鄭馨媛
今天早晨,我和媽媽早早地起床了,為的是參加小提琴考級。我學小提琴已經兩個學期了,這次準備考三級,因為是第一次考級,我不免有幾分緊張。
考級的地點是實驗小學,學校非常漂亮,綠樹成蔭,鮮花怒放,能在這里考級,真好呀!實驗小學很寬敞,但今天卻被擁擠的人群擠得熱乎乎的直“冒煙”。
我背著小提琴,跨進了實驗小學的門檻。平時并不太重的小提琴,現(xiàn)在卻猶如一座山似的。剛進實驗小學大門,我的心就加速跳動,腳步一步比一步沉重,跟戴著枷鎖似的。
我步履沉重地走到教學樓。霎時,各種樂器的“美妙”聲音像一圈音樂浪花高高掀起,一直沖擊到我的耳邊。要是平時,和奏樂的美妙聲音一定會讓人心曠神怡,可是今天由各種樂器混合成的聲音卻如渾濁的水般令人心煩意亂。隱約聽到打鼓聲嘭嘭嘭,可那聲音就跟沒頭蒼蠅亂撞墻似的,根本沒節(jié)奏;好像聽到古箏聲當當當,但是彈得沒有一點兒美感,真難聽;模糊地聽到了吉他聲邦邦邦,可那種聲音有種說不出的厭倦感……唉,我的心越來越急躁了。
我坐在凳子上練琴,聲音刺刺刺的,連我都覺得這是噪音,我急得滿頭大汗,恨不得把琴扔在地上。
這時,我的小提琴老師看出了我心中的焦躁,親切地對我說:“不用緊張,你看他們,比你拉得爛多了,何必焦躁呢?趕快平復一下心情,馬上就該你了,加油!老師看好你哦!”
聽了小提琴老師的話,我漸漸地冷靜了下來。我開始平復心情,拿著小提琴雄赳赳氣昂昂地走進了小提琴考室??际依镉幸粡堊厣淖雷雍鸵话艳D椅。桌子后面坐著一個嚴肅的叔叔,想必他就是小提琴老師說的最嚴厲的評委老師吧!看著老師嚴肅的目光,我不免有幾絲憂慮:“這位老師肯定會很嚴格吧?萬一我拉錯了音,他給我降一個等級可怎么辦?萬一我沒拉好,他聽著沒興趣直接叫我停,那多尷尬啊!”……我再望望老師,老師板著臉,皺著眉,雙手合攏,緊緊地攥著。他仔細打量著我,讓我更加擔憂。這時,我想起了媽媽曾經對我說過的一句話:只要你認認真真地做一件事,并且盡力了,就算你沒做好,也沒有遺憾。于是,我鼓起信心,恭敬地向評委老師鞠個躬,然后把書放在琴架上,深吸一口氣,抬頭挺胸,接著輕松地架起小提琴,拿好弓擺好姿勢,開始用平穩(wěn)的心演奏音階。
漸漸地,我越來越輕松,我的腦海中浮現(xiàn)出以往在學校里拉琴的情景:這一年的每個中午,我都是在學校琴房度過的,無論有多困,我都每天堅持練習一個小時的琴,盡管累得手都快抽筋了,腰酸背痛,練完后常常不能把手輕松地放下來,但聽著我演奏出的優(yōu)美動聽的樂曲,我感到十分欣慰。
不一會兒,我的音階輕松地演奏完了。我又演奏了首歡快的《練習曲》和充滿深情的《我愛北京天安門》。最后,我演奏的是《小海軍協(xié)奏曲》。我的眼前仿佛有這樣一番景象:海軍士兵們告別親人后,依依不舍地上了船,把白色的帽子拿在手中揮舞,直到看不見他們的親人。海面風平浪靜,船在海上緩緩地行駛著。可好日子很快就沒了——在一個陰沉沉的夜晚,突然風雨交加,海浪兇猛地拍打著船舷。過了好久,海面才恢復平靜。最后,他們如期而至,又精神抖擻地回到了親人身邊。
我被自己的琴聲陶醉了,仿佛我就是一名光榮的小海軍。把這首曲子演奏完后,我向老師深深地鞠了一躬,評委老師滿意地點了點頭,說:“不錯,繼續(xù)努力!”我聽了老師的點評,心里像吃了蜜一樣甜。高興之余,我又不忘對老師說了一句:“謝謝老師,老師再見!”
我邁著輕快的步伐下了樓,遠遠地朝媽媽做了一個勝利的手勢。
每一次這樣的經歷,都能讓我成熟一些,長大一些,級別證書本身真的沒那么重要,然而一次次的經歷對于我的成長卻是至寶。我相信,這種鍛煉必將讓我更上一層樓。