楊越濤

聽到哭聲，我們快步跑進(jìn)里屋，女兒告狀道：“哥哥的小石頭不讓我玩兒。”她姥爺一邊抱過她一邊罵著比她大半歲的哥哥不知道讓著妹妹。這是周末我們帶著女兒去姥姥家，還沒坐穩(wěn)，女兒就和她大舅家的哥哥鬧了起來。

我在一旁觀察著，不一會兒女兒去拿沙發(fā)上的一件玩具，小哥哥正要伸手來奪，我告訴女兒：“你問問哥哥‘哥哥，你的小玩具我玩兒一會兒可以嗎？”女兒學(xué)著我的口氣重復(fù)了一遍，小哥哥很痛快地應(yīng)允了。

對于三歲大的孩子來說，她還不知道怎樣通過合理的方式滿足自己的愿望，教她學(xué)會用語言去表達(dá)正是這一階段的重要課程。我又想到孔融讓梨，成年人總是習(xí)慣性地認(rèn)為孩子必須要謙讓，大孩子就要讓著小孩子，卻很少給謙讓方一個更為合理的解釋。

一次和女兒在公園玩沙子，有一個小弟弟咿呀著想要女兒手里的小鏟子，女兒裝作沒看見，自顧自地繼續(xù)玩。我想了想，和女兒商量道：“你的小鏟子真厲害，連小弟弟都羨慕呢，能不能讓小弟弟也玩一會兒呢？”本以為女兒會不樂意，沒想到她把小鏟子遞了過去：“給你?！蔽已a(bǔ)充道：“小弟弟，咱們一起蓋城堡吧，你鏟沙子，我用小桶壘墻。”女兒學(xué)著我的話把小鏟子交給小弟弟，誰知小男孩把小桶也拿了過去。

女兒在沙子上畫了一會兒畫對我說：“爸爸，他怎么不給我了？”聽到這話，小男孩兒的媽媽不顧哭鬧的孩子硬是奪過小鏟子還給了女兒，小男孩不高興地拿著小桶跑到一邊去了。我熱情地招呼小男孩：“小弟弟，我們一起蓋城堡嘍，你的小桶很重要呦，快來呀！”女兒也學(xué)著說起來，小男孩真的轉(zhuǎn)身走了過來?？粗畠虹P沙子，小男孩兒用小桶壘墻，兩個孩子配合默契的樣子，我們兩個大人都笑了。

不光是在孩子和小伙伴們的交往中需要我們教給她如何表達(dá)，和父母的交流中這種教導(dǎo)也很重要。有時看電視動畫片演完了她會很著急地支吾著但不知該怎么辦，我告訴她可以大聲說“爸爸，動畫片演完了，幫我換個臺好嗎？”晚上讀故事我在書架上幫她選書，兩次都不合她的心意她便喊起來：“我讓你拿那本《小猴摘桃》！”我輕輕地教給她，應(yīng)該說 ：“爸爸，我想看那本《小猴摘桃》?！?/p>

開始的時候我要求女兒重復(fù)我教給她的話，后來她很愿意跟著我學(xué)，現(xiàn)在她已經(jīng)開始用自己的語言嘗試著表達(dá)自己的一些想法了。

這讓我意識到，在我的學(xué)生當(dāng)中時常也會出現(xiàn)不會說話的現(xiàn)象，我有時會跟這些已經(jīng)上了高中的孩子著急，假如我用對待女兒的方法教給他們怎樣用語言表達(dá)自己的情感，用愛心慢慢地滋潤他們，我想他們一定能夠改變，而且我們彼此都會獲得心靈的成長。