當(dāng)我接到紅十字會(huì)打來的電話時(shí)，我內(nèi)心有些疑惑。電話那頭有人問我：“您好，請問您是楊璐嗎？”當(dāng)我肯定回答之后，接下來的話讓我的心跳陡然加快：“您的造血干細(xì)胞和一位白血病患者初配成功，請問您愿意進(jìn)一步進(jìn)行高配型嗎？”

現(xiàn)在回想起來，我那時(shí)的表現(xiàn)確實(shí)有點(diǎn)緊張，我足足愣神了五秒鐘，然后才用顫抖的聲音問：“是真的嗎？”對(duì)方問我，是不是在2011年登記了個(gè)人資料提交中華骨髓庫，直到這時(shí)，我才反應(yīng)過來，這件事情是真的。

對(duì)方也感覺到了我的緊張，并沒有要我馬上給出答案，而是向我詳細(xì)介紹了整個(gè)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)的流程，讓我好好考慮。說句心里話，當(dāng)時(shí)入庫登記時(shí)，憑的是一腔剛義務(wù)獻(xiàn)血以后的激情，而現(xiàn)在，聽完整個(gè)捐獻(xiàn)流程，我很緊張。雖然我也在醫(yī)院工作，但我對(duì)造血干細(xì)胞的移植基本上一無所知，所以當(dāng)聽到要打九針動(dòng)員劑，把體內(nèi)的白細(xì)胞數(shù)升到很高，然后相當(dāng)于給全身做一次血液透析時(shí)，我是害怕的。

我先生幫我打了很多電話，有給血液科醫(yī)生的，有給配型人員的，還有給其他一些朋友的，詳細(xì)了解了這么多年來國內(nèi)外造血干細(xì)胞的捐獻(xiàn)情況。我們知道，現(xiàn)在相關(guān)技術(shù)已經(jīng)很成熟，雖然打動(dòng)員劑可能會(huì)有一些不舒服的反應(yīng)，但這么多年的回訪下來，這些不舒服的反應(yīng)在捐獻(xiàn)完成后就會(huì)消失，也沒有后遺癥。而且，采集造血干細(xì)胞的過程是在全密封的管道內(nèi)完成的，也是絕對(duì)安全的，所以應(yīng)該說，除了聽起來過程有些可怕，實(shí)際上是安全的。

先生對(duì)我說了一句至今我還印象深刻的話：“人的一生，能做成的有意義的事情不多。如果捐獻(xiàn)成功，挽救了一條生命，在你的人生里，是多么光榮的事情！”同時(shí)，我也想通了，如果是自己的親人需要，我們肯定義無反顧，可是對(duì)方雖然不是親人，想想電視上看到過的那么深切的期待，難道我們就不給予他人生的希望嗎？我終于決定邁出第二步：去做高配型。

大約兩周后，高配型結(jié)果出來了，我和對(duì)方的點(diǎn)位相當(dāng)吻合。周圍的朋友都開玩笑，是不是對(duì)方和我是遠(yuǎn)親啊。是不是遠(yuǎn)親我不知道，我只知道，當(dāng)告訴我配型的結(jié)果如此吻合時(shí)，我已經(jīng)坦然，這就是緣分吧，注定我三年前的登記可以幫助到他，而我也再無任何猶豫和糾結(jié)。

接下來，為了即將到來的捐獻(xiàn)，我每天合理安排自己的飲食，晚飯后堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，每天晚上10點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)睡覺。沒有人一定讓我這樣做，但我總是覺得，我對(duì)自己的身體好一點(diǎn)，也許采集的生命種子質(zhì)量就會(huì)更高一點(diǎn)，會(huì)給對(duì)方帶去更多生存的希望。

當(dāng)我最終躺在床上，看著血液自身體內(nèi)流出，看著那包收集造血干細(xì)胞的袋子里殷紅一點(diǎn)點(diǎn)增多，聽到紅十字會(huì)的人和血液科的醫(yī)生說看起來采集的造血干細(xì)胞質(zhì)量很好，特別是下午采集完后的流式檢查結(jié)果不錯(cuò)，我的心情是愉悅的。因?yàn)槲抑溃疫^去數(shù)日的努力沒有白費(fèi)，我終于可以盡自己最大的努力幫助到他。我甚至在想，彼時(shí)，他在層流艙里，也是很期待的吧。

我不知道你是誰，可我希望能幫助到你，讓你年輕的生命再次綻放出最美的光芒，如果再讓我重新做一次這樣的抉擇，我依然會(huì)選擇繼續(xù)，因?yàn)闆]有什么比生命更值得讓人尊重?，F(xiàn)在的我，更加懂得了生命的可貴，懂得了對(duì)自己身邊的一切感恩。

（摘自《新一代》2015年第4期 圖：蕓豆）

今天有多少孩子，既要美國式的自由，又要中國式的寵愛，卻沒有美國孩子的主動(dòng)，又失去了中國傳統(tǒng)的孝道。這批孩子進(jìn)入社會(huì)后，既要美國式的公司福利，又要中國式的鐵飯碗，卻沒有美國員工的自律和中國傳統(tǒng)的忠誠。從小討價(jià)還價(jià)，長大后失去原則，該講情的時(shí)候講理，該講理的時(shí)候說情，這是我們現(xiàn)在許多家庭教育缺失理性成分的結(jié)果。

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