于金地

本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思考。

瞧，我的懶媽媽下班回來了！她一進屋，連一件外套也不脫，就躺在沙發(fā)上，腳隨意的搭著，手往腦后一墊，眼睛就懶洋洋的閉上了。不僅如此，媽媽還不停地使喚著我和我的爸爸：“最最親愛的寶貝，幫我拿一床被子來”?！白钭钣H愛的老公，幫我倒一杯茶。”……我們忙得團團轉，可她躺在沙發(fā)上一動不動。最后，我生氣了，說：“自己的事情自己干，你怎么這么懶呀！”

媽媽為什么這么懶呢？這個問題我一直想不明白?？墒菋寢尩膶W生說她一點都不懶，還很勤奮呢！上課時，她的聲音很響亮，講起課來繪聲繪色，常逗得同學們哈哈大笑。下課后，她要在辦公室批改作業(yè)，或者是在教室里處理班上的事情，勤快著呢！

媽媽對工作很負責。有一天中午，我去辦公室找她，可我怎么也找不著。突然，我聽見媽媽的聲音從教室傳出來，我連忙跑過去，只見媽媽正在批評一位姐姐。由于受到批評，姐姐的臉已經(jīng)變得紅彤彤了，淚水也不停地往下掉?？吹浇憬憧蘖?，媽媽一下子變得溫柔了。她把姐姐的眼淚擦干凈，拉著她的手在她身旁坐下，拿出作業(yè)本，耐心細致地輔導那位姐姐修改作文。

這就是我的“懶”媽媽。不知怎么的，每當我看見我們班忙里忙外的劉老師，我心里忍不住會想：劉老師在家里是不是也是一位“懶”媽媽呢？