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        新形勢下的高校學生日常管理的創(chuàng)新

        2015-05-30 20:00:35王丹秋
        求知導刊 2015年7期
        關鍵詞:日常管理高校學生創(chuàng)新

        王丹秋

        摘 要:隨著我國特色社會主義的進一步完善,高校學生日常管理及思想政治教育也在不斷地創(chuàng)新,如何在新形勢下對高校學生日常管理進行創(chuàng)新,是目前的主要工作。相對而言,當下的高校學生,已經(jīng)脫離了舊有的管理體制,他們的思維和日常行為,都脫離了固有的束縛,尋求一種全新的自由。但是,面對新形勢的發(fā)展,高校學生日常管理,必須展開創(chuàng)新,否則很難幫助學生形成良好的生活習慣和行為習慣。在今后的工作中,應對高校學生展開廣泛調(diào)查,搜集相關數(shù)據(jù),制定有效措施,促進日常管理的全面創(chuàng)新。

        關鍵詞:高校學生;日常管理;創(chuàng)新

        近年來,隨著我國高校管理體制和整體結(jié)構(gòu)的進一步調(diào)整,高校學生的日常管理有了較為完善的機制,然而,目前的日常管理并不能完全適應未來高校發(fā)展趨勢,因此需要對某些地方進行創(chuàng)新,迎合學生的各種習慣,并且促進高校的和諧進步。另一方面,新形勢下的高校學生日常管理創(chuàng)新,不僅要在制度上努力,還要在各項實質(zhì)性的措施上積極落實,應該對所有的學生一視同仁,而不是搞出一些特殊化的情況,否則只會導致學生之間的矛盾加深,校方的地位持續(xù)下降。在此,本文主要對新形勢下的高校學生日常管理創(chuàng)新展開討論。

        一、我國高校學生日常管理存在問題

        1.高校招生規(guī)模增加

        隨著我國的社會發(fā)展,很多領域都對人才提出了新的要求,為此,高校作為人才的主要培養(yǎng)機構(gòu),需要進行一定的擴招。但是,面對國家政策的寬松和經(jīng)濟利益上的誘惑,很多高校開始盲目的擴大招生規(guī)模,導致高校一度變成了人員擁擠的看管機構(gòu),這就導致學生的日常管理出現(xiàn)了很大的問題。從客觀的角度來說,當高校招生規(guī)模增加的時候,應同步更新日常管理方法,對所有學生實施有效的管理,而不是放任不管。但就現(xiàn)階段的情況而言,很多學校僅僅顧及經(jīng)濟利益,根本不管學生的日常生活和行為,導致校園暴力、校園色情、校園生活方式糜爛等各種問題的出現(xiàn),給社會發(fā)展造成極大的惡劣影響。

        2.班級觀念淡薄化

        就目前的高校學生日常管理而言,班級觀念淡薄化是一項比較嚴重的問題。隨著學生年齡的提高、高校開放程度增加,班級已經(jīng)不是唯一的集體,社團、學生自發(fā)的組織等,都成為了學生衡量集體的全新標準,由此導致的問題在于,很多學生并不在乎班級的利益,沒有班級是一個整體的意識,在日常的學習和交流中,都是與其他班級、其他系別的學生交流,這將直接影響高校日常管理。另一方面,倘若班級觀念持續(xù)淡化,那么高校學生日常管理將會遇到更多的問題,屆時可能造成較大的沖突,所以必須采取有效措施來解決。

        3.管理人員匱乏

        相對于其他機構(gòu)而言,高校的日常管理工作比較復雜,不僅僅要保證管理方法和管理體制的公平性,還應該照顧到部分特殊情況的學生。除了上述的兩項問題之外,很多高校還表現(xiàn)出了管理人員匱乏的問題。表面上,各大高校都設立了相應的管理部門,且管理人員充沛,但是,在真正出現(xiàn)問題的時候,大部分管理人員都避而不見,少數(shù)管理人員也是采取了踢皮球的策略,不僅導致學生受到了很大的傷害,也直接影響到了高校在社會中的地位。多數(shù)管理人員根本就是形同虛設?,F(xiàn)階段大學生數(shù)量持續(xù)減少,原因之一就在于高校管理根本無法服眾。

        二、新形勢下的高校學生日常管理的創(chuàng)新

        1.以學生為主體,進行自我管理創(chuàng)新

        對于高校學生日常管理而言,已經(jīng)完全脫離了“老師說,學生做”的年代,現(xiàn)階段的學生具有較強的自主性,固有的控制性命令已經(jīng)遭到了學生的強烈反感,繼續(xù)執(zhí)行只會導致惡性循環(huán)。為此,在今后的高校日常管理當中,必須將學生作為主體,了解新形勢的發(fā)展,要進行自我管理創(chuàng)新。比如,高校階段學生的人生觀和價值觀決定的自我管理目標;高校學生平常行為規(guī)范決定的自我管理目標;學習生活及文化生活中決定的自我管理目標以及科研創(chuàng)新決定的自我管理目標等。其次履行自我實踐,日常管理目標的實現(xiàn)需要高校學生自主的主觀能動性,要改變以往那種“要我做”的模式,進而轉(zhuǎn)換為“我要做”模式,此外要增加自我激勵。最后要堅持自我監(jiān)督。由此可見,學生才是高校日常管理的主體,所有的管理人員,甚至是校領導,都要放低自己的姿態(tài),否則將會造成難以彌補的后果。

        2.轉(zhuǎn)變高校日常管理觀念,努力創(chuàng)新

        對于高校而言,日常的學生管理工作占據(jù)了大部分的時間,不僅僅要將學生作為主體,還應該轉(zhuǎn)變高校日常的管理觀念。在以往的工作中,很多管理者都認為自己是老大,不僅對學生呼來喝去,甚至是讓學生做一些雜活,導致學生對院校的反感程度直線上升。在未來的工作中,必須轉(zhuǎn)變這些負面的觀念。筆者認為,在中國特色社會主義發(fā)展的今天,高校教育改革迫使高校工作教育管理者必須將日常管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應市場經(jīng)濟體制的模式,要實現(xiàn)高校教育觀念及管理觀念的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)階段,我國市場經(jīng)濟競爭性、自主性和開放性的特點要求當代大學生具備開放意識,這也就要求高校學生必須改變以往的觀念,破除以往的教育思維定勢,發(fā)展以及培養(yǎng)自我適應能力和創(chuàng)新能力,這對當代高校學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)大有裨益,這也為高校學生更好地服務社會提供了極大的支持。由此可見,在轉(zhuǎn)變高校日常管理觀念的過程中,可嘗試從以下幾個角度出發(fā):第一,對所有的管理人員進行培訓,徹底消除個人獨大的思維,對于屢教不改者,直接予以開除,并取消相關任職資格,讓學生看到校方的努力,第二,由于學校內(nèi)部存在掌權者的各種親屬關系,必須對這些關系進行重新梳理,必要的情況下,政府相關部門可以介入,第三,學生應適應新的管理方法,通過正確的途徑和手段,來發(fā)表自己的意見和見解。

        3.健全高校日常管理機制,保證日常管理的有效運行

        經(jīng)過大量的討論和研究后,發(fā)現(xiàn)很多高校之所以在日常學生管理方面問題百出,關鍵在于缺乏有效的管理機制?,F(xiàn)階段的很多高校在管理機制上,僅僅是采取了大同小異的方法,而且對學生無任何的積極作用,獎懲措施沒有落實,學生非常瞧不起這種制度。為此,在今后的工作中,必須進一步健全高校日常管理機制,同時,保證日常管理的有效運行。第一,將各種懲罰措施做實處,凈化校園的學生隊伍,開除一系列的不良分子。第二,根據(jù)本校的實際情況來制定各種制度,徹底消除所有的表面功夫。第三,積極采納學生的意見和建議,與學生有效溝通,減少矛盾。

        本文對新形勢下的高校學生日常管理創(chuàng)新展開討論,從現(xiàn)有的情況來看,雖然創(chuàng)新力度加強,但執(zhí)行力度并不夠,我國關于高校日常管理的負面新聞依然較多,這嚴重影響了教育事業(yè)的發(fā)展。在今后的工作中,應堅持邊創(chuàng)新、邊執(zhí)行的策略,收到成效后再繼續(xù)創(chuàng)新,否則一味的創(chuàng)新只會造成管理上的惡性循環(huán)。

        參考文獻:

        [1]丁 健.新形勢下高校學生管理工作中面臨的問題及對策[J].科技信息,2010(26):479—480.

        [2]劉春蕾.人文關懷視角下的高校學生日常管理[J].科技信信息,2010(36).

        [3]崔福海,程 浩.公寓黨建:高校學生黨建的實踐與探索[J].中共四川省委省級機關黨校學報,2012(02):34—39.

        [4]胡建勇.新形勢下高校學生管理工作面臨的問題和對策探討[J].中小企業(yè)管理與科技(上旬刊),2013(06):62—63.

        (作者單位:長江職業(yè)學院)

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