楊曉瑜

三歲前的孩子，常常是最可愛的，身為父母的我們總認(rèn)為他們此時(shí)最無知、最無助，竭盡所能盡心呵護(hù)，是理所當(dāng)然的事。只有在安靜的時(shí)候，細(xì)細(xì)思考父母與子女的相處之道，才驚覺，為人父母者往往盲目自大，忽視了孩子的聰慧。

家中有三張?jiān)缃炭?，上面有四幅畫，分別呈現(xiàn)“喜怒哀樂”四種表情。小牧最先做的游戲，是邀請(qǐng)你與他互動(dòng)，共同表演這四種情緒。我們說“高興、生氣、哭了、大笑”，他的小臉就變幻著呈現(xiàn)出四種不同的情緒。最為傳神的就是“大笑”。發(fā)展到后來，他甚至細(xì)細(xì)為我們表演何為“小笑”，何為“大笑”，何為“笑臉娃娃”。

我本以為，這只是孩子的一個(gè)游戲，這僅是小牧成長(zhǎng)的一個(gè)小插曲。但事情后來的發(fā)展?jié)u漸超出了我的認(rèn)知范圍。每當(dāng)我疲累地回到家中臉上滿是倦色時(shí)，或者是與孩子爸爸因某事稍大聲辯駁時(shí)，小牧就會(huì)沖過來，用手揉捏我的臉頰：“媽媽，你怎么這樣（面無表情或者生氣狀）呢，應(yīng)該要像‘笑臉娃娃?！蓖瑫r(shí)，他還要努力咧嘴笑給我看。忍不住地，回應(yīng)孩子，我輕輕扯動(dòng)嘴角，努力擺出他心中的造型。在嘴角牽動(dòng)的瞬間，心中的煩悶與怒氣，如堅(jiān)冰的一角出現(xiàn)裂隙，再笑再笑，負(fù)面情緒漸漸消融，“戰(zhàn)爭(zhēng)”還未打響便已偃旗息鼓。

孩子純真的笑臉，讓我領(lǐng)會(huì)到“笑臉娃娃”的真諦。他認(rèn)為，應(yīng)該笑，不應(yīng)該生氣，并執(zhí)拗地監(jiān)督我，讓微笑停留于我的臉上。我還能自大地認(rèn)為自己就是他生命的導(dǎo)師嗎？此時(shí)此刻，他成為了我生活的引導(dǎo)者，讓我真正地體會(huì)到，無論身處何境，都應(yīng)微笑應(yīng)對(duì)。他知其然，卻不知其所以然。而我們知其所以然，卻往往做不到。這個(gè)小屁孩的存在，時(shí)時(shí)提醒著我的缺失。

他還有一句口頭禪，最近時(shí)時(shí)騷擾我們的耳朵。我與小牧爸爸談?wù)撃臣碌臅r(shí)候，他總是悄悄旁聽著，冷不丁會(huì)插一句：“媽媽，你說什么？我怎么聽不懂?！蔽覀儾焕硭鷼饬耍骸澳阏f什么，我聽不懂。你說說，你說說，你說了我就懂了?！被蛘?，他會(huì)指著書上某一個(gè)字，或某一個(gè)畫面，問是什么，當(dāng)你的回答他不滿意時(shí)，他不斷追問，直至你詞窮，無言以對(duì)。他依然仰著笑臉，認(rèn)真地告訴你：“媽媽，這是什么意思，我不懂，你說說，你說說我就懂了?！蔽翌^大無比，他從哪學(xué)來殺傷力如此大的句子！讓我們連敷衍都不忍心，讓我們?yōu)榉笱芩男袨樾纳鷥?nèi)疚！

靜靜回味這句常把我們折磨得死去活來的經(jīng)典語句，我頓悟，孩子，你又一次成功地成為我人生的導(dǎo)師了！作為教師，教學(xué)生天經(jīng)地義?？膳紶栆矔?huì)遇上學(xué)生問我，我卻不知道的尷尬之事。其實(shí)細(xì)想，何必羞愧？人生無知是常態(tài)，無所不知才是變態(tài)呀！無知不可怕，可怕的是不能正確面對(duì)。如小牧所說“我不懂，你說說我就懂了”，敢于承認(rèn)，不懂就學(xué)，努力學(xué)會(huì)，不就夠了嗎？放低姿態(tài)未必會(huì)讓自己失去學(xué)生的信任，只要能永葆一顆學(xué)習(xí)進(jìn)取之心！

小牧，孩子，請(qǐng)?jiān)试S我與你一同成長(zhǎng)！