黨的第十八屆四中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》中，提出了“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程?！?/p>

強(qiáng)調(diào)法治教育從青少年抓起，是中國共產(chǎn)黨成立以來在中央全會(huì)上的首次提出，是對當(dāng)今和今后青少年普法教育的更高要求；強(qiáng)調(diào)在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程，說明了中小學(xué)生是法治教育對象的重中之重。

以往，我們提出“法制教育”要從青少年抓起，而現(xiàn)今提出“法治教育”要從青少年抓起，“法治”與“法制”，它們的區(qū)別是什么？

筆者認(rèn)為，法治與法制有一定的內(nèi)在聯(lián)系，但內(nèi)涵并不完全相同。法制是法律制度的簡稱，法治則是一種與“人治”相對

應(yīng)的治理社會(huì)的理念、原則和方法。

法制是一種社會(huì)制度，法治是一種社

會(huì)意識(shí)。法制是法治的基礎(chǔ)和前提條件，要實(shí)行法治必須具有完備的法制；法治是法制的立足點(diǎn)，法制的發(fā)展和提升必然是最終實(shí)現(xiàn)法治。

在依法治國的這一大環(huán)境下，我們提出進(jìn)行法治教育，并不是說不提法制教育，而恰恰相反，法制教育仍然是學(xué)法、尊法、守法、用法的途徑。站在依法治國的角度上講，法治教育的實(shí)施就包含著法制教育；只提法制教育不提法治教育，就與依法治國的要求不同步了。過去是“以法治國”，現(xiàn)在是“依法治國”，形勢發(fā)生了變化，觀念就應(yīng)該跟上形勢。

綜上所述為個(gè)人理解，不妥之處敬請批評(píng)指正。

（通訊員：陳寶亮）