韓爭(zhēng)艷

低年級(jí)學(xué)生年齡小，易激動(dòng)，易興奮，喜歡新鮮事物，但持續(xù)時(shí)間短，自控能力較差。很多體育教師抱怨低年級(jí)學(xué)生的整隊(duì)讓他們很頭疼，從教十幾年來(lái)，筆者一直帶低年級(jí)的體育課，累積了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望能給低年級(jí)體育教師一些借鑒。

1.體育常規(guī)教育。

開(kāi)學(xué)前的室內(nèi)體育課很有必要。一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)，不知道什么是體育課，對(duì)體育課的常規(guī)更是一無(wú)所知，因此在室內(nèi)體育課前，我會(huì)做大量的準(zhǔn)備，包括制作課件、撰寫(xiě)教案，并在課堂上利用大屏幕，把體育課的常規(guī)要求配上生動(dòng)的圖片展現(xiàn)給學(xué)生，而且還會(huì)播放一段優(yōu)質(zhì)體育課的錄像，讓學(xué)生形象、具體地認(rèn)識(shí)體育課的課堂常態(tài)和整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。特別是課前站隊(duì)這一塊，我剪輯了很多體育課站隊(duì)畫(huà)面，讓學(xué)生觀(guān)看后討論，并讓學(xué)生按小組在教室試站一次，為日后的體育課前站隊(duì)打下良好基礎(chǔ)。

2.按組別站隊(duì)。

學(xué)生在教室中的座位一般是分組的。因此，體育課上也可以按照學(xué)生的小組座位進(jìn)行整隊(duì)。第一組站在最左面，依次向右編排，給學(xué)生一分鐘時(shí)間，記住自己的組別和前后的同學(xué)，然后進(jìn)行“快快集合”游戲，學(xué)生很感興趣，都能夠邊喊口令邊迅速集隊(duì)，10秒全部到位，學(xué)生聲音洪亮、干脆，而且都能夠準(zhǔn)確地找到自己的位置。

3.按學(xué)生喜歡的顏色編隊(duì)。

低年級(jí)學(xué)生年齡小，他們喜歡顏色鮮艷的衣服、玩具等。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，筆者設(shè)立了四個(gè)學(xué)習(xí)小隊(duì)：紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、藍(lán)隊(duì)，學(xué)生可以根據(jù)自己喜歡的顏色，來(lái)選擇自己站在哪一隊(duì)。他們興致勃勃、躍躍欲試，都大聲地討論著自己喜歡的顏色，然后筆者根據(jù)學(xué)生的高矮，進(jìn)行調(diào)整，并讓他們迅速地記住自己的位置。為了幫助學(xué)生記住位置，筆者帶著學(xué)生進(jìn)行了“看誰(shuí)反應(yīng)快”的小游戲：當(dāng)教師隨機(jī)說(shuō)出各隊(duì)的名稱(chēng)時(shí)，學(xué)生要在第一時(shí)間舉起右手，無(wú)一人錯(cuò)的小組獲勝。開(kāi)始游戲時(shí)，會(huì)有部分學(xué)生舉錯(cuò)，但是幾輪下來(lái)，已經(jīng)無(wú)一人出錯(cuò)了，學(xué)生都牢牢地記住自己是什么隊(duì)的了。在第二次體育課前站隊(duì)時(shí)，學(xué)生都能夠根據(jù)自己選擇的顏色，快靜齊地站隊(duì)，一點(diǎn)都不會(huì)混亂，效果很好。

4.設(shè)立站隊(duì)小明星獎(jiǎng)勵(lì)制度。

低年級(jí)的學(xué)生喜歡被教師表?yè)P(yáng)，而且好勝心強(qiáng)。筆者利用這一特點(diǎn)，在體育課上設(shè)立了站隊(duì)小明星制度：首先設(shè)計(jì)漂亮的小圖案，在圖案的中間寫(xiě)上“站隊(duì)小明星”五個(gè)字，然后用家里的彩色打印機(jī)打印出來(lái)。上體育課時(shí)，筆者隨身帶上，在體育委員整隊(duì)時(shí)，看到站得好的學(xué)生，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一張“站隊(duì)小明星”。低年級(jí)一周有4節(jié)體育課，在周五的體育課上，筆者讓學(xué)生帶上自己本周所得的“站隊(duì)小明星”小獎(jiǎng)狀，評(píng)比誰(shuí)得的“站隊(duì)小明星”最多，多的學(xué)生就是周“站隊(duì)小明星”，我會(huì)對(duì)評(píng)上周“站隊(duì)小明星”的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并激勵(lì)其他學(xué)生去爭(zhēng)取這個(gè)榮譽(yù)?？梢悦黠@地看到一些學(xué)生的眼睛里全是羨慕。不出所料，在第二周的體育課前整隊(duì)時(shí)，站隊(duì)明顯快了、整齊了、安靜了，大部分學(xué)生都能夠做到快、靜、齊地站隊(duì)了。為了讓學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，我還設(shè)立了月“站隊(duì)小明星”，在每個(gè)月的月底，再評(píng)比一次，被評(píng)上月“站隊(duì)小明星”的學(xué)生還會(huì)得到小獎(jiǎng)品。

低年級(jí)的學(xué)生有很強(qiáng)的可塑性，只要我們體育教師多費(fèi)點(diǎn)心思，多想點(diǎn)辦法，低年級(jí)的體育課并沒(méi)有想象中的那么困難，相反，會(huì)有許多驚喜等著你！

（作者單位：江蘇省淮安市淮陰區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）