管教四大技能

個(gè)性和創(chuàng)造性

翟斯和湯馬斯對(duì)性情研究就是想阻止人們因?yàn)楹⒆拥男愿穸肛?zé)父母的社會(huì)傾向。他們說(shuō)：“孩子的性情可以影響她的父母、玩伴和老師，并反過(guò)來(lái)幫助他們塑造對(duì)孩子的行為發(fā)展?！边@樣，孩子與父母之間的關(guān)系就是雙向的。

建立自尊感和歸屬感

表達(dá)對(duì)孩子愛(ài)的最好方式之一就是學(xué)會(huì)愛(ài)這個(gè)孩子，而不是讓他變成你希望的樣子。所有的父母都對(duì)自己的孩子抱有夢(mèng)想，雖然夢(mèng)想并不是一件壞事，但我們還要鼓勵(lì)孩子，建立他們自己的自尊感和歸屬感，而不是自己希望的夢(mèng)想。

改善不等于完美

雖然跟孩子進(jìn)行了溝通，但是大多數(shù)父母還是會(huì)因?yàn)樗麄兊男郧楹托袨槎恢?，?dāng)他們失去耐心以自我為中心的時(shí)候，孩子和父母就會(huì)產(chǎn)生矛盾。意識(shí)和理解，并不意味著你會(huì)變得很完美，產(chǎn)生錯(cuò)誤是不可避免的。

和善而堅(jiān)定

和善而堅(jiān)定是正面管教最核心的理念之一。和善，是對(duì)極其獨(dú)特性孩子的尊重。堅(jiān)定，是對(duì)情形需要的孩子尊重。我們應(yīng)該理解并尊重孩子的性情，幫助他們成為一個(gè)有能力、有自信、懂得滿足的人。

最后，有一首小詩(shī)送給大家，鼓勵(lì)父母和孩子建立互信，學(xué)會(huì)理解孩子，幫助孩子找到丟失的自尊感和歸屬感。

《跟隨孩子》

跟隨孩子，

是唯一能理解孩子。

認(rèn)識(shí)孩子，

發(fā)現(xiàn)孩子的途徑。

成人謙卑的跟隨，

才能真正地幫扶孩子。

新學(xué)年已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，

讓我們虛心跟隨孩子的探索腳步。

做一次真實(shí)的伴隨，

體驗(yàn)最真實(shí)的學(xué)習(xí)之旅。