曾利劍

幼兒園舉行親子活動(dòng)——“宮廷扇”繪畫比賽。比賽前一天，我和兒子小澈進(jìn)行了一番討論，他說(shuō)要在扇子上畫葫蘆娃打妖怪，我說(shuō)這個(gè)難度太大；然后他又說(shuō)要畫奧特曼，我說(shuō)還不如畫國(guó)產(chǎn)的光頭強(qiáng)。我的接連反駁，把這小子給激怒了，“這個(gè)不讓我畫，那個(gè)不讓我畫，那我就臨時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮好了?！蔽艺f(shuō)行，傳世作品大都是即興創(chuàng)作的。

因?yàn)楹苤匾曔@次活動(dòng)，我提前半個(gè)小時(shí)從家里出發(fā)去幼兒園。不料，家長(zhǎng)已經(jīng)來(lái)了一大堆，小澈有點(diǎn)不高興：“爸爸，你怎么才來(lái)啊？”

幼兒園準(zhǔn)備得很充分，桌子、椅子、扇子、紙巾都已擺放好，只要自備水彩筆即可。老師一聲令下，比賽正式開(kāi)始。

每組有四對(duì)親子。我一瞧，我們這組就我一個(gè)純爺們家長(zhǎng)。旁邊一個(gè)家長(zhǎng)掏出一只iphone6 plus說(shuō)：“妞妞，我們畫這個(gè)?！绷硪粋€(gè)家長(zhǎng)掏出一本連環(huán)畫：“寶貝，咱們畫這個(gè)。”看來(lái)，大家都是有備而來(lái)。這時(shí)，我感到有點(diǎn)壓力。

兒子也急了：“爸爸，我們畫什么呢？”

“你想畫什么，我們就畫什么。”

小澈說(shuō)，想畫蜘蛛網(wǎng)。我說(shuō)，那你就畫吧。

小澈畫了兩筆，噘了噘嘴，扔下筆，說(shuō)不畫了。兩眼愣愣地看著旁邊。

我順著他的眼睛看去。原來(lái)，旁邊有個(gè)家長(zhǎng)讓孩子站到一邊，并說(shuō)，“妞妞，我來(lái)畫，你在旁邊看著?！绷硪患议L(zhǎng)說(shuō)：“寶貝，你這樣畫，怎么能拿第一名呢？看你媽的手藝?！?/p>

“你拿起筆，爸爸告訴你怎么畫?！?/p>

小澈還是不樂(lè)意。

“你會(huì)比爸爸畫得好?！?/p>

在我的鼓勵(lì)下，他終于重新拿起畫筆。

我告訴他先在扇子上畫一個(gè)圓圈。他一畫，畫成了一個(gè)橢圓。我讓他畫直線交叉，結(jié)果，他畫成了平行線。我再讓他在空白處填涂顏色，顏色倒是涂上了，就是不少顏色涂到蜘蛛網(wǎng)外邊去了。

半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，大家的作品陸陸續(xù)續(xù)完成了。

“媽媽，你畫的貓咪真好看?！?/p>

“寶貝，你看，媽媽畫得怎么樣？一等獎(jiǎng)非我們莫屬了?！?/p>

再看看我家小澈畫的蜘蛛網(wǎng)。說(shuō)它畫得像吧，也還可以，畢竟蜘蛛網(wǎng)應(yīng)該有的都具備了；說(shuō)它畫得不像吧，也的確有點(diǎn)糟，哪有蜘蛛網(wǎng)線歪歪斜斜的。

不過(guò)，這畢竟是在我的指導(dǎo)下，由小澈親手完成的。他一臉得意，把作品交給了老師。

看到老師桌子上放著的“宮廷扇”作品，一個(gè)比一個(gè)有水平，一個(gè)比一個(gè)專業(yè)，真分不清到底哪個(gè)更好?？墒沁@到底是小孩在比賽，還是家長(zhǎng)在比拼呢？

親子活動(dòng)的本意是家長(zhǎng)陪著孩子參加活動(dòng)，促進(jìn)與孩子的關(guān)系。因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)平日里忙于工作，會(huì)忽略與孩子的情感溝通。而現(xiàn)在，或許是機(jī)會(huì)難得，也可能是大人們急于表現(xiàn)，過(guò)于看重名次和成績(jī)，所以導(dǎo)致親子活動(dòng)變味了。家長(zhǎng)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，孩子卻在一旁無(wú)所事事。

我覺(jué)得在活動(dòng)中，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子，和孩子共同參與，相互合作，完成活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子體會(huì)到創(chuàng)造和成功的歡樂(lè)。家長(zhǎng)還應(yīng)該放下“怕孩子輸”的心理包袱，讓孩子從小學(xué)會(huì)承受挫折，磨練意志。如此，親子活動(dòng)才能鍛煉孩子的思考與動(dòng)手能力，給予親子融洽而美好的體驗(yàn)。