葉娟

我是一名小學(xué)語文教師，很喜歡閱讀《莫愁·家教與成才》，它成了我精神家園中最富有營(yíng)養(yǎng)的一株奇葩，我在它的陪伴下，懂得無條件接納、傾聽孩子，更懂得蹲下身，與孩子共成長(zhǎng)。

一篇文章，一幅畫面

第一次翻開《莫愁·家教與成才》，我立刻被它多姿多彩的內(nèi)容吸引了。它有鮮活亮麗的圖片，記載了原汁原味的生活;它有專家答疑，幫你解決家教實(shí)際問題;它有生動(dòng)具體的事例，讓你如同進(jìn)入“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的美妙境界……它，短小精悍;它，意味深長(zhǎng);它，內(nèi)容豐富。總之，一篇文章就是一幅美麗的風(fēng)景，怎能不讓人停下腳步，細(xì)細(xì)游賞呢？

一次，我翻開2014年第11期《莫愁·家教與成才》，讀到《25元錢，你作主》這篇文章，不由啞然失笑。文章讓我想象到生活的畫面：一位活潑可愛的女孩，一位循循善誘的媽媽，她們?cè)谟螛穲?chǎng)里演繹著生動(dòng)的教育故事。媽媽與女孩的對(duì)話，有引導(dǎo)，有商量，有寬容，媽媽欲擒故縱，最后讓女孩通過實(shí)踐，明白了一個(gè)道理——生活本應(yīng)該有遺憾，遺憾中的美才是生活的真諦。

這樣有生活氣息的文章，雜志里有很多，我每閱讀一篇文章，就像欣賞一幅生活畫。

一篇文章，一個(gè)理念

歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！弊x《莫愁·家教與成才》，我也覺得有位教育大師在與我促膝而談。紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。有時(shí)我將雜志上看到的文章在我的教育生活中演繹，效果也非常不錯(cuò)！

一次，我看了《你的誠(chéng)信傘知道》后，也在班上放了幾把傘，然后引導(dǎo)學(xué)生試著寫《誠(chéng)信傘的自述》。結(jié)果，學(xué)生的真善美全都在作文里自然流露。

學(xué)生樂：我是一把默默無聞的傘。我討厭男生，他們?yōu)榱耸∈拢倢⑽译S隨便便扔到教室后面。唉！我還沒有收起來呢。所以，后排的同學(xué)走路時(shí)總是用腳將我踢開，我好疼好疼呀！

學(xué)生婷：我是一把小花傘，成了女同學(xué)的至愛。她們一下課就紛紛走來，終于我被一位亭亭玉立的女孩撐走了。她一邊走著一邊唱歌，我一路欣賞她的歌聲，心情好極了。當(dāng)?shù)竭_(dá)教室時(shí)，她還將我掛到黑板的邊沿上。呵呵，我可一點(diǎn)也不孤獨(dú)呀！

學(xué)生珺：哎喲！今天我可倒霉死了！一位大個(gè)子男生緊緊地抓住我，我感到有些窒息。他要干什么呢？哦，原來他將我拼命地往前方摔去。當(dāng)我還沒反應(yīng)過來時(shí)，他又把我迅速地拉回來。一次，又一次，我頓時(shí)頭昏眼花，分不清東南西北。

品讀著學(xué)生的真情實(shí)感，我更加明白——生活即作文，快樂生活才能快樂作文呀！從此，一顆新理念的種子便在我的心田里生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花……

一篇文章，一次放飛

閱讀雜志是精神的放飛，在雜志上發(fā)表文章則是心靈的放飛！一次次拜讀“直通校園”的稿，我一次次全身心的陶醉，這情節(jié)似曾相識(shí)地出現(xiàn)過，好像就發(fā)生在我與學(xué)生身上。漸漸地，我的思想與作者共鳴了，我真正與作者感同身受。

突然，靈感如火花一般閃出一道光亮，我也來記敘班里發(fā)生的事吧。三八婦女節(jié)，孩子們都信口開河的許諾，但他們兌現(xiàn)了嗎？沒有！于是我拿起筆，讓自己的思緒變成文字在筆下流淌，沒過一會(huì)兒，我創(chuàng)作出一篇“直通校園”稿——《你給媽媽送禮物了嗎？》。一個(gè)月過去了，當(dāng)我在《莫愁·家教與成才》2014年第3期上看到自己的文章時(shí)，是多么的興奮，多么的激動(dòng)！

后來，我將自己的文章復(fù)印下來，夾放到臺(tái)板下，這不僅是自豪，更是鞭策。如今，我創(chuàng)作的熱情更高了，怎能不感謝《莫愁·家教與成才》呢？是它讓我的心靈一次又一次地在想象的王國(guó)里遨游、放飛！

《莫愁·家教與成才》與我一路走來，給了我信心與力量，給了我喜悅與甜蜜，也給了我如詩(shī)如畫般的生活！

編輯 王淑娟 623358414@qq.com