黃愛萍

摘要：中學(xué)思想政治課是對中學(xué)生開展德育的主要渠道，是學(xué)校德育工作的主陣地，是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。要想更好地發(fā)揮其德育作用，必須做到思想重視，目標明確；了解學(xué)生實際；重視課程之間的緊密配合；重視教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。

關(guān)鍵詞：德育；思想品德課教學(xué)；方法

初中思想品德課是對中學(xué)生開展德育的主要渠道，是學(xué)校德育工作的主陣地，是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。只有從各個學(xué)校實際出發(fā)，深入結(jié)合學(xué)生的思想實際開展教育、教學(xué)活動，才能取得更好的效果。

一、思想重視，目標明確

思想品德課是學(xué)校德育的重要組成部分，提高學(xué)生思想覺悟，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，應(yīng)該是思想品德課教學(xué)的核心內(nèi)容之一，是對學(xué)生進行思想品德和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。這種特殊的地位和作用，是其他學(xué)科所不能替代的。思想品德課教師必須深刻認識和認知剖析學(xué)生中存在的種種問題，認識到當(dāng)前開展德育的緊迫性和教師的強烈責(zé)任感。明確思想品德課教學(xué)的核心問題就是培養(yǎng)學(xué)生如何做人、做什么樣的人。

二、了解學(xué)生的實際

了解學(xué)生是對學(xué)生進行思想教育的前提和基礎(chǔ)。首先要了解學(xué)生對本學(xué)科知識掌握得怎么樣，解決問題的能力如何，思想中存在哪類問題，講課時就能做到有的放矢。其次了解學(xué)生的年齡特點和心理特點，有利于教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)語言。最后還要了解學(xué)生的思想實際。教師準確了解學(xué)生的思想實際情況，能夠有針對性地進行引導(dǎo)，從實際出發(fā)，因材施教，注重情感、思維、知識傳授、能力訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等方法，提高教育的實效性。

三、重視課程間的緊密配合

學(xué)校是學(xué)生生活的主要基地，學(xué)校的各項工作包括各科教學(xué)，必須始終注意對學(xué)生進行良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“在教學(xué)中應(yīng)保持智力發(fā)展和道德發(fā)展的統(tǒng)一?！?/p>

教學(xué)中，教師要善于把德育寓于各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。如：語文、歷史、地理等課堂，要充分發(fā)揮人文學(xué)科的優(yōu)勢，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程，可以通過中國和世界科技發(fā)展與發(fā)展的典型事例對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀、科學(xué)精神、科學(xué)發(fā)展、科學(xué)態(tài)度教育。通過體育，可以增強學(xué)生性格、意志、抗挫折能力的培養(yǎng)；音樂、美術(shù)等學(xué)科也要結(jié)合學(xué)科特點、陶冶學(xué)生情操、提高心理素質(zhì)、學(xué)會體驗美的情懷和創(chuàng)造美的能力?？傊痪湓?，要讓德育教育占領(lǐng)課堂教學(xué)的主陣地。

四、注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革

（一）教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系實際、聯(lián)系學(xué)生

在教學(xué)中，教師要把教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)生自己的生活實際，使教學(xué)過程具有豐富性和生活性，教師圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞這些問題開展課堂教學(xué)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)過程中。比如有人戲稱網(wǎng)絡(luò)一半是“天使”，一半是“惡魔”，可以讓學(xué)生結(jié)合自身的實際開展關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)上的交往——我們應(yīng)該如何面對網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的利弊”等問題的討論。通過討論、辯論、交流等形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在交流、討論的的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會全面地、辯證地觀察和分析問題，提高學(xué)生對問題的認識與判斷能力，從而使其形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

教師要根據(jù)時代發(fā)展、初中生的年齡特征及存在的問題，豐富德育內(nèi)涵，盡量壓縮那些超越學(xué)生思想接受能力的德育內(nèi)容，使德育內(nèi)容進一步貼近社會、貼近生活、貼近學(xué)生思想實際。

（二）注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用

充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的便利，把一些與實踐聯(lián)系密切的現(xiàn)實問題，通過多媒體手段展示給同學(xué)，從而增強同學(xué)們對現(xiàn)實問題的感知力度。如在講授《中華文化與民族精神》有關(guān)內(nèi)容時，可采取圖片、實物、錄音和錄像等教學(xué)手段，大力宏揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，激發(fā)學(xué)生強烈的愛國之情。把發(fā)生在我們身邊的先進事跡，如2013感動中國十大人物——鄭州98歲“醫(yī)生奶奶”胡佩蘭，2012“感動中原”年度人物——中國第一位飛上太空的女航天員劉洋的感人事跡通過影像的方式展示給同學(xué)們。通過這種融聽、說、看一體的現(xiàn)代教學(xué)手段使同學(xué)們深切地感受到中華民族勤勞勇敢、自強不息、迎難而上、團結(jié)互助、戰(zhàn)勝困難的偉大的民族精神。

（三）搞好課堂教學(xué)和第二課堂的結(jié)合，拓寬德育空間與途徑

把課堂教學(xué)與豐富多彩的社會實踐活動結(jié)合起來開展第二課堂活動，盡可能使德育貼近生活、貼近社會、貼近學(xué)生。讓學(xué)生在動態(tài)中接受教育，這樣就能更好地發(fā)揮德育的主渠道作用。

我們根據(jù)青少年學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律，積極組織開展一些健康有益的文體活動，寓德育教育于活動之中。如：有目的、有計劃、有針對性的開展春游、登山、文藝演出、智力競賽、口頭作文、演講比賽、辯論會、報告會、詩歌朗誦會、“模擬法庭”、“小記者”。還可以根據(jù)思想政治課內(nèi)容組織學(xué)生到社會上去調(diào)查、參觀、訪問等形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，讓學(xué)生在活動中受到教育和鍛煉，現(xiàn)實道德品質(zhì)的提高與升華。

（四）學(xué)校德育與傳統(tǒng)德育資源、現(xiàn)代德育資源整合

學(xué)校在德育工作中“要積極開發(fā)優(yōu)秀民族道德教育資源，利用各種愛國主義教育基地，進行歷史和革命傳統(tǒng)教育”，通過各種途徑，整合校內(nèi)廣播、黑板報、櫥窗等德育宣傳陣地，進行形式多樣的傳統(tǒng)教育活動。加強學(xué)校德育工作，必須調(diào)動一切積極因素，學(xué)校可以開設(shè)心理咨詢室，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。同時還要充分考慮學(xué)生的興趣愛好，積極運用新聞媒體和現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，建立好學(xué)校的德育網(wǎng)站。將傳統(tǒng)美德故事、本地的傳統(tǒng)文化特色、名人志士事跡、人生修養(yǎng)、等內(nèi)容輸入校園網(wǎng)絡(luò)，增強德育的及時性、實效性。調(diào)動一切有利于青少年成長的積極因素，為學(xué)生的品德教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

教師只要遵循學(xué)生的發(fā)展成長規(guī)律，尊重學(xué)生的個性發(fā)展要求，尊重學(xué)生的人格發(fā)展需球，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神，就一定能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們生動健康的成長。