王瓊霞

一學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，學(xué)校總是會(huì)通過(guò)試卷的形式對(duì)同學(xué)們一學(xué)期應(yīng)掌握的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行階段性的檢測(cè)，這就是我們所說(shuō)的期末考試。一般由區(qū)或市統(tǒng)考，學(xué)校聯(lián)考，或者是學(xué)校單獨(dú)出題。學(xué)校在舉行期末考試時(shí)，通常會(huì)按照高考的要求來(lái)測(cè)試，出題會(huì)按照高考試題的形式來(lái)出。同學(xué)們通過(guò)期末考試，不僅能對(duì)一學(xué)期來(lái)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，也能幫助自己找到學(xué)習(xí)中的不足，以便在以后的學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺.所以同學(xué)們一定要重視期末考試，要按照高考的要求來(lái)對(duì)待。

一、要從思想上重視期末考試

首先，應(yīng)在思想卜重視它，不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w很廣，學(xué)了一學(xué)期，究竟學(xué)得怎么樣？我們自己想知道，老師、家長(zhǎng)也想知道，而這個(gè)效果可以通過(guò)期末考試來(lái)檢驗(yàn)。再次，“復(fù)習(xí)”不是可有用無(wú)，要下工夫搞好，要有積極向上的心態(tài)。

二、應(yīng)對(duì)期末考試時(shí)要講究復(fù)習(xí)方法

俗話說(shuō)：“工欲善其事，必先利其器?！睂?duì)待期末考試也是一樣，要想取得好成績(jī)，除平時(shí)努力學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)、提高能力外，掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)原則：要給自己一個(gè)正確定位，哪科是自己的強(qiáng)科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項(xiàng)，還要分析自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，影響自己成績(jī)進(jìn)步的兇素有哪些。

復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。（l）及時(shí)復(fù)習(xí)。先認(rèn)真瀏覽課本上的每章小結(jié)，對(duì)每章的整體內(nèi)容了然于心然后再?gòu)?fù)習(xí)。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復(fù)習(xí)什么。每天要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺(jué)前在頭腦里把這些東西再過(guò)一遍。（2）分散復(fù)習(xí)與交叉復(fù)習(xí)相結(jié)合。分敞復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)問(wèn)地集中復(fù)習(xí)效果好。當(dāng)我們同時(shí)面臨兒門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)讓自己產(chǎn)生厭倦心理。（3）節(jié)約式復(fù)習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住，就可以跳過(guò)這一部分，復(fù)習(xí)其他的內(nèi)容。如果已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯(cuò)，就需要加大對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度。（4）分階段查漏補(bǔ)缺。分析自己平時(shí)得分的分布情況，也就是說(shuō)對(duì)選擇題、填空題、解答題、實(shí)驗(yàn)題等得分情況進(jìn)行分析，針對(duì)自己的情況做好得分的精力分配。比如平時(shí)選擇題得分較高，解答題前三題得分較高，那么，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)放在填空題與解答題的后幾題上。把一學(xué)期的試卷與講義整理、裝訂，在錯(cuò)題上做上明顯的記號(hào)，有計(jì)劃地看或做這些題，這樣可避免以前所犯的錯(cuò)誤。如果看過(guò)一次就能掌握，就把這道題劃去，看了兩次以上還沒(méi)有掌握，要多請(qǐng)教并加以練習(xí)，直到掌握。

三、面對(duì)期末考試時(shí)要注意應(yīng)試技巧

1.調(diào)整生物鐘，提前進(jìn)入角色。根據(jù)高號(hào)時(shí)問(wèn)，我們?cè)谄谀┛荚嚽皫滋炀蛻?yīng)調(diào)整好作息時(shí)問(wèn)，晚上9點(diǎn)半睡，第二天早上6點(diǎn)左右起床，中午12點(diǎn)午餐，然后睡上一覺(jué)。如此調(diào)節(jié)生物鐘，讓我們大腦的興奮期與考試時(shí)間同步，這樣，我們就等于提前進(jìn)入了角色，有利于考試時(shí)水平的正常發(fā)揮。

2.消除焦慮、精中精力。考試時(shí)一怯場(chǎng)，則面對(duì)試題會(huì)頭腦空空，平時(shí)熟悉的公式、定理、方程式、原理等也無(wú)法回憶起來(lái)，注意力也不能集中。等到心情平靜下來(lái)，已浪費(fèi)了許多時(shí)間，看到許多未做的題目，則會(huì)再次緊張，形成惡性循環(huán)。這時(shí)要迅速進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，使自己快速進(jìn)入正常應(yīng)考狀態(tài)。

3.不忙答題，摸清卷情。拿到試卷后，在規(guī)定的地方寫好姓名、班級(jí)后，先對(duì)試卷進(jìn)行整體感知，看看這份試卷共多少頁(yè)，總題量是多少，分哪兒部分，有哪幾種題型。這樣做有兩個(gè)好處，一是可盡早發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的試卷，及時(shí)調(diào)換；二是可對(duì)全卷作整體把握，以便盡早定下解答方案。對(duì)全卷作整體感知后，找出一兩道一望便知結(jié)論或一看就知道容易解答的題目，看著這些題目，自己的情緒便會(huì)很快地穩(wěn)定下來(lái)，緊張情緒也就消除了。

4.兩先兩后，合理安排。試卷的難易、生熟、占分高低大體心中有數(shù)了，情緒也穩(wěn)定了，此時(shí)大腦里的思維狀態(tài)由啟動(dòng)階段進(jìn)入亢奮階段，只要聽(tīng)到鈴聲一響就可開(kāi)始答題了。解題時(shí)應(yīng)注意兩先兩后的安排，即先易后難、先熟后生。答題時(shí)，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，直到結(jié)束，這樣會(huì)影響自己的得分。

5.分段得分，每分必爭(zhēng)。老師閱卷時(shí)通常采用“分段給分”的辦法，即卷面上反映出懂多少知識(shí)就給多少分。通俗的理解就是一道題即使我們未解答出結(jié)果，只解答到了巾途，也可以得到一些分，甚至只要你寫出了一條解答此道題所用的公式或方程式都可以得到一點(diǎn)分。針對(duì)“分段給分”的評(píng)分辦法，我們的策略就是“分段得分”。（l）對(duì)于會(huì)做的題目，答對(duì)了但答不全，會(huì)扣分，也就是解題的思路是正確的.最終的結(jié)論也是正確的，但答題過(guò)程中遺漏了重要步驟，即通常說(shuō)的“跳步”。則跳過(guò)的那幾步是不能得分的，因此，我們的答題過(guò)程應(yīng)規(guī)范，重要步驟不可遺漏。（2）對(duì)于不會(huì)做的題目，分兩種情況，一種是一大題分幾小題，一種是一大題只有一問(wèn)。對(duì)于前者，我們的策略是“跳步解答”，第一小題答不出來(lái)，就把第一小題作為已知條件，用來(lái)解答第二小題，只要答得對(duì)，第二小題照樣得分。對(duì)于后者，我們的策略是“缺步解題”，能演算到什么程度就到什么程度，不強(qiáng)求結(jié)論。例如化學(xué)計(jì)算題，不會(huì)列方程，只寫出解這道題所需的方程式，也可得一兩分；幾何證明題，只作對(duì)一條輔助線，也會(huì)得一些分。

6.立足一次成功，重視復(fù)查環(huán)節(jié)。答題過(guò)程中，盡量立足于一次成功，不出差錯(cuò)。各門考試時(shí)間一般都是合理分配的，同學(xué)們切不可匆忙交卷，而應(yīng)作耐心的復(fù)查。如果感到解題時(shí)間比較緊張，就要立足于一次做對(duì)，把模棱兩可的及未做的題目最后進(jìn)行檢查、作答，特別是填空題、選擇題不要留空白。

例題 某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如圖1所示的甲、乙兩套實(shí)驗(yàn)方案制備氨氣并探究其還原性（部分夾持裝置已省略）。根據(jù)方案回答下列問(wèn)題：

（1）甲方案：

①裝置B盛裝堿石灰，裝置A中藥品可以是______（選填編號(hào)）。

a.氯化銨固體和燒堿b.碳酸氫銨固體c.氯化銨固體 d.硫酸銨和熟石灰

②實(shí)驗(yàn)完畢后，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)試管D中收集到的物質(zhì)：_____（簡(jiǎn)述操作過(guò)程、現(xiàn)象和結(jié)論）。

③寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。

（2）乙方案：

④裝置A中盛裝濃氨水，裝置B中盛裝生石灰，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)原理：____。裝置E里盛裝的藥品是______。

⑤能證明氨氣具有還原性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______（任寫兩條即可）。

⑥銅元素有+2、+l、O價(jià)，根據(jù)氧化還原反應(yīng)原理，推知玻璃管D中得到的還原產(chǎn)物除銅外，還可能有_____（填化學(xué)式）。假設(shè)有銅以外的還原產(chǎn)物生成，寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

解析

本題是高考化學(xué)填空題中經(jīng)常出現(xiàn)的題型，很多期末考試也會(huì)有類似的試題，同學(xué)們?cè)诮獯饡r(shí)要注意一定的解答技巧。本實(shí)驗(yàn)的目的是制備氨氣并探究氨氣的還原性。實(shí)驗(yàn)流程為：氨氣的發(fā)生裝置→氨氣的干燥裝置→氨氣還原氧化銅→檢驗(yàn)產(chǎn)物水蒸氣→收集氮?dú)?。①燒堿的堿性強(qiáng)，在加熱時(shí)易腐蝕試管。碳酸氫銨分解生成氨氣、二氧化碳和水蒸氣，用堿石灰吸收二氧化碳和水蒸氣，能制取純凈的氨氣。氯化銨固體分解牛成氨氣與氯化氫氣體，而氯化氫氣體和氨氣在試管口附近遇冷會(huì)產(chǎn)生氯化銨，不能制取氨氣。綜上所述，在四組物質(zhì)中，選擇“硫酸銨十熟石灰”或碳酸氫銨固體制氨氣較合適。②生成的水蒸氣在試管D中凝結(jié)，未反應(yīng)的氨氣溶于水，故D中收集的是氨水，E中收集的氣體是氮?dú)狻＂郯睔馀c灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅、氮?dú)?、水蒸氣。④生石灰溶于水放出大量熱，氨氣在水中的溶解度隨溫度的升高而減小，且生石灰與水反應(yīng)消耗了水。E中盛裝無(wú)水硫酸銅，用來(lái)檢驗(yàn)產(chǎn)物水。⑤玻璃管D中的黑色粉末變成紅色，玻璃管壁有水珠；E中無(wú)水硫酸銅由白色變成藍(lán)色；F中收集到一定量的氣體。⑥氨氣與氧化銅反應(yīng)，氮元素由 3價(jià)升至O價(jià)，而+2價(jià)銅可以降至+1價(jià)、0價(jià)，故還原產(chǎn)物有兩種，即氧化亞銅（紅色）、銅（紅色）。

答案：①bd②用玻璃棒蘸取D中液體滴在紅色石蕊試紙上，試紙變藍(lán)，證明D中收集的是氨水③ ④生石灰溶于水放出大量熱，氨氣在水中的溶解度隨溫度的升高而減小，且生石灰與水反應(yīng)消耗了水，減少了氨水中的溶劑，故生石灰與濃氨水混合產(chǎn)生大量氨氣 無(wú)水硫酸銅 ⑤玻璃管D中的黑色粉末變成紅色，玻璃管壁有水珠；E中無(wú)水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色；F中收集到一定量氣體 ⑥Cu₂O 4CuO+