孫一航

【摘要】目前，我國高校內(nèi)部的管理干部隊伍對高校各項任務的開展都具有重要的作用、擔負著重要的責任，是我國高校向前發(fā)展與進行改革的原動力。近幾年，隨著我國各高校對該工作重視程度的增強，使得該管理干部隊伍的建設也得到了較好的發(fā)展。但是，伴隨該隊伍建設的發(fā)展，其建設的弊端也逐漸的顯現(xiàn)出來，面對此種背景，本文以我國高校中管理干部隊伍的建設為立足點，就其隊伍職業(yè)化建設的弊端，以及未來的發(fā)展路徑進行合理化研究。

【關鍵詞】高校管理干部隊伍 職業(yè)化建設 路經(jīng)研究

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0028-01

在我國，高等學校的教學目標是培養(yǎng)符合我國社會發(fā)展要求，能夠為社會主義發(fā)展建設做貢獻的德智體美勞全面發(fā)展的社會人才，它是培養(yǎng)我國未來接班人與新世紀人才的重要基地。因此，高校要想為社會的發(fā)展提供強大的人才與智力支持，其自身不僅要具有一支擁有較高專業(yè)能力和教學水平的師資隊伍，還需要擁有一支具有極高素質(zhì)和管理能力的管理干部隊伍。對此，面對此種社會需要和管理要求，全面的分析當前高校管理隊伍建設存在的問題，以及其未來職業(yè)化的建設道路勢在必行。

一、當前該隊伍職業(yè)化建設存在的問題

首先，管理工作的觀念相對來說較為落后，新的管理理念和措施沒有有效的融入到管理工作當中。該問題的出現(xiàn)主要是高校在該隊伍建設還存在一定程度的認識誤區(qū)，即只看到了高校在事物性管理方面的內(nèi)容，沒有看到政策性的引導和導向作用，這使得其在篩選人員時聘用機制缺乏合理性，影響了其管理工作日常的工作效率與獲取的效益。其次，管理制度較為落后，沒有針對該隊伍的長期建設制定出有效的管理機制和制度[1]。目前，我國大部分的高校內(nèi)部只是針對教師隊伍的建設制定了良好的保障機制，但是卻沒有給予管理隊伍建設足夠的重視度，使得其各方面的工作都沒有有效的制度和機制進行約束和參考，從而對該隊伍建設的穩(wěn)定性產(chǎn)生影響。最后，管理者的待遇較差，使得管理干部工作的積極性被嚴重打壓。伴隨我國各高校內(nèi)部改革發(fā)展的不斷深入，其在內(nèi)部管理方面工作的任務量也在不斷的增加，大部分高校的管理干部的待遇卻與其他專業(yè)人員較低，這就使得管理干部因此而失去工作的積極性和主動性，從而降低了此方面的工作效率。

二、高校管理隊伍職業(yè)化建設的路徑

（一）更新管理觀念

首先，我國高校要樹立起欲求創(chuàng)辦具有一流教學質(zhì)量和效益、創(chuàng)立一流管理干部隊伍的正確觀念意識，從思想上將管理干部隊伍在校內(nèi)的職業(yè)化建設放在本校改革發(fā)展的重要位置上，給予其足夠的戰(zhàn)略高度，提高對該隊伍建設的認識。其次，牢固樹立起“管理學也是一門重要科學”的建設理念，樹立起符合本校的發(fā)展和管理規(guī)律，與本校長期的發(fā)展戰(zhàn)略相符合的正確管理理念。再次，要擴寬眼界和發(fā)展目光，將建設的重點工作放在對高校長期發(fā)展形成的“重視科研教學、輕視管理工作”的管理理念的改革上來，創(chuàng)立起一個集開發(fā)和管理與一體的人才資源管理的“大人才觀”[2]。最后，堅持與時俱進的發(fā)展戰(zhàn)略，將干部管理隊伍當前的職業(yè)化建設目標同時代發(fā)展的特性相結(jié)合，全面的突出該建設工作的創(chuàng)新性。

（二）創(chuàng)新管理制度

首先，高校應該要建立健全一套完善的干部管理隊伍建設的規(guī)劃制度、管理人員內(nèi)部編制的規(guī)定以及相應的組織隊伍管理制度。其次，高校應該要逐漸的建立和完善相關的干部管理隊伍內(nèi)部崗位的設置與聘用任命管理制度規(guī)范，打破傳統(tǒng)的“雙肩挑”的落后干部管理的崗位聘用管理機制。再次，高校的管理者應該要逐步的建立與完善管理干部隊伍內(nèi)部干部的日常晉升管理機制，使其能夠同干部的職業(yè)管理能力與道德素養(yǎng)相融合，保證晉升制度的公平性與合理性。與此同時，高校還應該建立一套完善的管理干部隊伍內(nèi)部考核科流動機制，可以采用當前企業(yè)管理中運用的績效考核管理制度為參考標準[3]。最后，逐漸的建立與完善該隊伍的日常的教育培訓機制，定期的組織內(nèi)部的管理干部進行相關管理能力和道德素質(zhì)的培訓，并且還要逐步的實現(xiàn)該培訓工作的制度化、科學化與規(guī)范化。

（三）轉(zhuǎn)變管理機制

首先，高校應該逐漸的建立一套能夠有效的吸引具有優(yōu)秀管理能力的專業(yè)管理人才，并且還能夠全面的調(diào)動起人才在日常工作中的積極性和主動性的人才任用機制。堅持按照管理隊伍所謂需要設置崗位、公開性的進行管理干部的選撥和聘用、采用科學合理的方式進行相關的考核以及采用合同進行有效管理的用人機制[4]。其次，高校應該逐漸的提升管理干部的各項基本待遇，使其能夠得到同普通教師一樣的培養(yǎng)機遇和使用機制，以便充分的體現(xiàn)出新形勢下，管理干部在創(chuàng)新管理機制中的主體地位與重要作用。與此同時，高校還可以建立完善的激勵制度，定期的對一些在日常生活中表現(xiàn)優(yōu)秀或者是具有較高業(yè)績的管理干部給予精神和物質(zhì)方面的雙重獎勵，從而有效的提高管理干部在日常工作中的積極性和主動性，使其能夠更好的為其崗位進行服務。

總而言之，從管理工作的本質(zhì)來看，其代表的不僅僅是一門專業(yè)，也是一門科學的體現(xiàn)。然而，高校的管理干部作為對學校各項工作的決策、領導、指揮、管理、協(xié)調(diào)與服務等能夠產(chǎn)生重要影響的存在，這使得其在促進高校在改革發(fā)展、維護學校穩(wěn)定、有效的落實人才的培養(yǎng)目標等方面都具有重要作用。因此，高校只有提高對建設此隊伍的重視程度，加強該隊伍的職業(yè)化建設，才能夠使其全面的適應社會新的發(fā)展形勢的需要。

參考文獻：

[1]玄兆飛.高校管理干部隊伍職業(yè)化建設路徑研究[D].長安大學，2010.

[2]顧南寧，韓巍，姜迎.高校管理干部隊伍職業(yè)化建設的思考[J].遼寧教育研究，2008，11：104-105.

[3]臧莉娟.我國高校管理人員職業(yè)化問題研究[D].南京理工大學，2007.

[4]周信勇.我國高校輔導員隊伍職業(yè)化建設研究[D].揚州大學，2008.