徐梅

教室門口有一個(gè)窨井蓋，因?yàn)榈孛娼y(tǒng)一鋪上了塑膠墊，所以看不出是明顯的窨井蓋，但是聰明的孩子們還是發(fā)現(xiàn)了不一樣。孩子們雖然并不知道那就是窨井蓋，對(duì)它卻很感興趣。每一次路過(guò)它，孩子們總是喜歡用腳使勁地多踩兩下，或是雙腳在上面歡快地蹦兩下，聽(tīng)到那沉悶的“嘭嘭”聲，才依依不舍地離開(kāi)。

這天散步，我們?cè)俅蝸?lái)到了窨井蓋旁。每個(gè)走過(guò)的孩子依然歡快地在上面蹦兩下。我想，何不隨機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育呢？于是我讓孩子們?cè)隈烤w邊上席地而坐，然后問(wèn)道：“你們知道這是什么嗎？”很快有孩子說(shuō)：“這上面有洞?！蔽依^續(xù)追問(wèn)：“那這個(gè)洞有什么用嗎？這個(gè)洞下面有什么呢？”這下子熱鬧了，孩子們七嘴八舌地議論開(kāi)了?！跋掠甑臅r(shí)候雨水都流到這個(gè)洞里了?！薄斑@個(gè)洞里很臟，有垃圾。”我繼續(xù)追問(wèn)道：“那不小心掉下去會(huì)怎樣呢？”孩子們紛紛搶答，“會(huì)變成臟寶寶。”……之后我告訴孩子們，這個(gè)窨井蓋下面有很多管道，可以把城市的污水排出去。然后還給他們講了在下雨天一個(gè)姐姐不小心掉到窨井里，結(jié)果失去了生命的故事。我想讓孩子們知道，在生活中，我們要遠(yuǎn)離窨井，不能隨意踩踏窨井蓋。孩子們聽(tīng)得可認(rèn)真了，還很關(guān)心那位掉到窨井里的姐姐。

在日常的教育活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園的孩子在接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中具有明顯的情緒性特點(diǎn)。他們的注意力、記憶、思維和想象有著很大的隨意性，受情緒的支配，當(dāng)他們被某種事物或想象所吸引而興奮的時(shí)候，思維就異?；钴S，頭腦里的問(wèn)號(hào)特別多，語(yǔ)言表達(dá)也更生動(dòng)，容易接受對(duì)他們的教育。

因此，剛才關(guān)于“窨井蓋”的隨機(jī)教育，給孩子們的印象是深刻的，以后孩子們很少再踩窨井蓋了。這也讓我認(rèn)識(shí)到，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，有效地抓住機(jī)遇，適時(shí)隨機(jī)教育。這比脫離孩子生活的空洞說(shuō)教來(lái)的更有效。

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com