李偉

在我很小的時候，我就喜歡上那首宋祖英的《長大后，我就成了你》。

許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛、沒有輝煌，然而我自豪，我沸騰，因為我是一名教師，我從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。

帶著夢想，帶著期待，2009年的夏天，我來到了教育一線，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發(fā)，豪情萬丈，對教育，對學生充滿了無限的熱愛。正如我的一位同事所說：“我兩手空空的懷著滿腔赤誠而來?！?/p>

還記得，當我第一次站在講臺上，注視著孩子們純潔的眼睛，面對七十多個渴望知識的心，我感到了自己是無比的神圣，無比的偉大，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。

從走上教師這個工作崗位開始，我心中也充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗地對自己說;“我要無悔于自己的教師身份?！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂，把知識認真揣摩好，有計劃的傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。

上課前的一聲“老師好”，融入了多少喜愛和認可。在付出的同時，我同樣也得到了許多許多，但是也看到了許多許多我不曾認識的問題。首先，我自己不是英語專業(yè)畢業(yè)，從來沒想過能教英語這門課，所以在知識方面存在著很大的欠缺，還有學生學習習慣不好，學習方法不正確，生活懶散，最終造成學生第一次考試不理想的結果，也給了我許多啟示，我深刻認識到了不僅要把課上好，加強自身知識水平，還要深入了解他們，嚴格管理他們，既能下課與學生成為知心朋友，又能上課和學生保持一定的距離，只有了解和抓住他們的想法，才能使我在課堂上更好地發(fā)揮，更好地工作。

“學高為師，身正為范”，一個有淵博知識的人不代表就可以成為一名好老師。我認為一名真正的好老師，在擁有學術知識的同時，更要有一顆博愛的心。教師的“愛”是教育之魂，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師要真誠的、熱情的關心每一位學生。著名的教育家說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。在學校我們是學生成長的標準，我們的好與壞直接影響著學生的人生觀的形成，我們不僅教書，更要育人。只有先做到一大寫的“人”字，才能成為一名真正為社會做貢獻的人，我感到了教師的責任很重要。

當我在人生的岔路口選擇的時候，我已做好準備，當我從岔路口走上這條路的時候，我已無怨無悔。

我慶幸“長大后，我就成了你”——光榮而自豪的教師！

（單位：河南省安陽縣崔家橋鎮(zhèn)冀莊小學）