邵伊冉

今天的最后一節(jié)課，邵老師又要獎(jiǎng)可愛(ài)的小“草莓”了。我那只激動(dòng)的、要跳出來(lái)的小兔子又“咚咚咚咚”急促地跳個(gè)不停。這顆“草莓”到底會(huì)歸誰(shuí)呢？我暗暗地想。

可是，我卻不見(jiàn)“草莓”的蹤影。田昊去“請(qǐng)”這顆既可愛(ài)又頑皮的草莓了，5秒、10秒、20秒……時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我感覺(jué)都過(guò)了好幾個(gè)世紀(jì)了。田昊才回來(lái)，可是，剛才滿是興奮的臉上現(xiàn)在寫(xiě)滿了失落，兩手空空。看來(lái)他沒(méi)找到呀！這次，邵老師親自出馬，卻很快回來(lái)了，手上也是空空如也。他們都翻箱倒柜地找了一次，可杳無(wú)音訊。

這顆“草莓”到底去哪兒了？明明早上還在的呀！教室里的議論聲響了起來(lái)：有的人說(shuō)“草莓”突然請(qǐng)假了，有人說(shuō)被邵老師藏起來(lái)了，還有人說(shuō)這顆“草莓”就在邵老師的包里……

我想：“草莓”真的“請(qǐng)假”了嗎？還是覺(jué)得太無(wú)聊，去旅行或是回家了？……我又開(kāi)始懷疑是不是邵老師把它藏起來(lái)了。因?yàn)樯劾蠋熣娴姆涞构竦厝フ?，不可能那樣快就回?lái)了。如果真的不見(jiàn)了，她為什么要讓不熟悉辦公室的同學(xué)去找，而不是讓朱樂(lè)琰她們呢？而且照邵老師的性格，應(yīng)該馬上查，現(xiàn)在她卻神情淡定，馬上坐下來(lái)繼續(xù)改作業(yè)?？伤謺?huì)放到哪兒呢？包里？柜子里？……我絞盡了腦汁，頭都大了好幾圈，也想不出來(lái)。

哎，可愛(ài)又頑皮的小“草莓”呀，你快出來(lái)吧！

（指導(dǎo)老師：邵圣亞）