一幅圖、一個(gè)字、一句話、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，都可能造成很大的影響。參與該項(xiàng)目的眾多編輯絕大部分是具有多年經(jīng)驗(yàn)的老編輯，大都具有中高級(jí)職稱，他們層層把關(guān)，對(duì)書稿中的文字、圖片精益求精，把問題解決在三審中。例如，考慮到美觀問題，該系列教材原有版式中的頁碼設(shè)計(jì)成了“001”的三位數(shù)字，這樣的設(shè)計(jì)沒有差錯(cuò)，若作為普通成人圖書，是適宜的。但是編輯考慮到青少年是非辨別能力弱，而學(xué)習(xí)新知識(shí)、獲得新概念的能力強(qiáng)，為了規(guī)范青少年的數(shù)字書寫習(xí)慣，最終設(shè)計(jì)把頁碼前面多余的“0”去掉，改成了“1”“2”等規(guī)范書寫方式。

三、做好大型出版項(xiàng)目的編輯工作

大型出版項(xiàng)目的編輯工作不同于一般的出版項(xiàng)目，對(duì)編輯有很多具體的要求。下面筆者根據(jù)具體負(fù)責(zé)“少先隊(duì)活動(dòng)”系列教材的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)具體的編輯工作做一闡述。

1.嚴(yán)把政治關(guān)，緊跟時(shí)代發(fā)展

“少先隊(duì)活動(dòng)”系列教材由于其特殊性，對(duì)編輯政治素質(zhì)要求很高。所有編輯要堅(jiān)持黨的基本路線，有正確的政治觀點(diǎn)，熱愛教育出版事業(yè)，明確作為出版工作者的歷史使命、社會(huì)責(zé)任、職業(yè)道德，自覺地以社會(huì)主義核心價(jià)值觀來指導(dǎo)編輯工作。該系列教材是陜西省乃至全國(guó)第一套完整的少先隊(duì)活動(dòng)教材，對(duì)編輯來說，很多內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易，不少內(nèi)容需要重新學(xué)習(xí)。教材中的眾多文字表述，均出自中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)章原文，或者引自政府官方網(wǎng)站、文件。該教材還涉及黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、重要革命人物、地圖等內(nèi)容，這些內(nèi)容均要求編輯嚴(yán)格把關(guān)，審核出處，把握準(zhǔn)確度。

2.作者縱向負(fù)責(zé)制與責(zé)編橫向負(fù)責(zé)制

“少先隊(duì)活動(dòng)”系列教材是地方版中小學(xué)教材，整個(gè)項(xiàng)目涉及義務(wù)教育階段的1—8年級(jí)，共17個(gè)分冊(cè)（含指導(dǎo)用書1冊(cè)）。每個(gè)年級(jí)又分為16個(gè)單元，由16位經(jīng)驗(yàn)豐富的作者分單元編寫（縱向負(fù)責(zé)，每位作者負(fù)責(zé)該單元1—8年級(jí)的全部?jī)?nèi)容）。而5位責(zé)編則根據(jù)需要，負(fù)責(zé)不同年級(jí)的分冊(cè)（橫向負(fù)責(zé)）。雖然作者的縱向負(fù)責(zé)制和責(zé)編的橫向負(fù)責(zé)制給編輯與作者的溝通造成了一定的困難，但是這樣卻保證了項(xiàng)目的整體統(tǒng)一性和區(qū)別性。作者縱向負(fù)責(zé)，保證了各年級(jí)分冊(cè)內(nèi)容的統(tǒng)一，同時(shí)各年級(jí)的內(nèi)容根據(jù)不同年齡階段又有所差異;責(zé)編橫向負(fù)責(zé)，則保證了每一分冊(cè)中體例、版式以及編輯風(fēng)格的統(tǒng)一，也便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)編寫過程中的問題。

3.圖文并茂，專業(yè)團(tuán)隊(duì)保證圖片質(zhì)量

“少先隊(duì)活動(dòng)”系列教材圖文并茂，包含大量的卡通圖和照片，尤其是低年級(jí)的分冊(cè)，圖片的比重非常大。為此，我們請(qǐng)了專業(yè)的繪圖工作室，負(fù)責(zé)其中卡通圖的繪制;而其中的照片，大部分由作者根據(jù)要求收集提供，很多照片甚至是請(qǐng)專業(yè)攝影師專門拍攝的，以此保證圖片質(zhì)量。碰到略有瑕疵的圖片，編輯都會(huì)要求更換或更改。繪制、收集圖片也是一個(gè)較大的工程。什么地方用什么圖片？圖片與文字是不是吻合？圖片的表達(dá)是否到位？圖片的格式、像素是否符合要求？圖片的擺放是否合適？這些都要經(jīng)由編輯一一把關(guān)，容不得半點(diǎn)馬虎。例如：書稿中出現(xiàn)多種旗幟，包括國(guó)旗、黨旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗等，所有旗幟圖片都來源于中央人民政府門戶網(wǎng)站、中國(guó)共青團(tuán)網(wǎng)、中國(guó)少年先鋒隊(duì)網(wǎng)等官方網(wǎng)站，旗幟的圖案、比例都須經(jīng)編輯仔細(xì)核對(duì)。還有書稿中的眾多歌譜，均經(jīng)過重新制作，由專業(yè)編輯審讀，細(xì)致到每一個(gè)音符、節(jié)奏。

4.統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又有所差異

“少先隊(duì)活動(dòng)”系列教材整體要求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、體例，以體現(xiàn)項(xiàng)目的統(tǒng)一性。但是不同年級(jí)教材，除內(nèi)容不同外，書中的圖片、卡通人物也要有所不同。根據(jù)這一情況，我們請(qǐng)繪圖工作室繪制了5位卡通形象人物，每位卡通形象人物又有3個(gè)不同年齡段的形象，以便與教材的不同年級(jí)相匹配。同樣，全系列教材版式、體例完全統(tǒng)一，但是在版式的構(gòu)圖中，又根據(jù)年級(jí)不同有所差異。這也正體現(xiàn)了編輯的良苦用心，細(xì)節(jié)處見功夫。

大型出版項(xiàng)目中的編輯工作涉面廣、細(xì)節(jié)多，遠(yuǎn)不止筆者一文所能概括。本文所述，只當(dāng)作引玉之磚，千慮之一得。編輯是出版項(xiàng)目的核心，眾多編輯工作的經(jīng)驗(yàn)，還需要編輯們?cè)诰唧w工作中總結(jié)、提煉、升華。

（作者單位：西安交通大學(xué)出版社）