周麗玫

[摘要]創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)機制是增強黨員的創(chuàng)新能力、發(fā)揮黨員的模范帶頭作用的重要途徑，這一點對于具有創(chuàng)新性特點的IT企業(yè)尤為重要。從IT企業(yè)黨員學(xué)習(xí)機制現(xiàn)狀來看，學(xué)習(xí)方式單一和學(xué)習(xí)制度不完善等問題客觀存在著，這些問題阻礙了IT企業(yè)黨員學(xué)習(xí)效果的提升。為了創(chuàng)新IT企業(yè)的黨員學(xué)習(xí)機制，要創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念以建立學(xué)習(xí)型組織，以黨員活動為載體來創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)形式，以IT技術(shù)為支撐來提升黨員學(xué)習(xí)效率，圍繞IT企業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)。

[關(guān)鍵詞]IT企業(yè)；創(chuàng)新；黨員學(xué)習(xí)；機制

前言

IT企業(yè)是智力密集型企業(yè)，員工的工作具有高度的創(chuàng)新性。與勞動密集型行業(yè)相比，IT企業(yè)更需要創(chuàng)新精神。黨員在IT企業(yè)發(fā)展中也是主力軍，其先鋒模范作用的發(fā)揮對于企業(yè)的發(fā)展意義重大。當(dāng)然，基本的前提在于黨員必須不斷地學(xué)習(xí)，通過加強黨員學(xué)習(xí)，提高黨員隊伍的整體素質(zhì)和能力，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。[1]為此，要觀察IT企業(yè)黨員學(xué)習(xí)機制現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合著IT企業(yè)發(fā)展的需要來創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)機制。

一、IT企業(yè)創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)機制的必要性

（一）增強黨員的創(chuàng)新能力

IT企業(yè)創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)機制首要原因就在于要增強黨員的創(chuàng)新能力。黨的十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的重大任務(wù)。[2]要建設(shè)創(chuàng)新型的政黨，就要增強黨員的創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新能力的提升又與創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)機制有密切的關(guān)系。創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)機制可以以更加靈活的方式、更高的效率、更便捷的途徑等來促進黨員學(xué)習(xí)，在此過程中黨員的創(chuàng)新能力得到提升，可以在之后的工作過程中展現(xiàn)出更強的創(chuàng)新能力。

（二）發(fā)揮黨員的模范帶頭作用

我們要夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、增強黨的執(zhí)政能力，就需要加強基層黨組織建設(shè)和基層黨員干部培訓(xùn)。對于IT企業(yè)來說，創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)機制，黨員在學(xué)習(xí)過程中不但可以學(xué)習(xí)到黨的新知識、新理論，關(guān)鍵是養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并具備將所學(xué)知識和實際工作結(jié)合起來的能力。而這些素質(zhì)和能力是IT企業(yè)每一個員工都需要的，黨員的模范帶頭作用正是通過學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和后續(xù)工作過程中的表現(xiàn)來發(fā)揮的，起到了激勵全體員工不斷學(xué)習(xí)的作用。

二、IT企業(yè)黨員學(xué)習(xí)機制現(xiàn)狀

（一）學(xué)習(xí)方式單一

IT企業(yè)黨員學(xué)習(xí)機制存在的問題之一便是學(xué)習(xí)方式單一。黨員學(xué)習(xí)理論上說存在多種方式，大規(guī)模的、小規(guī)模的，理論性的、實踐性的等等。學(xué)習(xí)方式單一困擾著IT企業(yè)黨員學(xué)習(xí)效果的提升，從目前來看IT企業(yè)黨員學(xué)習(xí)以集體學(xué)習(xí)為主，一般就是大家聚在一起，也沒有專門的老師，有人來負(fù)責(zé)宣講些文件。這種方式在有的情況下會有效，但是，很多黨員是迫于考核壓力才參加的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也可能是自己不感興趣的，在學(xué)習(xí)過程中精神不集中，也不能有效與教師互動。這些都造成了學(xué)習(xí)效果不佳。

（二）學(xué)習(xí)制度不完善

IT企業(yè)黨員學(xué)習(xí)還存在著學(xué)習(xí)制度不完善的問題，沒有健全的學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)效果難以保障。不同的黨員可能需要不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣在安排學(xué)習(xí)活動之前需要進行需求調(diào)研，然后根據(jù)調(diào)研結(jié)果來安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，并付諸實施。最后，還要對學(xué)習(xí)效果進行評估，對學(xué)習(xí)效果有個整體的認(rèn)識。從目前來看，學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排隨意性較強，很大程度上是為了阻止黨員學(xué)習(xí)而進行安排，掩蓋了學(xué)習(xí)的本質(zhì)目的。這樣，黨員可能會對學(xué)習(xí)有種排斥心理，參加了學(xué)習(xí)而學(xué)不到東西，會更加不愿意參加學(xué)習(xí)，形成一種惡性循環(huán)。

三、IT企業(yè)創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)機制的措施

（一）創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念建立學(xué)習(xí)型組織

理念是行動的先導(dǎo)，沒有新的理念就不可能有新的變化。[3]IT企業(yè)創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)機制，首先就要創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念，致力于打造學(xué)習(xí)型組織。黨員學(xué)習(xí)不是被動的學(xué)習(xí)，而是要主動的學(xué)習(xí)；不是為了死記硬背掌握什么材料，而是要掌握精髓，融會貫通，轉(zhuǎn)化為行動能力；不是局限于一些理論知識的學(xué)習(xí)，而是要理論與實踐相結(jié)合，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。黨員要成為學(xué)習(xí)型黨員，黨組織要成為學(xué)習(xí)型黨組織，企業(yè)要成為學(xué)習(xí)型企業(yè)。而學(xué)習(xí)型企業(yè)是以學(xué)習(xí)型員工，特別是以學(xué)習(xí)型黨員為基礎(chǔ)的。因此，學(xué)習(xí)理念創(chuàng)新是第一步，為學(xué)習(xí)形式創(chuàng)新、技術(shù)手段創(chuàng)新等做好了準(zhǔn)備。

（二）以黨員活動為載體創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)形式

創(chuàng)新學(xué)習(xí)機制，就必須在創(chuàng)新載體上下功夫。黨員學(xué)習(xí)載體非常重要，不同的載體其學(xué)習(xí)效果可能是不同的。黨員學(xué)習(xí)最重要的是豐富學(xué)習(xí)載體，以增強黨員學(xué)習(xí)的興趣。教育專家認(rèn)為興趣是最好的老師，黨員有了興趣，學(xué)習(xí)效果自然會得到提升。黨員學(xué)習(xí)與其他員工學(xué)習(xí)有很多相同之處，但也有諸多不同之處。比如，黨員日常要參加一系列的黨員活動，那么，就可以考慮將黨員學(xué)習(xí)和黨員活動結(jié)合起來，在黨員活動過程中潛移默化地進行學(xué)習(xí)。創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)形式，還要充分地運用新媒體、互聯(lián)網(wǎng)等載體和技術(shù)，來增強學(xué)習(xí)活動本身的吸引力。

（三）以IT技術(shù)為支撐提升黨員學(xué)習(xí)效率

IT企業(yè)要創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)機制，還要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提升黨員學(xué)習(xí)效率。相對于其他行業(yè)的黨員學(xué)習(xí)來說，IT企業(yè)的黨員學(xué)習(xí)有一個先天的優(yōu)勢，即企業(yè)本身就掌握豐富的信息技術(shù)，可以充分地利用這些信息技術(shù)來為黨員學(xué)習(xí)服務(wù)。比如，可以開發(fā)一個學(xué)習(xí)需求調(diào)研的系統(tǒng)，每個黨員在這個系統(tǒng)里輸入希望獲得的培訓(xùn)內(nèi)容，然后系統(tǒng)自動生成一個培訓(xùn)計劃表格。再比如，計算機來跟蹤每個黨員的學(xué)習(xí)效果，并動態(tài)分析每個黨員的進步程度、存在的問題，及需要改進的方面等。還有很多的方面都可以運用現(xiàn)代信息技術(shù)，要不斷地專研，不斷地開發(fā)。

（四）圍繞IT企業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)為實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)

IT企業(yè)創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)機制，還有一點就是要圍繞著企業(yè)發(fā)展進行，為實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)。IT企業(yè)黨員的學(xué)習(xí)最終體現(xiàn)在為企業(yè)發(fā)展服務(wù)方面，通過黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮來推動企業(yè)的發(fā)展。黨員學(xué)習(xí)不能離開這個中心，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不能空對空地學(xué)習(xí)。黨員是企業(yè)的一員，其價值發(fā)揮體現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展中，能否為企業(yè)發(fā)展貢獻力量是衡量黨員價值的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等都要緊緊圍繞著IT企業(yè)發(fā)展展開，須臾不能離開企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)。

結(jié)語

IT企業(yè)的特點決定了其員工必須具有高度的創(chuàng)新性，那么，IT企業(yè)的黨員也要具有高度的創(chuàng)新性。為了達到這一目的，學(xué)習(xí)是有效途徑之一。關(guān)鍵是如何組織和安排學(xué)習(xí)，如何提升學(xué)習(xí)的效果。創(chuàng)新學(xué)習(xí)機制是必然的選擇，要創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念，豐富學(xué)習(xí)載體，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，提升為企業(yè)發(fā)展服務(wù)的能力。當(dāng)然，IT企業(yè)黨員學(xué)習(xí)機制的創(chuàng)新是一個持續(xù)性的過程，需要在實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地優(yōu)化學(xué)習(xí)機制。

參考文獻

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[3]畢德，趙愛琴.論創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)機制[J].中共珠海市委黨校-珠海市行政學(xué)院學(xué)報，2009（3）：22.