安若素

當(dāng)文理不再分科

高考新政出臺(tái)后，我和老安特別地關(guān)注。因?yàn)閮鹤影蚕枳x初二了，算起來(lái)應(yīng)該是高考改革后的第二批考生。

關(guān)于文理不分科，我倆做出了不同的解讀。老安認(rèn)為，如果只有中英數(shù)三門參加統(tǒng)考，其他學(xué)科作為學(xué)業(yè)水平考試“一門一清”的話，那么數(shù)學(xué)就是最容易拉分的科目。我的理解卻是這樣的：因文理不分科，數(shù)學(xué)的難度無(wú)疑會(huì)有所降低?？呻S著國(guó)家對(duì)母語(yǔ)的重視，語(yǔ)文的分值有可能提高到180分，廣度和難度肯定有所提升，這門學(xué)科在高考總分中區(qū)分度才是最大的！

了解這些信息后，我想，安祥跟大多數(shù)男生一樣，數(shù)理化學(xué)得很好，語(yǔ)文卻是明顯的短板。既然未來(lái)的形勢(shì)是“得語(yǔ)文者得高考”，那么，我得讓孩子得馬上調(diào)整學(xué)習(xí)方向！

據(jù)專家說(shuō)，國(guó)學(xué)經(jīng)典或引入高考，內(nèi)容分別為《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)·中庸》和《道德經(jīng)》。得知這個(gè)消息后，我趕緊去書(shū)店買回這四本書(shū)，讓安翔每天背上一小段。

安翔的記性很好，背起來(lái)挺輕松，一開(kāi)始還挺配合我的要求，可一個(gè)星期后就抗議了。他說(shuō)：書(shū)里的意思我一點(diǎn)都不懂，背了有什么用！

我便拿“讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)”來(lái)說(shuō)服他，可老安居然也站在孩子一邊，說(shuō)：算了吧，每一個(gè)學(xué)段的孩子都有各自的生命特點(diǎn)。講究科學(xué)、分階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，才能有效激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。再說(shuō)，如果將來(lái)真要考這些東西，老師以后也會(huì)慢慢教，用不著咱現(xiàn)在就揠苗助長(zhǎng)吧！

我和老安的意見(jiàn)難以達(dá)成一致，便只好打電話向孩子的老師要主意。

老師說(shuō)：國(guó)學(xué)進(jìn)入高考應(yīng)該是遲早的事，但將來(lái)考什么、怎么考現(xiàn)在都說(shuō)不準(zhǔn)。再說(shuō)，國(guó)學(xué)文化是通過(guò)長(zhǎng)期熏陶和涵養(yǎng)才能顯現(xiàn)的，咱確實(shí)沒(méi)必要逼著孩子死記硬背。有這個(gè)時(shí)間，還不如先讓他把作文水平提高呢，它可語(yǔ)文總分的半壁江山??！

對(duì)啊，老師的話提醒了我。安翔的語(yǔ)文成績(jī)一直處在中等水平，其中最主要的原因就是作文分?jǐn)?shù)不高，那就先在這方面下功夫吧！

“快樂(lè)作文”不快樂(lè)

我知道，提高寫(xiě)作水平的主要辦法是多練多寫(xiě)。老師布置的寫(xiě)作次數(shù)有限，我就讓安翔每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇日記。這熊孩子寫(xiě)是寫(xiě)了，可翻來(lái)覆去就是那干巴巴的幾句話，流水賬似地記載當(dāng)天天氣情況如何，干了什么，沒(méi)中心沒(méi)主題。明明很有意義的一件事，到他筆下三言兩語(yǔ)就打發(fā)完了。

我想，要是這樣下去再怎么堅(jiān)持也練不出什么名堂，也許安翔最缺乏的是表達(dá)能力，還不如讓他多讀點(diǎn)范文呢！于是我買回各種作文書(shū)，讓孩子細(xì)心去讀，學(xué)人家的開(kāi)頭結(jié)尾，學(xué)人家的遣詞造句。可安翔每每一拿到作文書(shū)就呵欠連天，好幾次竟趴在桌子上睡著了！

看來(lái)，就我自己在家瞎折騰是教不好孩子的作文了，聽(tīng)說(shuō)小區(qū)附近辦了一個(gè)課外興趣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我進(jìn)去了解一下，正好有作文提高班，而是快樂(lè)作文形式的，便馬上給安翔報(bào)了個(gè)名。

安翔有點(diǎn)不情不愿，可到底還是去了。然而，誰(shuí)也料不到的是，一個(gè)月后，當(dāng)我去培訓(xùn)班打聽(tīng)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)展情況時(shí)，老師竟十分驚訝，說(shuō)：安翔才上了兩天作文課就去漫畫(huà)班了，您不知道？他說(shuō)是家長(zhǎng)讓他轉(zhuǎn)班的呀！——天哪，這孩子太能說(shuō)謊了……

我氣壞了，沒(méi)等老師說(shuō)完就去學(xué)校叫出安翔，狠狠地罵了他一頓。安翔竟委屈地分辯說(shuō)：什么快樂(lè)作文！無(wú)非就是叫你怎么套寫(xiě)人家的作文罷了，煩死人！既然一點(diǎn)也不快樂(lè)，又怎么能提高水平呢？倒是漫畫(huà)老師表?yè)P(yáng)我極有天分，還把我的一些漫畫(huà)故事推薦給雜志社了呢！

你……都初二了還這么不務(wù)正業(yè)的！我簡(jiǎn)直要?dú)獐偭?。安翔一直沉迷于看漫?huà)畫(huà)漫畫(huà)，這玩意小時(shí)候玩玩還行，再繼續(xù)下去就會(huì)玩物喪志。前段時(shí)間見(jiàn)他很少買漫畫(huà)雜志，還以為他收了心，誰(shuí)知道竟變本加厲了！

安翔還敢強(qiáng)詞奪理，說(shuō)：什么正業(yè)副業(yè)的？我們老師說(shuō)了，現(xiàn)在大學(xué)里還開(kāi)設(shè)這種專業(yè)呢！三十六行，行行出狀元，為什么我就不能學(xué)漫畫(huà)！

你也說(shuō)大學(xué)才開(kāi)設(shè)這專業(yè)吧？可你也得能考上大學(xué)才行呀！如果你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，將來(lái)就沒(méi)有發(fā)展自己愛(ài)好的機(jī)會(huì)了！我努力控制自己的情緒跟他講道理，安翔便不再抵抗了，答應(yīng)我以后要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

什么是最重要的

期中考試結(jié)果出來(lái)了，安翔的語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有多大進(jìn)步，總分卻滑下去不少。老安便責(zé)備我說(shuō)：我早就說(shuō)了，語(yǔ)文成績(jī)想要提高幾分不容易的嘛！看你瞎折騰的，把孩子的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)也折騰沒(méi)了。再這樣下去別說(shuō)高考，怕是連明年的中考想考個(gè)好一點(diǎn)的高中也不行了！聽(tīng)我的，下一步咱們還是讓他補(bǔ)一補(bǔ)數(shù)學(xué)，爭(zhēng)取這一科拿高分才好！

老安的話似乎有理，我答應(yīng)了?？稍僮尠蚕槿パa(bǔ)習(xí)班又怕他故伎重演，老安便提議請(qǐng)個(gè)家教回來(lái)。誰(shuí)知安翔卻堅(jiān)決反對(duì)，說(shuō)：老師上課我都能聽(tīng)懂，請(qǐng)家教根本就是浪費(fèi)錢嘛！

不請(qǐng)也行，那你得保證下次數(shù)學(xué)考到115分以上！老安想以這種方式逼孩子就范，沒(méi)想到這小子居然點(diǎn)頭答應(yīng)了。

之后的那段時(shí)間，安翔看起來(lái)確實(shí)懂事了不少。每天放學(xué)回家后，他吃完飯就去書(shū)房寫(xiě)作業(yè)了。我甚感欣慰，估摸著這樣下去成績(jī)肯定能提高，誰(shuí)知一個(gè)月后，這小子竟又出其不意地給我們來(lái)了一出鬧??！

那天學(xué)校正舉行月考，老師突然打來(lái)了電話，問(wèn)我安翔怎么沒(méi)去參加考試。我的心一下子就提了起來(lái)：孩子明明很早就出門了，沒(méi)去學(xué)?？荚囉謺?huì)去哪里呢？

我趕緊撥打安翔的電話，可系統(tǒng)已提示關(guān)機(jī)了。到他房間一看，才發(fā)現(xiàn)他帶走了洗簌工具和幾套衣服。我這才可以確定，孩子是有預(yù)謀的離家出走了！

安翔怎么突然就離家出走了呢？他最近在家好端端的，我和老安沒(méi)罵過(guò)他；據(jù)老師說(shuō)，在學(xué)校也沒(méi)任何老師批評(píng)過(guò)他。我想了很久，再聯(lián)系他在月考時(shí)出走的這個(gè)時(shí)間，終于想明白了：孩子一定是怕考不出理想的成績(jī)無(wú)法面對(duì)我們！

于是，我責(zé)備老安不該給孩子數(shù)學(xué)成績(jī)定的目標(biāo)太高，老安則怪我逼著孩子學(xué)語(yǔ)文。吵著吵著，兩人突然清醒過(guò)來(lái)：現(xiàn)在不是追究責(zé)任的時(shí)候，關(guān)鍵是如何找到孩子！

我和老安開(kāi)始分頭打電話找孩子，可問(wèn)遍了所有親戚朋友和安翔的同學(xué)，都沒(méi)有人知道他去了哪里。就在我們準(zhǔn)備去派出所報(bào)案的時(shí)候，老師突然打來(lái)了電話，說(shuō)是班上有同學(xué)發(fā)現(xiàn)安翔的QQ在線！

我立即要來(lái)那位同學(xué)的QQ號(hào)和密碼，用他的口氣發(fā)出了消息：安翔，你在哪里？你爸爸媽媽和老師都快急瘋了，快回來(lái)吧！

過(guò)了一會(huì)，安翔回答說(shuō)：我在一個(gè)很安全的地方，你讓他們都放心吧！說(shuō)實(shí)話，我在家里被父母逼得快窒息了。他們只知道語(yǔ)文重要，數(shù)學(xué)重要，從來(lái)就沒(méi)有考慮我的感受重要不重要。他們不知道我足球踢得有多棒，不知道我的漫畫(huà)被雜志連載了，不知道有出版社找我出版我的漫畫(huà)。他們的眼里只有高考，可我覺(jué)得，高考之上還有人生……

臭小子不錯(cuò)嘛，看來(lái)我們還真是了解他太少了！老安開(kāi)始自責(zé)起來(lái)。我心里也不是滋味，忙說(shuō)：可是安翔，你爸爸媽媽都是為你好呢！

安翔說(shuō)：就因?yàn)檫@樣，我才不知道如何面對(duì)他們。你知道嗎？我媽想讓我提高語(yǔ)文成績(jī)我沒(méi)做到，我爸希望我數(shù)學(xué)考到115分以上，我也一點(diǎn)把握都沒(méi)有，所以這月考我除了逃避還能怎樣？

沒(méi)想到我們給了孩子如此大的壓力，看到他的肺腑之言，我終于亮出了身份，寫(xiě)道：安翔，我是媽媽，回來(lái)吧孩子，我知道錯(cuò)了！語(yǔ)文也好，數(shù)學(xué)也罷，沒(méi)有什么比你的平安與健康更重要。原諒我們，爸爸媽媽同樣需要成長(zhǎng)！

是的，那一刻我終于明白，亟待改革的不是高考，而是我們這些做家長(zhǎng)的觀念。責(zé)編/張立平laomalp820114@163.com