林天浩

暑假里，爸爸媽媽送我和小弟弟回鄉(xiāng)下。我們坐在車上很無聊，便嘰嘰喳喳吵個(gè)不停。到了常久公路的時(shí)候，爸爸一邊開車，一邊對我倆說：“看到路旁的路燈了嗎？天浩和弟弟比比，看誰能數(shù)清這條路上一共有多少盞路燈。”

看著兩排像長龍一樣的路燈，我和弟弟便興奮地各自認(rèn)真地?cái)?shù)了起來，小弟弟一直被爸爸媽媽的說話聲打亂，錯(cuò)了好幾次。我在心里默默地想：這怕是老爸在刁難我們吧！這么多路燈，難免會(huì)數(shù)錯(cuò)，錯(cuò)一個(gè)不就前功盡棄了嘛！就在弟弟數(shù)數(shù)停停的時(shí)候，我想到一個(gè)辦法：通過路程除以路燈間的距離計(jì)算得到結(jié)果。于是我開始目測兩盞路燈之間的距離，好像是一百米？哎！車子速度太快，沒等我看清，一盞路燈已經(jīng)從車旁經(jīng)過。看來不行，我靈機(jī)一動(dòng)，為什么不先數(shù)一公里有多少盞？于是我盯著汽車上的里程表看，同時(shí)數(shù)著馬路一旁的路燈，最后向媽媽了解這條路的總路程。

回到家，爸爸問小弟弟：“你一共數(shù)了多少盞呀？”小弟弟撓著頭說：“82盞，不不不，好像一百多盞……”大家哈哈大笑，弟弟不好意思地說：“你們一直講話，我怎么數(shù)得清嘛！”爸爸轉(zhuǎn)向我，我胸有成竹地說：“我知道，一邊大約有288盞?！毙〉艿苡脩岩傻匮酃饪粗艺f：“天浩哥哥，你都沒認(rèn)真數(shù)，怎么知道呢？”我回答道：“剛才我看了汽車上的里程表，1公里數(shù)有16盞路燈，這條路我們行駛了18公里，就是18個(gè)16，16×18=288（盞），所以一邊大約是288盞路燈。如果算兩旁的路燈就是288×2=576（盞）?！?/p>

爸爸很贊同我的算法，夸我聰明，善于結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行合理地估計(jì)。小弟弟也很佩服我，我心里像吃了蜜一樣甜。

指導(dǎo)老師 ?徐 ?艷

[閱讀賞析]

對于很多孩子而言，坐在車子里是一件無聊透頂?shù)氖虑?，為了打發(fā)時(shí)間他們向家長索要手機(jī)或者平板電腦，在游戲中度過一段又一段或長或短的車程。而本文小作者的坐車經(jīng)歷是別具意義的，在數(shù)路燈的過程中將自己從課堂上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行了實(shí)際的運(yùn)用，收獲到了成長的快樂。當(dāng)然，這樣的成長需要家長們充滿智慧的引導(dǎo)。

這是一位用心良苦的父親，他善于引導(dǎo)孩子去關(guān)注生活中的平常事物，并鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦思考。

從一開始懷疑爸爸出題動(dòng)機(jī)到思考解決問題的辦法，第二自然段較為詳細(xì)地記錄下了“我”內(nèi)心的微妙變化，從而表明“我”是一個(gè)善于思考的孩子。

小作者的成功提醒我們要善于將課堂上掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

文章結(jié)尾處借用“爸爸”對“我”的夸贊，引申出“要善于結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行合理估計(jì)”的處事之道，提升了文章的意義。

[閱讀賞析]

對于很多孩子而言，坐在車子里是一件無聊透頂?shù)氖虑?，為了打發(fā)時(shí)間他們向家長索要手機(jī)或者平板電腦，在游戲中度過一段又一段或長或短的車程。而本文小作者的坐車經(jīng)歷是別具意義的，在數(shù)路燈的過程中將自己從課堂上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行了實(shí)際的運(yùn)用，收獲到了成長的快樂。當(dāng)然，這樣的成長需要家長們充滿智慧的引導(dǎo)。