陳佳

摘 要：最近幾年，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展非常迅速，以其獨特的功能，大大提高了應(yīng)用范圍，也深刻地影響了教育領(lǐng)域。文章闡述了怎樣使用JAVA語言和MYSQL來構(gòu)建一個網(wǎng)上作業(yè)管理系統(tǒng)的過程，以期能夠改變過去紙質(zhì)的作業(yè)遞交方式，使學生能以更加現(xiàn)代化的方式遞交作業(yè)，同時也讓老師更輕松。

關(guān)鍵詞：作業(yè)管理；java；mysql

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2015）15-0078-01

在這個計算機大量普及的時代，教育行業(yè)也不免受到影響。學校工作繁雜、資料重多特別是對于學生成績管理來說，免不了使用計算機。制作這個課后作業(yè)管理系統(tǒng)的目的就是期望能夠做出一套比較完整的、統(tǒng)一的系統(tǒng)，讓這個系統(tǒng)為高校服務(wù)，讓各高校教務(wù)工作人員能夠更加輕松的工作，擺脫紙質(zhì)管理的麻煩，為教師和學生減輕作業(yè)管理上的負擔。課后作業(yè)管理系統(tǒng)依據(jù)開發(fā)要求主要應(yīng)用于校園，完成對課后作業(yè)的布置和作業(yè)收集管理，使數(shù)據(jù)管理更人性化、更現(xiàn)代化、更智能化以及更自動化。與此同時，減輕管理人員的工作量，減少不必要的支出，增加工作效率和準確率，使管理變得井井有條而且更加科學、更加符合實際。

1 詳細設(shè)計

1.1 成績管理總體功能設(shè)計圖

成績管理總體功能設(shè)計圖，如圖1所示。

1.2 數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計

邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計階段完成的任務(wù)是概念模型向某種數(shù)據(jù)模型的轉(zhuǎn)換。設(shè)計邏輯結(jié)構(gòu)應(yīng)該選擇最適用于表達相應(yīng)概念結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)模型。設(shè)計邏輯結(jié)構(gòu)時，一般需要將概念結(jié)構(gòu)按照需求轉(zhuǎn)換為普通的關(guān)系模型、層次模型或者網(wǎng)狀模型，接著再把這些轉(zhuǎn)換過來的模型向轉(zhuǎn)換為DBMS支持的數(shù)據(jù)模型，最后一步再對數(shù)據(jù)模型調(diào)整和優(yōu)化。

關(guān)系模型的邏輯結(jié)構(gòu)是一個關(guān)系模式的集，而E—R圖則由實際物體以及實際物體的特性和實際物體之間的關(guān)系三要素組成。將E—R圖轉(zhuǎn)化成關(guān)系模型本質(zhì)上就是把由實際物體以及實際物體的特性和實際物體之間的關(guān)系轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式。

1.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

根據(jù)本系統(tǒng)的分析，可以建立出學生作業(yè)記錄數(shù)據(jù)表，見表1。

2 系統(tǒng)實現(xiàn)

2.1 班級管理設(shè)計

班級信息是本系統(tǒng)的關(guān)系節(jié)點，把教師、學生以及作業(yè)三者關(guān)聯(lián)了起來，本模塊的主要作用在于新增班級和修改班級信息（包含刪除）。本模塊的新增班級功能實現(xiàn)代碼如下：

public ActionForward addbj（ActionMapping mapping， ActionForm form，

HttpServletRequest request， HttpServletResponse response） {//LotlogsDAO.addLogs（request.getSession（）， "添加系統(tǒng)用戶"）；

String bjname = request.getParameter（"bjname"）；

CommDAO dao = new CommDAO（）；

String s = "select * from bj where bjname='"+bjname+"' and delstatus=0 "；

List list = dao.select（s）；

if（list.size（）！=0）{request.setAttribute（"no"， ""）；

return mapping.findForward（"addbjsuc"）；

}else{ String sql = "insert into bj （bjname，delstatus） values （'"+bjname+"'，'0'）"；

dao.commOper（sql）；

request.setAttribute（"suc"， ""）；

return mapping.findForward（"addbjsuc"）；

}

}

2.2 作業(yè)管理設(shè)計

本模塊的作用是讓教師發(fā)布作業(yè)。教師可在本模塊中進行作業(yè)的發(fā)布、答案的發(fā)布等，發(fā)布作業(yè)的代碼實現(xiàn)如下：

public ActionForward addzy（ActionMapping mapping，Actio-

nForm form，HttpServletRequest request，HttpServletResponse res-

ponse） {CommDAO dao=new CommDAO（）；

String title=request.getParameter（"title"）；

String content=request.getParameter（"content"）；

String savetime=Info.getDateStr（）；

String delstatus="0"；

String teacherid=request.getParameter（"teacherid"）；

String sql="insert into zy （title，content，delstatus，teacherid，savetime）values

（'"+title+"'，'"+content+"'，'"+delstatus+"'，'"+teacherid+"'，'"+savetime+"'）"；

dao.commOper（sql）；

request.setAttribute（"suc"， ""）；

return mapping.findForward（"addzysuc"）；

}

3 結(jié) 語

在這個計算機大量普及的時代，教育行業(yè)也不免受到影響。學校工作繁雜、資料重多特別是對于學生成績管理來說，免不了使用計算機。制作這個課后作業(yè)管理系統(tǒng)的目的就是期望能夠做出一套比較完整的、統(tǒng)一的系統(tǒng)，讓這個系統(tǒng)為高校服務(wù)，讓各高校教務(wù)工作人員能夠更加輕松的工作，擺脫紙質(zhì)管理的麻煩，為教師和學生減輕作業(yè)管理上的負擔。課后作業(yè)管理系統(tǒng)依據(jù)開發(fā)要求主要應(yīng)用于校園，完成對課后作業(yè)的布置和作業(yè)收集管理，使數(shù)據(jù)管理更人性化、更現(xiàn)代化、更智能化以及更自動化。與此同時，減輕管理人員的工作量，減少不必要的支出，增加工作效率和準確率，使管理變得井井有條而且更加科學、更加符合實際。系統(tǒng)的設(shè)計進行了大量個性化開發(fā)，但仍有不足的地方。接下來還需對系統(tǒng)繼續(xù)改進和完善，減少代碼冗余，增加系統(tǒng)效率，豐富系統(tǒng)的內(nèi)容，爭取讓系統(tǒng)更加完美。

參考文獻：

[1] 鄒竹彪.JSP網(wǎng)絡(luò)編程從入門到精通[M].北京：清華大學出版社，2007.

[2] 溫謙等.CSS設(shè)計徹底研究[M].北京：人民郵電出版社，2008.

[3] Brett McLaughlin等.深入淺出Ajax中文版[M].南京：東南大學出版社，2008.